家庭教育圆桌谈

欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十九期博客：关于自闭症，你了解多少？

谈到自闭症，你的第一反应是什么？自闭症儿童在你生活周边出现的多吗？

我们总有一种感觉，好像周围并没有见到很多自闭症儿童，但是实际上目前每66个新生儿中就有1个是先天性自闭症儿童，这个数据还在逐年增长，我们看不到，并不代表没有。

本期我们邀请到国际认证行为分析师，目前从事自闭症干预治疗的sophia老师，来和我们分享关于自闭症的方方面面，在采访中，我们会看到真实自闭症儿童和其家庭的世界，让我们了解这个世界的多样性，同时我们学会尊重身边可能存在的自闭症儿童。

本期播客分为上下篇，我们上篇会主要分享自闭症的相关数据，自闭症的来源，和家长如何判断自闭症儿童的症状。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾： Sophia老师

· 美国哥伦比亚大学应用行为分析专业硕士· 国际认证行为分析师（BCBA）· 纽约州注册行为分析师（LBA）· 有2500+小时的干预和咨询经验，主要从事于自闭症与儿童迟缓干预治疗，学龄前和学龄儿童的技能学习和行为干预、康复师培训和家长教育。· 曾在美国特殊教育幼儿园和公立普校任教

*想要与sophia老师进行沟通咨询可以私信我们哦！

时间线：

00:22-01:51 主题、嘉宾介绍

01:51-10:52 Sophia老师是如何进入自闭症干预领域的？做自闭症干预师是怎样的感受？

10:52-26:07 大家普遍理解的自闭症与现实的差别

11:39-13:58 自闭症人群的数量是什么样的？

13:58-17:00 美国拥有相对完善的特殊教育体系和社会体系

17:00-19:51 国内对自闭症干预是什么样的？

19:51-20:48 自闭症孩子的家长长期处于“打仗”的状态

20:48-26:07 自闭症是先天的、持续性的；低龄儿童的哪些症状需提高警惕？家长如何判断孩子是否有自闭症的倾向？

26:07-32:29 Sophia: 获得专业的干预自闭症的应用行为分析师执照，需要什么条件？

26:42-27:51 需要硕士学历和严格的工作时长要求

27:51-28:44 应用行为分析师的职业方向

28:44-32:29 作为应用行为分析师，最大的收获和挑战是什么？

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欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十八期博客：母女共生关系

你爱你的妈妈吗？你喜欢的你的妈妈吗？

爱可能并不意味着喜欢。

这一期我们就母女关系，从各自的经历出发，探讨我们和妈妈们的关系。儿歌里唱：“世上只有妈妈好”。但从家庭教育咨询经历来看，每个人都有妈妈，可与妈妈的关系各有不同。有的母女亲如姐妹，有的母女“老死不相往来”，我们希望可以通过这期播客去了解分析母女关系的玄妙之处，如果你有不一样的想法，欢迎在留言区评论。

本期播客分为上下篇，我们下篇会主要探讨母亲对女儿的影响，婚恋关系探讨和女儿对于母亲的寄语。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：W.E教研团队 子千 ，怡宁 均来自于哥伦比亚大学教师学院

时间线：

00:50-05:09 你觉得你的妈妈对你影响最深的一点是什么？

01:02-01:59 怡宁：对作为女孩的观念影响很大

01:59-03:21 子千：对于人生态度和职业目标的影响

03:21-05:09 母女之间的传承

05:09-15:34 妈妈对与婚恋关系保持什么样的观点？你认同吗？

05:43-07:00 怡宁：对于找什么样的伴侣是有要求的

07:00-11:53 扣子 &Yumi：妈妈因为经历过婚姻与生育，会给作为过来人的建议

11:53-13:05 子千：妈妈对于对象的职业有期待

13:05-15:34 扣子：超前满足了妈妈的预期

15:34-26:54 有一种说法是，母女关系很容易走极致，要不然特别亲密，要不然特别疏离，你觉得你可以理解这个说法吗？

16:00-18:40 扣子：有很多母亲极端地控制或不满意，使得孩子想逃离

18:40-24:38 妈妈嫉妒女儿导致极端行为的情况也很常见

24:38-26:54 如何养育孩子，是可以从下一代进行改变的吗？

26:54-30:04 你会喜欢你妈妈现在的生活状态吗，你希望自己的生活和她相似还是不同？

27:23-28:12 子千：希望成为跟自己妈妈不一样的妈妈，但似乎很难

28:12-28:54 怡宁：喜欢自己妈妈的状态

28:54-29:17 扣子：已经成为了妈妈，跟自己的妈妈很像

29:17-30:04 Yumi：希望为自己而活

30:04-33:19 总结

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欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十八期博客：母女共生关系

你爱你的妈妈吗？你喜欢的你的妈妈吗？

爱可能并不意味着喜欢。

这一期我们就母女关系，从各自的经历出发，探讨我们和妈妈们的关系。儿歌里唱：“世上只有妈妈好”。但从家庭教育咨询经历来看，每个人都有妈妈，可与妈妈的关系各有不同。有的母女亲如姐妹，有的母女“老死不相往来”，我们希望可以通过这期播客去了解分析母女关系的玄妙之处，如果你有不一样的想法，欢迎在留言区评论。

本期播客分为上下篇，我们上篇会主要探讨母女认可欲求，母女矛盾和相似性。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：W.E教研团队 子千 ，怡宁 均来自于哥伦比亚大学教师学院

时间线：

00:22-01:39 主题、嘉宾介绍

01:39-17:45 热场问题：你爱你的妈妈吗？你喜欢你的妈妈吗？（什么是爱？什么是喜欢？）；反过来，你认为你的妈妈对你呢？

17:45-25:27 在心理学说，女儿第一个希望得到认可的人就是妈妈，你认同吗？

18:05-20:06 怡宁：在重要决定时很希望得到妈妈的支持

20:06-21:07 扣子：会自己做决定，“筛选”让妈妈知道的信息

21:07-22:22 子千：一定会得到妈妈的认可，更多是分享想法的过程

22:22-25:27 Yumi：会寻求妈妈的认可

25:27-38:16 跟妈妈有过重大的矛盾吗？

26:19-29:07 Yumi：会有观念上的不同，会尽力说服

29:07-32:26子千：会互相理解，在经验中学习；也会有思想上的反对与行为上的认同

32:26-33:53 扣子：虽然不认同很多长辈的观念，但人生轨迹恰好符合了这些观念

33:53-35:06 怡宁：变得越来越像妈妈

35:06-38:16 Yumi：多胎家庭中妈妈的不同养育方针

38:16-42:50 为什么会有跟妈妈观念上的言行不一致？

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欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十七期博客：带孩子逛博物馆，应该这样做

你还记得最近一次带孩子去了什么博物馆吗？作为家长，你有没有想过，为什么要去博物馆？带孩子去什么样的博物馆？去博物馆到底可以获得什么？作为主持人的我们，也是对此充满了众多疑问，所以本次播客我们邀请了目前在哥伦比亚大学跨学科教育就读博士，同时也是小宇宙【不学有术】播客 主持人Siyao Lyu，因为siyao曾经在哈佛艺术博物馆，纽约艺术博物馆，北京今日美术馆参与公共教育设计策划活动，对于博物馆有着更多的观察、理解与认知，所以我们本次对谈将目光对准家庭，一起谈谈逛博物馆的二三事。

本期播客分为上下篇，我们下篇会主要探讨孩子去博物馆会培养的能力和家长需要提前准备的各方面知识及能力等。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：小宇宙 【不学有术】 主播：Siyao Lyu

时间线：

01:07-18:28 Siyao：孩子在逛博物馆时，可以培养什么样的能力？

01:45-03:11 隐性成长

03:11-06:10 觉察能力

06:10-06:44 想象力

06:44-10:11 辩证能力

10:11-11:39 跨学科能力

11:39-16:12 家长有效地带孩子逛博物馆是不是一件很难的事？

16:12-18:28 扣子：女儿独特的逛博物馆的方式

18:28-24:23 家长带孩子逛博物馆需要什么样的知识能力？该做什么准备？

19:37-21:48 扣子：主要观察孩子感兴趣的点；让孩子看书，用知识铺垫

21:48-24:23 Siyao：不要报太高的期望；将展览的体验延伸到生活中

24:23-27:33 在挑选博物馆时，是否有些年龄段的建议？

25:03-25:56 扣子：科技类互动性强，更适合低龄儿童

25:56-27:33 Siyao：最好的选择是专门针对儿童的博物馆；尊重爱好和兴趣

27:33-32:33 如果没有住在一二线城市，博物馆资源少，该怎么办？

28:03-32:33 Siyao：线上的博物馆体验；也可以把博物馆的概念拓宽

32:33-36:17 如何提高孩子逛博物馆的质量？

36:17-38:10 总结：逛博物馆的意义是什么？

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欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十七期博客：带孩子逛博物馆，应该这样做

你还记得最近一次带孩子去了什么博物馆吗？作为家长，你有没有想过，为什么要去博物馆？带孩子去什么样的博物馆？去博物馆到底可以获得什么？作为主持人的我们，也是对此充满了众多疑问，所以本次播客我们邀请了目前在哥伦比亚大学跨学科教育就读博士，同时也是小宇宙【不学有术】播客 主持人Siyao Lyu，因为siyao曾经在哈佛艺术博物馆，纽约艺术博物馆，北京今日美术馆参与公共教育设计策划活动，对于博物馆有着更多的观察、理解与认知，所以我们本次对谈将目光对准家庭，一起谈谈逛博物馆的二三事。

本期播客分为上下篇，我们上篇会主要探讨为什么带孩子去博物馆是很重要的事情和很多背后我们不了解的各种信息。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：小宇宙 【不学有术】 主播：Siyao Lyu

时间线：

00:22-01:27主题、嘉宾介绍

01:27-18:28 Siyao&扣子：最近一次逛博物馆是去的哪里？

09:19-13:16 在逛博物馆中，体验是学习的前提；博物馆教育是循序渐进的

13:16-18:28 目前儿童类博物馆模式；为什么科技类居多？

18:28-30:58 为什么带孩子去博物馆是很重要的事情？

19:06-20:50 扣子：博物馆是个“方便”的陪孩子玩的场所

20:50-23:57 Siyao：要尊重孩子是否真的喜欢博物馆；博物馆不代表权威，也有局限性

23:57-29:06 逛博物馆也是学习辩证的过程；通过实物，获得深刻历史文化的体验

29:06-30:58 农村、城市也可以成为“博物馆”

30:58-35:30 逛博物馆对于孩子的年龄有限制吗？

31:21-35:30 Siyao：没有年龄限制，但要有规则意识，正确引导孩子的好奇心

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欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十六期博客：为什么学生时代的女生会拥有很多“老婆”？

你在学生时代曾经见过同学互喊老公老婆吗？又或者你就是其中一员？这一期，我们就聚焦在这个有趣的话题上。为什么学生时代的女生会拥有很多“老婆”？我们本期邀请了心理咨询师Chelsea老师一起聊聊这个社会现象。到底这是一种男女性别认同的过程，还是女性交际当中心理上不可少的一步，还是学生一次社会化的尝试？在讨论中，我们发现女生拥有“老婆”背后有着更令人深思的问题，相信这一期节目会在有趣之余增加更多惊喜。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：杨哲Chelsea老师

美国马里兰州执照心理咨询师，毕业于约翰霍普金斯大学，曾任Sheppard Pratt进食障碍治疗中心和约翰霍普金斯医院个体/团体治疗师。目前在马里兰州一家心理咨询工作室，主要提供个体和伴侣咨询，以及性心理治疗。同时在密歇根大学社工学院接受性健康教育和性心理治疗的专科进修。

时间线：

00:22-01:49 主题、嘉宾介绍

01:49-04:08 热场问题：你的班级里，有女生有“老婆”吗？你是其中一员吗？

04:08-17:27 班级里当“老公”的女生一般是什么样的？

04:15-06:00 Chelsea：按照男女生性格特点扮演“老公”或“老婆”

06:00-10:56 Yumi： 小学时当上了很多女生的“老公”，出现了社会化的隐喻

10:56-14:43 扣子：高中时如何当上了别人的“老婆”

14:43-17:27 没有在游戏范围内的女生和男生们是如何看待这些女生的呢？

17:27-30:58 这个游戏对于学生来说到底意味着什么？

17:27-19:15 Yumi：是交朋友的过程

19:15-20:23 扣子：是“过家家”游戏的角色升级，向两性关系的演变

20:23-30:58 为什么女生小时候会抗拒跟男生产生“绯闻 ”

21:28-25:16 Chelsea：通过性别角色扮演，学习成人世界的权利和人际关系

25:16-25:54 扣子：低龄阶段更注重同性关系；是进入男女关系前的“过家家”

25:54-30:58 Chelsea：谈恋爱和“过家家”反映了孩子不同的发展阶段

30:58-49:30 大人们会有些担心，比如：孩子是否是同性恋？会不会形成小团体？会不会影响学习？这些担心是真实的吗？

32:22-33:16 扣子：跟学习成绩影响不大，更多把它当游戏

33:16-34:20 Chelsea：会追求团体归属感

34:20-43:36 Yumi：可能会共同进步；团体中的权利意识过强可能会有负面的影响

43:36-49:30 防止小团体走向校园霸凌，家长有什么好的方式？

49:30-50:25 总结

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本期播客我们将探讨大家特别感兴趣的话题：青春期社交人际关系。

我们之前曾与高中生漫谈过压力，节目播出后我们收到了很多关于社交压力的评论。这一期我们特别邀请了目前还是高三学生的Stanley来谈一下他如何看待社交人际关系，从他自身的的社交圈开始，我们一起分析了关于青春期社交人际关系的千万面，希望可以让倾听到这期播客的你，对于自己的社交有了不一样的认知。

本期我们分为上下两期。本期为第十五期下篇，下篇我们讨论了如何挑选价值观相投的朋友，什么是好的人际关系，和父母的教导社交方向应该是什么。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：某高三学生 Stanley

时间线：

00:42-08:29 交朋友的要求和条件是什么？

00:56-02:06 Stanley：三观正，情绪稳定

02:06-04:01 Yumi： 交朋友是由时间决定的

04:01-05:23 扣子： 交朋友没有明确界限，主动和被动同时存在

05:23-08:29 要以自己为主心骨，寻求稳定的状态

08:29-11:34 好的人际关系是什么样的？

09:09-09:58 Stanley：是可以带来正向的价值

09:58-11:34 扣子：能给自己和他人提供情绪价值

11:34-29:53 父母如何看待孩子的社交关系？

11:55-13:55 Stanley：保持沟通，了解身边朋友

13:55-17:50 扣子：如何看到拉帮结派的“小团体”？

17:50-29:53 需要在规则内的充分自由，了解孩子需求，适当介入；家长的人际关系也很重要

29:53-34:56 男性间和女性间的相处模式有何不同？

34:56-35:59 总结

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欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十五期播客：青春期人际关系本期播客我们将探讨大家特别感兴趣的话题：青春期社交人际关系。

我们之前曾与高中生漫谈过压力，节目播出后我们收到了很多关于社交压力的评论。这一期我们特别邀请了目前还是高三学生的Stanley来谈一下他如何看待社交人际关系，从他自身的的社交圈开始，我们一起分析了关于青春期社交人际关系的千万面，希望可以让倾听到这期播客的你，对于自己的社交有了不一样的认知。

本期我们分为上下两期。本期为第十五期上篇，上篇我们讨论了人际关系是否需要学习，和当代学生人际关系烦恼来源点是什么，和我们对于人际关系压力的应对建议。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：某高三学生 Stanley

时间线：

00:22-01:35 主题、嘉宾介绍

01:35-07:45 热场问题：你现在的朋友当中有从初中或者高中延续到现在的吗？你们如何变成好朋友的？

07:45-11:48 在你目前的生活当中，你的重心和目标是什么？

08:33-11:48 学习和人际关系，哪个更让人烦恼？

11:48-23:03 人际关系是需要去学习的吗？

12:24-15:37 扣子：做自己很重要

15:37-20:03 Stanley：不一定非要有“soulmate”，先和自己交朋友

20:03-23:03 交朋友有没有公式方法？

23:03-31:14 学生人际关系烦恼来源于什么？

23:33-24:34 Stanley：大家通常会想太多

24:34-27:20 扣子：青春期复杂的心理和人际关系

27:20-31:14 人际关系是如何影响学习的？老师是如何干预的？

31:14-34:09 青少年如何应对人际关系压力？

31:50-32:47 扣子：周围的环境很重要

32:47-34:09 Stanley：也需要换个环境的勇气

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欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十四期博客：Chatgpt、教育变革与家庭

本期我们邀请了目前在哥伦比亚大学就读教育科技专业的研究生来和我们共同讨论最近的科技话题：Chatgpt。Chatgpt的横空出世，给包括教育行业在内的不同行业造成了影响与震撼。学生，会窃喜这个技术可以解除不少无聊枯燥的作业；对于家长来说，他们无疑更加担忧孩子是否认真学习了；对于教育行业来说，会思考这会不会推动一次大的教育改革？

这一期节目虽然来得有些晚，不过热点会过，这个技术对我们教育的影响注定是长久的。Chatgpt的技术只会更加精进，那我们注定也必须拥抱这个有了新技术的世界。到底，教育可能因此做出什么样的改变？期望这期节目能抛转引玉给你带来新的思考，为我们要在未来打拼生活的孩子，重新构想未来。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：哥伦比亚大学教育技术专业研究生林曦

时间线：

00:22-01:14 主题、嘉宾介绍

01:14-06:04 热场问题：你玩了Chatgpt了吗？有什么有趣的经验吗？

06:04-09:54 AI的普及对于教育有什么影响呢？

06:55-08:32 林曦：AI可以推动教育界变革，教育可以与AI共存

08:32-09:54 扣子：教育变革是必要的，但有很长一段路要走

09:54-23:18 Chatgpt是什么？大家怎么看待它？

11:18-19:54 Chatgpt的缺陷是什么？什么是它擅长的？

19:54-23:18 Chatgpt的缺陷会因为自适应慢慢突破吗？ 会不会对教育行业产生威胁？

23:18-30:06 Chatgpt目前对于教育的影响

23:23-24:19 扣子： 人类是Chatgpt知识的来源，教育会持续推进

24:19-23:16 林曦：Chatgpt对于不同年龄段学生的作业的影响

23:16-30:06 Chatgpt对于学生能力影响

30:06-33:58 家长该如何看待孩子使用Chatgpt？

30:44-32:39 林曦：需要了解Chatgpt的优缺点，开放并警惕

32:39-33:58扣子：家长要“认怂“，谨慎乐观

33:58-39:05 学校和老师如何看待Chatgpt？

34:18-35:34 林曦：强调学术诚信，需要创新性开放性课程设计

35:34-39:05 扣子：做Chatgpt不会做的事情，教育需要修改和完善

39:05-44:35 大家已经在担心自己的工作被ai取代了，从这个角度，家长在培养孩子时有什么需要额外注意的？

39:55-41:34 扣子：孩子需要学会调用知识而非死板记忆

41:34-44:35 林曦：高技术工作、情感相关是很难被替代的

44:35-45:46 总结

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欢迎大家收听家庭教育圆桌谈第十三期博客：我们有理由不喜欢妇女节

本期我们邀请了一位从事家庭教育的男性作为嘉宾，以不同性别视角来看待国际妇女节这个节日。我们在探讨妇女节，但对这个节日我们的心态有些矛盾，由此我们进行了更深入的聊天，从性别角度上升到女性主义，从夫妻关系谈到家庭教育。我们对妇女节的最终愿景：努力实现男女平权，也许不再需要这个节日。希望这一期可以给你带来启发，我们期待你的评论发言。

主播：哥大搞家庭教育研究的Yumi，学教育的哥大妈妈扣子

嘉宾：好生菜（未来春藤）

时间线：

00:22-02:08  主题、嘉宾介绍

02:08-05:46   Yumi，好生菜，扣子在3月8号这一天会有特别的仪式吗？

05:46-08:05   妇女节成了购物节

08:05-16:13   妇女节应该由谁来庆祝？

08:51-09:46  扣子：儿时记忆：密集的节日和高频率地为父母准备礼物

09:46-10:25  好生菜：丈夫应为妻子庆祝

10:25-16:13  妇女节被误解，给女性添加了一种标签；女王节、女神节、女生节等名称划分了女性的界限

16:13-27:04   你会让你的孩子在这个节日中做些表示吗？希望孩子在妇女节中学到什么？

17:17-21:13  扣子：对“妇女”标签有恐惧

21:13-23:32  好生菜：不会对孩子有特别要求；重要的是如何在日常生活中与女性互动

23:32-27:04  女性不应该只在妇女节这一天得到放松

27:04- 33:45   关于妇女节，有什么是不希望下一代误解的？

27:36-29:16  好生菜：妇女节不该强化女性的奉献和牺牲

29:16-30:10  扣子：需要实际的男女平等

30:10-33:45  女性的无偿劳动

33:45-36:12   展望一下，30年后，你期望我们的下一代在如何庆祝这个节日？

34:06-34:21   扣子：性别完全平等后，妇女节可以不存在

34:21-36:12   好生菜：希望性别不平等已经被扫进了历史的尘埃

36:12-38:16   寄语

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