Hovory z kabinetu

Karin Marques je, jak sama říká, začínající ředitelkou na základní škole. Co způsobilo, že se přihlásila do výběrového řízení? Jaké nástrahy na ni na začátku školního roku čekaly? Jak pracuje s týmy učitelů? Nebo jak vypadala transformace učitelského studia těsně po revoluci?

Poslouchejte osmý díl Hovorů z kabinetu.

Inspirace z tohoto dílu:

Kompetenční model v Rámcovém vzdělávacím programu

Balintovská skupina 

Systém Edupage

Alexis Katakalidis učí angličtinu na gymnáziu a také budoucí pedagogy v programu Učitel naživo. Svoje studia absolvoval na pražské Pedagogické fakultě, ale také ve Velké Británii.  O jeho zkušenostech z českých i zahraničních škol, o formativním hodnocení a o těžkých otázkách ve vzdělávání si můžete poslechnout v následujícím díle.

Odkazy na to, co zaznělo:

- Kniha „Faktomluva: Deset důvodů, proč se mýlíme v pohledu na svět – a proč jsou věci lepší, než vypadají“ (autoři Anna Rosling Rönnlund, Hans Rosling a Ola Rosling)

- Kniha „The Future of Assessment: Shaping Teaching and Learning“ (autorka: Carol Anne Dwyer)

- Kniha „Zavádění formativního hodnocení“ (autoři: Dylan Wiliam, Siobhán Leahyová), v českém překladu vydala Edukační laboratoř

- Kniha „Responsive Teaching: Cognitive Science and Formative Assessment in Practice“ (autor: Harry Fletcher-Wood)

- Dokument „The Classroom Experiment“ – dostupný na Youtube, první díl zde

Hostem šestého dílu je Michal Kaderka, učitel mediální výchovy na gymnáziu a vysoké škole. V rozhovoru se dozvíte odpovědi na následující (a nejen ty) otázky: Co je vlastně mediální výchova a jak k ní přistupovat? Jak komunikovat s novináři? Jaké jsou hoaxy ve vzdělávání? Jak na fungující krizovou komunikaci? 

Zdroje z tohoto dílu:

Učitelé+ - facebooková skupina

Ta učí tak a ten zas takhle… - facebooková skupina

Svět médií - otevřená učebnice

Monika Olšáková je učitelkou na malé škole v Janovicích nedaleko Beskyd, finalistkou minulého ročníku Global Teacher Prize, lektorkou pedagogů, ale hlavně osobností, jejíž žákem nebo žákyní byste si určitě přáli být.

Co mají společného gumoví medvídci a beton? Jak učit chemii tak, aby žáky bavila? A jak je to s tetováním u učitelů?

Poslouchejte pátý díl podcastu.

Odkazy na to, co zaznělo:

· PlantNet– aplikace na určování rostlin

· Učíme se venku – web s inspirací pro výukové aktivity ve venkovním prostředí

· Pomáháme školám k úspěchu – web pro podporu čtenářské gramotnosti

· Badatelé.cz – inspirace pro badatelsky orientované vyučování

· Odyssea.cz – web zaměřený na osobnostní a sociální výchovu

Jitka Rambousková je nadšená učitelka matematiky a informatiky, příležitostně také zcela odlišných předmětů, jako je dějepis, zeměpis nebo výtvarná výchova. Jejím oblíbeným tématem jsou však pro ni technologie a jejich využití ve výuce.

Sdílení mezi učiteli, technologie ve výuce, nebo přeražené ukazovátko - to vše (a nejen to) vás čeká ve čtvrtém díle podcastu.

Odkazy na to, co zaznělo:

· EDU Staňkov - otevřená vzdělávací akce “učitelů pro učitele”

· GEGfest – konference o technologiích Google ve vzdělávání

· Co jsem vyzkoušela – osobní web Jitky Rambouskové

· Hejného metoda – alternativní způsob výuky matematiky

· Líný učitel – Jak učit dobře a efektivně – kniha Roberta Čapka

· FB skupiny učitelů – například „Ta učí tak a ten zas takhle...“

· Otevřeno – nezisková organizace usilující o rozvoj vzdělávání v ČR

· Efektivní výukové nástroje pro učitele – kniha vydána Edukační laboratoří o výukových technikách podporujících učení

Do třetího dílu Hovorů z kabinetu přijal pozvání Jirka Kollarov, učitel (nejen) přírodopisu ze základní školy v Karlovarském kraji. Jak mu předchozí zaměstnání pomáhá v práci učitele? Proč se rozhodl učit? Jak přistupuje k žákům? Proč pro svou práci potřebuje automobil? Jak vybudovat školní zoo?  Nejen na tyto otázky najdete odpověď v tomto díle.

Inspirace z tohoto dílu:

Ekologický přírodopis - Danuše Kvasničková

web Jirky - mgrjirikollarov.cz

Do třetího dílu Hovorů z kabinetu přijal pozvání Jirka Kollarov, učitel (nejen) přírodopisu ze základní školy v Karlovarském kraji.

Jak mu předchozí zaměstnání pomáhá v práci učitele? Proč se rozhodl učit? Jak přistupuje k žákům? Proč pro svou práci potřebuje automobil? Jak vybudovat školní zoo? 

Nejen na tyto otázky najdete odpověď v tomto díle.

Hostem druhého dílu Hovorů z kabinetu se stal Jiří Jína, středoškolský učitel působící v podkrkonošské Jilemnici. 

Co si myslí o výuce matematiky? Jak nechává žáky hodnotit sám sebe? Na jakých školách působil a co mu to přineslo? A co si představit pod „Školním taxíkem“?

Inspirativní zdroje z tohoto dílu:

Pozvání do prvního dílu Hovorů z kabinetu přijala učitelka prvního stupně pražské základní školy Eva Fejková. 

Jak hodnotí začátky své učitelské kariéry za minulého režimu? Proč nerada známkuje? A co by poradila kolegům, kteří by u ní po náročném pracovním týdnu hledali radu a povzbuzení?

Nejen tato témata jsme probrali v prvním díle Hovorů z kabinetu. Příjemný poslech.

Inspirace z tohoto dílu:

Kurzy RWCT

Kurzy typologie

Škola bez poražených

Moderní didaktika - Robert Čapek

Výchova jako dobrodružství - František Tichý

Eduard Štorch - Dětská farma

Anton Makarenko - Pedagogická poema

O čem budou Hovory z kabinetu?

Proč jsem se rozhodl natáčet tento podcast?

Kdy bude první díl?

Odpovědi najdete v nultém díle Hovorů z kabinetu.