讲给孩子的哲学启蒙故事

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讲给孩子的哲学启蒙故事 episodes

  • 第三部|第5篇:内在与外表(4)

    外在的表现并不是真诚的反面,也不一定就是作弊和虚伪。

    渴望表现出某些东西,实际上是渴望表达一些真实的东西。这表明我们有能力去努力。渴望让别人看起来我们友善、彬彬有礼、仁慈大方、乐于助人……

    10 min
  • 第三部|第5篇:内在与外表(2)

    这个内在与外表不一致的故事的确让人担忧:如果外表不能反映事物或者人的真实本性的话,我们怎么能不迷失方向呢?我们最终可能相信我们所看见的一切都是假的,去想像存在着另一个更加真实、更加可靠的世界,它藏在某个地方,藏在表象的背后!

    8 min
  • 第三部|第5篇:内存与外表(1)

    其实,人类完全能够明白“活着”或者“存在”的意思,并不需要特别清楚的解释。

    我们可以说“活着”就是能够“看见”我们的存在,就是能够意识到四周存在的一切:我们的身体、我们周围的世界、其他的生命,能够感知我们身边的人和事物……

    8 min
  • 第三部|第4篇:美丽与丑陋(5)

    美,会在我们身上产生一些作用,所以,我们说我们被美“触动”。美触动我们的全身——不仅仅是身体,而且触动我们的心灵。

    寻找美、创造美和关注美,这就是一种行为,一种举止。

    面对美,我们把自己与过去以及现在的人类连在一起,把此地和其他地方的人们连在一起,把息与星晨、与色彩、与香味、与风连在一起。还有与我们的人生连在一起。

    11 min
  • 第三部|第4篇:美丽与丑陋(4)

    对其他人认为是美的东西感兴趣,就是对其他人感兴趣,就是向其他人靠近一步,就是开始去认识了解其他的人。这并不是说非要转身接受他们的品位,从而放弃我们自己的。

    真正的美丽,是那种使我们激动、快乐和愉悦的美。

    9 min
  • 第三部|第4篇:美丽与丑陋(3)

     真正的丑陋的确存在,这种丑陋与躯干、五官、四肢没有任何关系。人类真正的丑陋是人的行为的丑陋,是人的道德品质的丑陋。

    㺯,建立起了一种关系,一种真正的充满情感的关系,它存在于观察者和被观察者之间。

    10 min
  • 第三部|第4篇:美丽与丑陋(2)

    没有任何人可以给美下一个定义。我们根本不可能将世界上所有的人都认同的美排列在一边,再把所有的人都认为是丑的东西放在另一边。地球上有六十多亿人口,也就是说,有一百二十亿只眼睛和耳朵,它们以不同的方式来观察和聆听我们这个世界。

    8 min

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这也是一系列真正的人生工具书,培养孩子的好奇心与思考力,弥补孩子成长中的缺失,