השליף

כולם מדברים על זה שהמורים הם המשאב הכי חשוב במערכת החינוך - אבל מי באמת דואג להם בתוך בית הספר?

בפרק 38 של "השליף", נטע מארחת את שירלי גבריאלי - מובילת קהילת רכזות ההון האנושי הבית ספרי ברשת אורט, לשיחה על מה שקורה כשמסתכלים על בית הספר גם כארגון של אנשים. יחד הן מדברות על חיבור מורים למשימה משותפת, בניית צוותים, תנאי עבודה שמאפשרים פניות אמיתית, החשיבות של הוקרה ופרגון, והדרך לזהות ולפתח את הכישרונות שכבר קיימים בתוך בית הספר. פרק למנהלים, רכזים, יועצות ומורים שרוצים לחשוב מחדש על השאלה הפשוטה והחשובה: מה גורם לאנשי חינוך להישאר, להתפתח ולהרגיש שרואים אותם?

הנוער של היום זה לא מה שהיה פעם? בשליפון הזה ננסה, יחד עם עמירם אזנקוט (מורה ואיש הסושיאל של אורט), להבין איך אפשר להניע את התלמידים שלנו. נלמד על "הדילמה של המנטור", ננסה להבין איך אפשר לדבר בגובה העיניים מבלי לוותר על הדרישות שלנו מהתלמיד/ה, ונחקור כיצד התפיסה שלנו לגבי הדור הצעיר מעצבת את ההתנהלות שלנו מולם.

האם שאלתם את עצמכם פעם למה תלמידים מאבדים ריכוז כשמלמדים עובדות יבשות, אבל פתאום מרותקים ומשתתקים ברגע שאתם מתחילים לספר סיפור?

בפרק 36 של "השליף", אנחנו מארחים את לאוניד רזינסקי, יועץ בכיר בחברת קוטרו (Quattro), מרצה ומומחה להעברת מסרים וסטוריטלינג.

יחד, אנחנו צוללים לתוך הקסם של אמנות הסיפור ומגלים איך אפשר לקחת את הכלים מעולם העסקים וההייטק ולהפוך בעזרתם כל שיעור, בקשה או שיחה חינוכית למרתקים ומשכנעים יותר.

״אני עושה את הכי טוב שאני יכול/ה, אז למה שאני ארצה לשמוע מה לא עובד?״

אם המשפט הזה עבר לכם בראש מתישהו, השליפון הזה בשבילכם. בפרק הקצר הזה נדבר על קבלת משוב כמפתח להתפתחות אישית ומקצועית, ולא כאיום על הזהות שלנו כמורים/ות וכאנשי חינוך.

יחד עם עמירם אזנקוט - מורה ואיש הסושיאל של אורט, שחזרנו רגעים אמיתיים מהעבודה, וניסינו להבין איך אפשר לבחור לראות במשוב כמפת דרכים לשיפור, ולא כמתקפה אישית.

בכל תפקיד חינוכי יש גם שיחות קשות: עם הורים כועסים, עם מורה שמקבל/ת משוב לא פשוט, או עם תלמיד/ה שפחות מסתדרים.

אז איך אפשר לצאת משיחה כזאת בתחושה טובה?

בשליפון הקצר הזה נדבר על איך אפשר להתכונן לשיחה קשה, על מנת לנתב אותה למקום שבו אנחנו מצליחים להעביר את המסר מבלי להיתקל בהתנגדויות ולפגוע בצד השני.

נכיר את המושג "מתקשרי-על", נלמד על שיטת השיקוף, וניתן את 3 הדברים שכדאי לנו לעשות לפני שיחה קשה.

לפרק 33 על שיחות משוב, עם גיא בן דוד

לסיכום הפרק

שיחות משוב הן לכאורה עוד ״מטלה ניהולית״, אבל בפועל הן יכולות להפוך לכלי הכי חזק שיש למנהלי בתי ספר ורכזים בפיתוח מורים וצוותים.

בפרק הזה התארח גיא בן דוד, מייסד SKILLS - חברה מובילה לפיתוח מנהיגות, צוותים ומערכות יחסים, לשיחה כנה על מה שמשוב יכול לעשות, ומה הוא עלול להרוס אם לא עושים אותו נכון.

נדבר על למה בבתי ספר כמעט לא מתקיימות שיחות הערכה תקופתיות, איך מתכוננים למשוב כך שיהיה גם מדויק וגם רגיש, למה חשוב לעבור מסימני קריאה לסימני שאלה, ומה עושים אחרי השיחה כדי להמשיך את התהליך ולנתב אותו למקום הנכון.

בפרק קצר ופרקטי אנחנו צוללים לאחד הנושאים הכי חשובים – בניית הרגלים.

נבין מהם השלבים האמיתיים להטמעת הרגלים, ולמה פעמים רבות אנחנו נתקעים – גם עבור עצמנו וגם עם התלמידים.

נדבר על “משולש השקרים” שמפיל אותנו שוב ושוב, ואיך אפשר לעבור למשפכים חכמים שעוזרים להרגלים להחזיק לאורך זמן (בהשראת פרופ׳ עוז גוטרמן).

ולסיום – רעיונות פשוטים וישימים למשפכים שיכולים לעזור לנו, לילדים שלנו ולתלמידים שלנו לבנות הרגלים שעובדים באמת.

לפרק 24 על הטמעת הרגלים עם ד"ר אפרת גיל

סיכום הפרק עם ד"ר אפרת גיל

רוצים לוודא שהתלמידים מתקדמים גם בחופשת פסח? 

משלימים פערים שנוצרו בעקבות המצב - בלי להעמיס על עצמכם? 

קבלו את אחת הדרכים הכי קלות לעשות את זה: בניית סוכן בתוך ה-GEMINI

עבור התלמידים זה חווייתי ומיוחד, ולכם זה חוסך המון עבודה. דורה סולוביי מסבירה איך תוכלו לעשות את זה, עם מגוון דרכים פרקטיות ליישום. 

לא לשכוח את הפרק הקודם השימוש ב-NOTEBOOKLM

תכירו את NOTEBOOKLM - הכלי שיחסוך לכם הכי הרבה זמן והכי יעזור לכם לנהל את הלמידה מרחוק ולהוביל את התלמידים ללמידה עצמאית

איך אפשר להצליח להיות גם מורה וגם הורה בתקופה של לימודים מרחוק?