島国根性や固定観念のルーツ、システム依存などのコンセプトに触れながら、寺子屋での教育制度、学ぶ喜び、そしてそれを共有し「集合知」を確立する楽しさ、学びと利益を乖離する重要性、自分は人と違うと感じた経験などなど、多岐に渡る話題を通してアイデンティティの形成や人間としての豊かさについて考えました。

· 宿題をなくし、アートや音楽、自然探索に時間を費やす方が子供は将来幸せな人生を歩める？

· 失敗に対する恐れを取り払うことが新たな発想を生む？

· 境遇の差から生まれる教育格差―どうやって乗り越える？

·  “甘くてシンプル“な言葉をなんでも飲み込むイノセントさは危険？

· 自身のパラダイムこそ疑うべき？

· スマホは快楽を得るためのツール？

· 大量消費社会vs.ミニマリズムーなぜいつもこう極端なのか？

目紛しく移ろいゆく世の中で、「自分を支配するのは自分」との自主性を持ち、“否定的”ではなく“批判的”に物事を捉えられるよう、子供だけでなく社会全体の底上げを目指すクリティカルシンキング（批判的思考）を育む必要性を考えました。

世界はコンパクト化に向かっている？

なぜ自転車が今こんなに人気なのか？

公共の利益と個人の利益のぶつかり合い、どう考える？

外国文化や言語を学ぶ意義とは？

クオリティー誌のない日本？

今の若者は「凄い」のか？

近年の消費生活の変化とそのインパクト、古典に立ち返る大切さ、日本メディアの抱える問題や、情報社会において自分の頭で考え取捨選択を行う必要性など、広く語っています。