Hola Natación

En este capítulo abordaremos la Pedagogía de la escucha, de qué se trata y cómo podemos llevar adelante este enfoque en nuestras clases de natación. Te planteamos algunos desafíos interesantes para poner el foco en la persona que aprende

¿Qué es la pedagogía de la escucha?

¿Cómo podemos llevar esto a la piscina?

¿Como es el rol del que enseña en esta pedagogía?

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David Perkins en su teoría del aprendizaje pleno plantea una serie de principios fundamentales para que todo aprendizaje se concrete. ¿Que sucede en nuestra escuela de natación con lo que plantea la teoría del aprendizaje pleno? ¿Cómo podemos incluir sus principios en el cotidiano de nuestras clases? Comenta y seguinos en @holanatación @natytorres174 @sebavq.natacion

En este capítulo revisamos los caprichos de la metodología tradicional. El carácter lineal y comandado nos deja en un callejón sin salida. Cuando un método es de carácter plástico, las indicaciones se van ajustando en tiempo real a las respuesta de nuestros alumnos. Abordaremos la evaluación formativa como estrategia. Seguinos en las redes @holanatacion @natytorres174 @sebavq.natacion

En este capítulo revisamos los caprichos de la metodología tradicional. El carácter lineal y comandado nos deja en un callejón sin salida. Cuando un método es de carácter plástico, las indicaciones se van ajustando en tiempo real a las respuesta de nuestros alumnos. Abordaremos la evaluación formativa como estrategia. Seguinos en las redes @holanatacion @natytorres174 @sebavq.natacion

En podcast anteriores Naty y Seba ya nos hablaron de emociones, sensaciones y aprendizaje. La enseñanza de una técnica se relaciona muchas veces con un enfoque tradicional, es posible enseñar natación desde una perspectiva crítica? En este podcast te compartimos cómo nuestra visión de mundo determina nuestras estrategias de enseñanza y algunas experiencias novedosas para tu práctica. Seguinos en @holanatacion @natytorres174 @sebavq.natación

Primero las emociones luego las sensaciones. Cuando los niños interpretan lo que sienten mientras aprenden, sus movimiento son mucho más conscientes. ¿Cómo podemos recuperar lo que el alumno siente cuando está en contacto con las fuerzas que gobiernan el espacio acuático? ¿Que es nadar hacia el interior? Estos y otros interrogantes no planteamos en éste capítulo. Seguinos en las redes @holanatación @natytorres174 @sebavq.natacion

Son otros niños y prestan atención de distinta manera. Por ello debemos innovar en estrategias didácticas para captar su atención. Te contamos algunas herramientas que pueden servirte para tus clases y no perderte en el intento. Seguinos en @holanatacion @natytottes174 @sebavq.natacion

En el episodio anterior Naty y Seba te contaron cómo las neurociencias nos aportan mucha información sobre el cerebro que aprende. En éste abordaremos el cerebro que se emociona.. Como en la película Intensamente, nuestro cerebro se invade de emociones cuando nos exponemos diferentes situaciones. Miedo, euforia, alegría, y otras emociones pueden dispararse en cualquier momento. ¿Cómo operan las emociones mientras aprendemos a nadar?

fb/Inst: @holanatacion

Natalia Torres @natytorres174

Sebastian Vaca Quintana: @sebavqnatacion

En el episodio anterior Naty y Seba te contaron cómo las neurociencias nos aportan mucha información sobre el cerebro que aprende. En éste abordaremos el cerebro que se emociona.. Como en la película Intensamente, nuestro cerebro se invade de emociones cuando nos exponemos diferentes situaciones. Miedo, euforia, alegría, y otras emociones pueden dispararse en cualquier momento. ¿Cómo operan las emociones mientras aprendemos a nadar?

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Las Neurociencias nos aportan información que ineludiblemente tenemos que abordar para llevar adelante mejor nuestras clases. ¿Como se activa el potencial plástico del cerebro? ¿Que es la paradoja de la plasticidad del cerebro? ¿Cómo podemos aplicar esta información en nuestras clases. Las respuestas a estas preguntas pueden ser muy útiles para que el aprendizaje sea efectivo.