Se ha demostrado que las emociones juegan un papel importantísimo en el aprendizaje, ¿cómo? te invito a descubrirlo en este episodio.

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La Inteligencia Emocional es un conjunto de habilidades que vamos desarrollando a lo largo de nuestra vida, principalmente en la infancia. En este episodio hablaremos sobre las principales claves que conforman la Inteligencia Emocional y sobre qué podemos hacer nosotros como padres y educadores para favorecer que los niños desarrollen estas habilidades.

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¿Has escuchado hablar de la Inteligencia Emocional? En este episodio describiré qué es la Inteligencia Emocional y porqué es más importante que el Coeficiente Intelectual.

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Elogiar a nuestros niños es muy importante para su autoestima, valía y motivación, pero hay que tener cuidado en que nuestros elogios sean adecuados porque si no lo son podrían causar un efecto totalmente distinto en los niños.

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Si todo el tiempo le dices a un niño gritón, flojo, travieso, etc. ¿por qué no habría de comportarse así? A veces sin darnos cuenta etiquetamos a nuestros niños. Hoy hablaremos sobre qué son las etiquetas, qué efecto tienen en el desarrollo de nuestros niños, y cómo podemos hacer para evitar etiquetar.

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“Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo” Montessori

Fomentar la autonomía en nuestros niños no solo es bueno para su desarrollo, también lo es para su autoestima. 

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Se habla mucho de que hay que poner límites a los niños y que hay que educar con consecuencias en lugar de castigos; pero, ¿Qué es un límite? ¿Para qué sirven? Y ¿Cómo es que las consecuencias de la conducta de un niño verdaderamente educan?

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Los berrinches, esa fuerte explosión emocional que en muchas ocasiones nos lleva al enojo o a la desesperación. En este episodio comprenderemos ¿Qué son los berrinches? ¿Por qué ocurren? Y hablaremos de 10 recomendaciones para el manejo de los berrinches.

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¿Cómo enseñar el manejo emocional a los niños? Uno de los grandes retos de la educación puede ser el enseñar a los niños a manejar sus emociones, y este se vuelve un gran reto porque nosotros adultos generalmente no sabemos cómo manejar nuestras emociones propias.

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¿Por qué nos cuesta a veces tanto trabajo que los niños nos hagan caso? Lo primero que pensamos es que el niño tiene un problema de actitud, de conducta, etc. Pero pocas veces nos ponemos a pensar que quizá nosotros tengamos un problema de enseñanza. La forma en la que le pedimos a los niños que hagan las cosas es la clave para que nos hagan caso o no nos hagan caso.

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