「教育創生紀元」經過一年的分享，也走到了最後一集，當初的願景是與大家分享教育與創生的議題。雖然一年來我們達到了這個願景，但偏鄉教育和創生地區的議題依舊，我們討論的範圍也遠遠無法全部涵蓋。因此最終這一集，我們與大家討論這些持續的議題，並且感謝一年以來聽眾朋友的關心與支持。
說再見但我們一定要再見，因為我們將轉到「關於夢想的n個故事」，會繼續分享更多教育與創生的議題，並且包括更多親子教養、閱讀分享、社會時事等各種議題，分享的範圍將更多元，且討論的時間會更多，請各位聽眾朋友繼續支持我們。

關於夢想的N個故事 https://player.soundon.fm/p/06d6a6aa-b619-45f3-b314-634ca8c6c5ca



 

 

 

 

在這一集的「香草、金銀花：地方創生之聲」中，我們將深入了解格園社會企業有限公司的創辦人林桐榮先生所領導的社會企業，探索他們如何以創新的方式解決農村問題，同時實現企業永續經營的理念。

格園社會企業有限公司於民國104年由行政院國發會天使基金的輔導下成立，其創辦人林桐榮先生深具對農村事務的了解，尤其對農民辛酸的感同身受。出於對農村問題的關注，他擁有了一個嶄新的構想，成立了格園社會企業有限公司，旨在同時實現企業獲利和協助農民獲得更好收益的共善經營模式。

格園社會企業有限公司的獨特模式，特別是他們所採用的組織培養技術，如何大量生產高單價且具經濟價值的健康種苗。這種做法有效降低了農民購苗的成本，同時擴大了產值規模，實現了真正的農民獲利提升。這不僅是一個有關企業永續經營的故事，更是地方創生的典範，展現了社會企業在推動社會進步方面的積極影響力。

聆聽林桐榮先生的啟發性人生歷程故事，探索香草、金銀花的香氣中，格園社會企業如何播下地方創生的種子，為社會帶來正面而可持續的改變。

Rose原是一位航空業的工作者，她的非洲摩洛哥之旅始於對異國文化的好奇。透過與當地的U.EUROMED大學的合作，她成為了當地的中文教師，致力於推廣中文教育。在教學上，她強調注重實際應用和融入當地文化元素，使學習更具深度和樂趣。這種教學方式不僅帶來了學生的顯著進步，還激發了他們對中華文化的濃厚興趣。

然而，在這個異國環境中，Rose也坦言面臨語言隔閡和文化差異的挑戰，不僅在教學上，生活中也需要不斷適應。除了教學，她還在非洲摩洛哥經營一家民宿「Riad Farah」，提供遊客溫馨的住宿環境。

對於未來， Rose表示將繼續努力克服挑戰，期望透過她的努力，能夠讓更多人認識中文和中華文化，以及透過合作去幫助地方弱勢族群。整體而言，Rose的故事展現了一位教育者在異國他鄉的堅持和努力，她的教學和文化交流工作為多元社會帶來了豐富的可能性。



 

 

 

 

 

 

今天專訪的對象是超年輕的量產作家，高中自學生李修齊(Hermione)，這個英文名字與哈利波特小說中的妙麗一樣，象徵智慧和勤奮，他在年紀輕輕的19歲，就出版17本英文小說，而且是與美國出版社簽約出版的。

她不是小留學生，而是從小透過媽媽的陪讀，爸爸與她用英文對話，加上自己大量閱讀，於是對英文產生熱愛。她從16歲時開始在家自學，每天花超過4小時的時間投入寫作，在找出版社的過程當中，她遇過多次的挫折，但是憑藉著越挫越勇的精神，跌到了再次站起，不斷地修改和潤飾，終於她的小說曾獲得博客來外文新書榜冠軍、還有美國Literary Titan優良書籍銀牌獎。讓我們來聽聽來自台灣桃園的自學生，她是如何鞭策自己、從失敗中站起來，並將母親的智慧話語當作堅持的信念。

 



(以上IC之音官網圖片，由英文小說作家 李修齊提供，圖為修齊的小說封面)

今天，我們主持人阿民特出外景到韓國釜山，訪談到韓國釜山華僑中學的張秀蘭校長和顏建益學務主任，一同探討這所學校的獨特之處以及在韓國實踐台灣教育的成果。

張秀蘭校長和顏建益學務主任將分享釜山華僑中學的背景和教育理念，讓我們更深入了解這所學校的核心價值和宗旨。了解在韓國實踐台灣教育的獨特方式和特色的見解。這包括教學方法和如何與台灣學校進行有意義的連結。深入瞭解學生在這個環境中的學習成果和成就。

另外，我們也討論學校未來可能面臨的挑戰和困境，以及他們對未來的展望。這將是一個深入了解釜山華僑中學的機會，也能啟發我們對台灣教育在國際舞台上的發展有更深層次的思考。
＊韓國釜山華僑中學：https://www.kbchs.org
＊釜山華僑中學| Busan：https://www.facebook.com/love.kbchs/



 

 

 

 

 

今天我們有幸邀請到「找自己生涯探索團隊」的創辦人杜亞訊，分享他的學習心得、成長歷程以及如何引領學生找到屬於自己的人生道路。

在這22分鐘的節目中，我們將深入討論亞訊的專業背景、學習歷程，以及他如何激勵學生尋找學習動機。從國小到高中，再到台灣大學地理系和成功大學教育研究所以及出社會創辦青年團隊，亞訊將和我們分享他在各個階段的學習探索經驗，以及創辦生涯探索團隊的心路歷程和成果。

這場訪談不僅關注學術和生涯，更將探討如何維持自律和堅持，以及成為台大學霸的心法。亞訊將分享自己對自學的體悟，並介紹目前進行的創業創意專案，包括自主學習引導課程、審議論壇和在地社區參與活動。

最後，我們將一窺亞訊對於未來工作和個人計劃的展望。這是一場充滿啟發的訪談，不論您是學生、教育工作者，還是尋找人生方向的聽眾，都不容錯過。







 

 

 

上一集，我們走訪了雲林縣古坑鄉的桂林社區，探索了這個純樸小村莊的興衰故事。深入了解雲科大助理教授劉雯瑜 小綠老師跟淺山植藝創辦人吳享育是如何合作，在地方深耕，透過檳榔炭事業回饋社區，活絡地方的精彩故事。

今天我們將繼續聆聽享育的敘述，他準備了一場特別的「茶席」，用自製的檳榔炭泡茶，並將分享他回鄉創業的心路歷程，讓我們一同品味這份濃厚的故事。

淺山植藝-檳榔炭茶席 攝影師賴廉友提供

檳榔燒製成炭 攝影師賴廉友提供

功夫茶泡至過程 攝影師賴廉友提供

茶水加熱中 攝影師賴廉友提供

檳榔炭燃燒中 攝影師賴廉友提供

 

 

在今天的節目中，我們帶領聽眾走訪雲林古坑桂林社區，與返鄉青年淺山植藝創辦人吳享育一同體驗檳榔炭杯墊的製作。淺山地區因擁有眾多檳榔樹，社區人口老化導致無法有效採收，形成大量農業廢棄物。雲科大淺山農村USR團隊與吳享育合作，進行檳榔炭的研究，並推出相應的文創商品，如杯墊、花器等，活絡地方經濟。吳享育更創立淺山青聯盟，團結在地青年共同打造品牌，節目中將帶領聽眾深度導覽桂林社區，了解吳享育如何從小生長的家鄉中找到創業的決心。

下一集我們還將會繼續訪問雲科大助理教授劉雯瑜 小綠老師以及淺山植藝創辦人吳享育，享育還將會擺好茶席，用檳榔炭泡茶請我們喝唷！

桂林社區街景，攝影師賴廉友提供

檳榔炭杯墊，攝影師賴廉友提供

桂林社區檳榔樹天空，攝影師賴廉友提供

檳榔炭杯墊DIY結業

左至右：雲科大助理教授小綠老師、主持人賴正民、製作人小珮、淺山植藝創辦人吳享育

 

 

 

這一集節目將深入樟湖生態國民中小學，與2位科展指導老師陳恆毅與周政翰交流探討，了解他們如何以咖啡廢棄果皮為切入點，啟動零廢棄循環經濟的實踐。我們將細究在偏鄉地區如何透過專題實驗，引領孩子們進入自然探究的奇妙旅程，建立對科學探索的深刻理解。


這次的故事不僅是科技展覽的優秀表現，更是一場推動社區永續發展的實踐。透過節目，我們將一窺科展背後的故事，見證孩子們如何在實驗的歷程中培養出探究與創新的思維，同時也探討偏鄉教育的特殊性，以及如何透過科技和環保議題，啟發下一代對社會及環境的關懷。這是一場挖掘學習之美、融合科技與環保的旅程，讓我們一同深入了解樟湖生態學子們的努力與創意。

主持人賴振民訪問雲林縣古坑鄉樟湖生態國民中小學陳恆毅老師與周政翰老師

科展作品為〈咖啡廢棄物再利用—咖啡果皮茶〉獲得佳作

大合照

 

 

 

 

上一集，我們探訪了雲林古坑山上的樟湖生態國中小學，深入了解了他們獨特的教學模式。

這一集，讓我們一起跟隨國小部的劉倖佑老師參觀這特殊的校園，原來為了保護地形，學校建築以山勢為基礎，校園地勢高低不一，保留了自然原貌，豐富的生態也成了校園的特色。這種開放創新的教育理念也體現在課程中，利用優美的校園進行自然、環境教育。

最後，讓大家一起聽聽陳清圳校長是如何實踐他的教育理念的。

這兩集，我們深入了解了樟湖生態國民中小學，他們如何轉化偏鄉的弱勢為優勢，融入社區元素，建立獨特特色，使學生找到自己的學習定位。

下一集，我們將訪問樟湖生態國民中小學的科展指導老師，了解他們如何以當地的咖啡廢棄果皮為起點，實現零廢棄循環經濟。

國小部劉倖佑老師帶著我們參觀校園

國小部劉倖佑老師為我們導覽校園

正在備課的老師們

主持人賴振民與樟湖生態國民中小學校長陳清圳合影