Hovory z kabinetu

Po letní pauze je podcast zpátky!

Co je důležité v přípravě budoucích učitelů? Jak vést studenty ke spolupráci a jak to souvisí s výstupem na hrad? K čemu je na škole metodik prevence a co vlastně dělá? A co je to Otevřená výzva?

Poslouchejte třiadvacáté Hovory z kabinetu.

Příspěvkem na platformě Pickey můžete přispět na jízdenku za dalším hostem.

Inspirace z tohoto dílu:

Projekt Didaktická dílna

Otevřená výzva

Kniha Responzivní výuka

Strategie 2030+

Trvalo to dva roky, ale uspořádali jsme natáčení Hovorů z kabinetu naživo. Natáčelo se na Noci vzdělávání, kterou pořádá Otevřeno a vznikl asi nejsilnější rozhovor za dobu, co Hovory natáčíme. 

Jak netrávit nad přípravami hodiny času? V čem pomáhá být součástí komunity? Co Petra vzkazuje ministru školství? Jaké jsou tipy proti učitelskému vyhoření?

Poslouchejte dvaadvacáté Hovory z kabinetu. A pokud byl pro vás „peďák“ první volba, sdílejte příspěvek s #pedakprvnivolba.

Příspěvkem na platformě Pickey můžete přispět na jízdenku za dalším hostem.

Inspirace z tohoto dílu:

Petřin TEDx  

Eduzín 

Učitelská platforma

fb skupina Učitelé+

blog Dejtemipevnybod 

blog Cojsemvyzkousela 

Planboard 

Quizlet 

Sli.Do 

Mentimeter 

Teach like a champion 

Jaké změny se dějí v českém školství a proč se o ně zajímat? Co za nástrahy skrývá práce v mateřské školce? Jak bojovat se strachem a jak si nastavit ve škole komunikaci? Proč je v práci učitele zásadní autenticita? 

Poslouchejte jednadvacáté Hovory z kabinetu. A také přispět na jízdenku za dalším hostem přes platformu Pickey.

Inspirace z tohoto dílu:

Instagram @diagnoza_pedagog

Centrum robotiky Plzeň

Národní pedagogický institut - SYPO

Chtějí zůstat nebo odejít

Psycholog David Čáp

Velké revize RVP

Učitelnice

umime.to

grammar.in

matika.in

wordwall.com

Proč se dobrá praxe neobejde bez reflexe? Co začínající učitelé často nevědí? V čem se někdy vyplatí být supem? Jak začít učit, když za sebou nemám pedagogickou fakultu? Proč je důležitá supervize?

Poslouchejte dvacáté Hovory z kabinetu.

Líbí se vám podcast? Podpořte ho na https://www.pickey.cz/hovoryzkabinetu

Inspirace z tohoto dílu:

https://zacniucit.cz

https://www.prirodovedci.cz

http://tajnyucitel.wordpress.com

https://www.ucitelnice.cz

https://ema.rvp.cz

https://www.denproskolu.cz

V jaké kondici je české školství z pohledu dat? K čemu může být běžnému učiteli pedagogický výzkum? Proč není důvod, aby byly v České republice vzdělávací nerovnosti problém, ale proč přesto jsou? A jak vypadalo zakládání soukromých škol po revoluci?

Poslouchejte devatenácté Hovory z kabinetu.

Líbí se vám podcast? Podpořte ho na https://www.pickey.cz/hovoryzkabinetu

Inspirace z tohoto dílu:

Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách

Když výzkum mění praxi: deset příběhů učitelů a akademiků zapojených do akčního výzkumu

Lesson Study, enhanced with video-base tasks, in the education of mathematics teachers

Učitelský měsíčník

Pomáháme školám k úspěchu

Co funguje pro posílení autority? Jaké nástrahy číhají na třídní učitele? Na co si dát pozor a na co nezapomenout? Proč se vyplácí mít rozplánovanou výuku? K čemu je vlastně dějepis? Přinese nový projekt restart výuky dějin?

Poslouchejte osmnácté Hovory z kabinetu.

Líbí se vám podcast? Podpořte ho na https://www.pickey.cz/hovoryzkabinetu

Inspirace z tohoto dílu:

Scio - Třída  v pohodě 

P4C - Filozofie pro děti 

Tematická zpráva ČŠI o výuce dějepisu

http://www.dejepis21.cz/dejepis-v-21-stoleti

https://historylab.cz

The Big Six Historical Thinking Concepts

Didactique et enseignement de l’histoire-géographie au collège et au lycée

Jak funguje malotřídní škola? A jaké mýty o nich ve společnosti jsou? Je slovo ředitel spíš od „ředit“, nebo od „řídit“? Je možné dostat dopis z ministerstva kouzel? A co se stane, když dvakrát selže nahrávání podcastu?

Poslouchejte sedmnácté Hovory z kabinetu.

Inspirace z tohoto dílu:

Wordwall

revize.edu.cz

Genetická metoda čtení

Letní škola s iPadem

Nepedagogická podcastová inspirace:

Modrák and friends

Movie zone

Quest

Bomby k tyči

Kudy běží zajíc

Za chvíli to bude už rok, co jsme přešli na výuku online. Stálo nás to mnoho nervů, přineslo učení nových věcí, ale také různé vtipné zážitky. Zeptali jsme se vás na ně, poprosili o nahrávky a pak vše sestříhali.

Co znamenají pojmy jako formativní a sumativní hodnocení? A co vlastně říká k hodnocení v pololetí Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy? S Pavlínou Loňkovou, učitelkou 1. stupně na ZŠ Labyrinth a členkou Učitelské platformy, rozebíráme nejen aktuální téma pololetního hodnocení, ale také  všemožné učitelské tipy, saunu ve škole nebo jak spolu souvisí mravenci, cvrčci a učitelé.

Poslouchejte šestnácté Hovory z kabinetu.

Inspirace z tohoto dílu:

Pomáháme školou k úspěchu

Kurzy Via spirita

Příklady slovního hodnocení od Učitelské platformy

Metoda a komunita kolem RWCT

Čeština doopravdy - Ondřej Hausenblas

Školní hodnocení žáků a studentů se zaměřením na slovní hodnocení - Košťálová, Hana; Miková, Šárka; Stang, Jiřina

Zavádění formativního hodnocení - Edukační laboratoř

Formativní hodnocení ve výuce - Veronika Laufková, Karel Starý a kol.

Projekt formativne.cz - od PedF UK a Edukační laboratoře

Webináře NPI a Česko.Digital: Monika Olšáková, Tomáš Chrobák, Zdeněk Dlabola, Pavlína Loňková, Alexis Katakalidis

Nový domek pro myšku - dětská kniha od Petra Horáčka 

blog Pavlíny Loňkové - www.pancelcino.cz

Petr Sucháček učí budoucí učitele na Masarykově univerzitě, lektoruje nenásilnou komunikaci a působí v Otevřenu, kde se zabývá inovacemi v přípravě učitelů. Kromě témat spojených s přípravou učitelů dojde také na pedagogický výzkum, nebo na řadu dalších otázek.

Jak funguje nenásilná komunikace a čím nám může pomoci?

Proč je důležité věnovat ve výuce pozornost lidskému prožívání?

Co vytriggruje učitele budoucích učitelů a co to vlastně znamená?

Poslouchejte patnácté Hovory z kabinetu.

Inspirace z tohoto dílu:

- Výuková komunikace

- Nenásilná komunikace

- Nenásilná komunikace v praxi

- How learning works

- Co funguje ve třídě

- podcast Nenásilná komunikace

- výzkum Chtějí zůstat, nebo odejít?

- prostor J4