جورج دبابنة - مدرسة معاكم

المستوى الثالث: مرحلة الطفولة الروحية (Child) تيسالونيكي الأولى 2: 11 – 12 11 كَمَا تَعْلَمُونَ كَيْفَ كُنَّا نَعِظُ كُلَّ وَاحِدٍ مِنْكُمْ كَالأَبِ لأَوْلاَدِهِ، وَنُشَجِّعُكُمْ، 12 وَنُشْهِدُكُمْ لِكَيْ تَسْلُكُوا كَمَا يَحِقِّ للهِ الَّذِي دَعَاكُمْ إِلَى مَلَكُوتِهِ وَمَجْدِهِ.

- يصف بولس نفسه بأنه أب روحي، في تعامله مع أولاده، يجب أن يشجِّعهم ويطمئنهم ويحثَّهم على أن يعيشوا حياة جديرة بالله.

- في هذه المرحلة، الشخص لا يزال ينمو في علاقته مع الله، وأنه بدأ ينمو في علاقاته مع المسيحيين الآخرين أيضاً.

صفات هذا المستوى:

-  لديهم معلومات كافية عن تعاليم يسوع والكتاب المقدس ليكونوا قادرين على التحدث مع المؤمنين الآخرين.

- لقد بدأوا في تطبيق كلمة الله في حياتهم وهم يسيرون مع تلاميذ آخرين في رحلتهم الروحية

- كأطفال، ما زالت حياتهم تدور حول الذات (self centered)، تلبية أحتياجاتهم ورغباتهم ومصالحهم. وليس الآخرين

- سنوات العضوية: يُمكن للطفل الروحي أن يكون مسيحي جديد نسبيًا ، أو يُمكن أن يكون شخص مسيحي لسنوات عديدة.  ليس مقدار الوقت الذي يمر هو الذي يُميِّز بين الناضج وغير الناضج، بل ما حدث أو لم يحدث خلال عملية التلمذة المستمرة (حياة التلميذ).

- الطفل أيضاً متعصب، صاحب أراء قوية ويُصدر أحكام على أمور بخصوص أراء شخصية وليست كتابية، ورؤية العالم بطريقة جامدة، أبيض وأسود.

- يجب السماح للروح القدس بالعمل بحياته لجلب التغيير وتطوير الشخصية الروحية ليشابه المسيح.

رومية 14: 1 - 2 1 وَمَنْ هُوَ ضَعِيفٌ فِي الإِيمَانِ فَاقْبَلُوهُ، لاَ لِمُحَاكَمَةِ الأَفْكَارِ. 2 وَاحِدٌ يُؤْمِنُ أَنْ يَأْكُلَ كُلَّ شَيْءٍ، وَأَمَّا الضَّعِيفُ فَيَأْكُلُ بُقُولاً. إستمع الى التسجيل الصوتي (MP3) شاهد على اليوتيوب (MP4)

https://youtu.be/aqGJ4Ug9vyY

الصفات النفسية:

- يمكن للطفل أن يكون مُفرط الثقة، فخور، ولكن يمكن أيضاً أن يكون ضعيف الشخصية، خجول، ومليئ بكراهية الذات أو الهزيمة. - قد يكون للأطفال الروحيين أرتباط بأسرة كنسية، ولكن عالمهم لا يزال يدور حول أنفسهم. - قد يخدمون الكنيسة، ولكن عادةً ما يخدمون لأنه من المتوقع أن الفوائد تفوق التكاليف. - الأطفال يتوقون (crave) إلى التأكيد والموافقة (affirmation and approval)، وعادة ما يفعلون الأشياء الصحيحة إذا تمت مكافأتهم (rewarded) بطريقة تُرضيهم.

بعض الجُمَل المُستخدَمة التي تساعدك للتمييز من هم بهذا المستوى:

- لا أعرف إذا كانت هذه الكنيسة تُلبِّي أحتياجاتي بعد الآن. ربما يجب أن أذهب إلى كنيسة مختلفة التي تفعل أفضل. - لا تقوم بقَسِم مجموعتي الصغيرة إلى مجموعتين لأني لا أريد الإنفصال عن أصدقائي. - من هم كل هؤلاء الناس الجُدد (الغريبين عنا) الحاضرين إلى كنيستنا؟ - الكنيسة تزداد عدداً وأصبح من الصعب جداً الحصول على مكان لوقوف السيارات. - لماذا علينا أن نتعلم الترانيم الجديدة؟ أحب الترانيم القديمة أكثر - لم تعجبني الموسيقى اليوم. يجب أن يقدِّموا أشياء معاصرة أكثر - لا أحد يُرحِّب بي في الكنيسة. - لا أحد يتصل بي للإطمئنان على أحوالي - لا أحد يقضي وقتاً معي - القسيس اليوم سار بقربي بالممر ولم يقل حتى مرحبا. - مجموعتي الصغيرة لا تهتم بأحتياجاتي كما ينبغي. - الوعظة اليوم لم تكن دسمة ولم أتعلم شيء جديد. - لماذا لا يكون لديهم خدمة للشباب أو للعزاب؟ أو، هذه الكنيسة يجب أن لا تهتم بالعزاب - يجب على المسيحين الإمتناع عن الأستماع إلى أغاني الهيبهوب أو الروك. هذا النوع من الموسيقى هي غير مسيحية. - كنت أريد أن أنضم إلى فريق الترنيم ولكن لم يَطلُب مني أحد. - كنت أساعد في خدمة الأطفال، لكنهم لم يقدِّروا ما كنت أفعله، لذا أستقلت.

تذكير: مدى نضوج التلميذ لا يعتمد على طول زمان عضويتهم بالكنيسة.

أحتياج هذا المستوى الروحي:

- علاقات قوية (close friendships): بناء صداقات عميقة مع تلاميذ ناضجين روحياً حتى يتمكنوا من النمو الى حياة أكثر تركيزاً على الله وملكوته.

- مرشد روحي: إنهم بحاجة إلى شخص يساعدهم على تعلُّم كيفية النمو من مرحلة الطفولة المعتمِدة على الآخرين (التبعية) إلى مرحلة البلوغ (Young Adult) ليتمكنوا من إطعام أنفسهم روحياً.

- الثقة والإيمان بالمسيح: إنهم بحاجة إلى إدراك هويتهم في المسيح

- إدارة التوقعات: بحاجة لتعلم ما يمكن توقعه وما لا يمكن توقعه من التلاميذ الآخرين.

- تفادي خيبة الأمل: خيبة الأمل تأتي من التوقعات التي لا يتم تلبيتها، لأنه ليس هناك مسيحي مثالي / كامل.

- معونة الروح القدس: إنهم بحاجة إلى تعلم الثقة بالله في الطاعة، والقيام بما يقوله الكتاب المقدس بقوة الروح القدس بدلاً مما تقوله لهم مشاعرهم.

- الأستمرارية في النمو والتقدم: ومع نموهم، ستُصبح حياتهم أكثر فأكثر مركَّزة حول الله.

- الدوافع الصحيحة: سوف يتعلمون القيام بالأمور الصحيحة للأسباب الصحيحة.

- قلب الخادم: وسيتعلمون معنى أن يكون لديهم قلب خادم، بدلاً من قلب أناني.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

المستوى الثاني: مرحلة حديثي الولادة (الرضع - Infant)

بطرس الأولى 2: 2 – 3 2 وَكَأَطْفَال مَوْلُودِينَ الآنَ، اشْتَهُوا اللَّبَنَ الْعَقْلِيَّ الْعَدِيمَ الْغِشِّ لِكَيْ تَنْمُوا بِهِ، 3 إِنْ كُنْتُمْ قَدْ ذُقْتُمْ أَنَّ الرَّبَّ صَالِحٌ. عبرانيين 5: 12 – 14 12 لأَنَّكُمْ - إِذْ كَانَ يَنْبَغِي أَنْ تَكُونُوا مُعَلِّمِينَ لِسَبَبِ طُولِ الزَّمَانِ ­ تَحْتَاجُونَ أَنْ يُعَلِّمَكُمْ أَحَدٌ مَا هِيَ أَرْكَانُ بَدَاءَةِ أَقْوَالِ اللهِ، وَصِرْتُمْ مُحْتَاجِينَ إِلَى اللَّبَنِ، لاَ إِلَى طَعَامٍ قَوِيٍّ. 13 لأَنَّ كُلَّ مَنْ يَتَنَاوَلُ اللَّبَنَ هُوَ عَدِيمُ الْخِبْرَةِ فِي كَلاَمِ الْبِرِّ لأَنَّهُ طِفْلٌ، 14 وَأَمَّا الطَّعَامُ الْقَوِيُّ فَلِلْبَالِغِينَ، الَّذِينَ بِسَبَبِ التَّمَرُّنِ قَدْ صَارَتْ لَهُمُ الْحَوَاسُّ مُدَرَّبَةً عَلَى التَّمْيِيزِ بَيْنَ الْخَيْرِ وَالشَّرِّ.

https://youtu.be/VYv1zp9atTs

صفات هذا المستوى:  حديثي الإيمان أو لهم فترة بالأيمان (سنوات) ولكن بدون نمو  معرفة سطحية بالكتاب المقدس  منخرطين بالمجتمع (العادات والتقاليد) ومتأثرين بها  عمل خليط مناسب لهم، جزء منه روحي والآخر من فلسفة العالم  حياتهم تدور حول أنفسهم وما يريدونه من هذه الحياة  مستهلكين وينظرون الى الراعي او القس ليُطعمهم روحياً  كالأطفال: هم يعيشون بفوضى وصوتهم عالي، ويحتاجون الى متابعة ورعاية مستمرة

بعض الجُمَل المُستخدَمة التي تساعدك للتمييز من هم بهذا المستوى:  هل أحتاج للذهاب إلى الكنيسة بأنتظام؟ لم أسمع هذا من قبل.  هل أحتاج إلى الصلاة بأنتظام؟  هل يجب أقرأ الكتاب المقدس بأنتظام؟ لم أسمع هذا من قبل. كيف سأفعل ذلك؟  لم أكن أعرف أن الكتاب المقدس قال ذلك عن .....  العشور او التبرع المادي؟ ما هذا؟  لقد كنت دائماً على أتصال مع الله من خلال الطبيعة، والطبيعة كنيستي.  لا أحتاج إلى أي شخص آخر. أنا ويسوع فقط.  أحتاج إلى شخص ما ليعتني بي ويتابعني بأنتظام.  أعرف أن يسوع هو الله، ولكن أليست الكارما (karma) حقيقية أيضا؟  الثالوث؟ ما هذا؟ الآن أنت جعلتني مُشوَش.  أنا وزوجتي حصلنا على المعمودية قريباً، ولكن لا يزال لدينا مشاكل زوجية. أليس من المفروض على يسوع أن يهتم ويحّل جميع مشاكلنا.

أحتياج هذا المستوى الروحي:  يحتاجون الى رعاية مستمرة  يحتاجون أن تُجيبهم عن كل أسئلتهم  يحتاجون الى قدوة صالحة (مثال حي للتلمذة) ليَروا كيف تعيش كتلميذ للمسيح  يحتاجون علاقات قوية إيجابية  يحتاجون وقت وصبر لمساعدتهم على النمو والتغيير  يحتاجون لتطوير عادات روحية جديدة مثل القراءة اليومية للإنجيل والصلاة اليومية

 لهذا قمنا بوضع سلسلة من الدراسات لتقديم البشارة السارة للآخرين بعنوان "المصالحة مع الله".   ندعوك للإطلاع عليها لتساعدك على فهم إرادة الله لحياتك وتطوير قدرتك على شرح خطة الله للمصالحة للآخرين.  أن أردت التواصل معنا لتحديد موعد خاص بك لدراسة الشخصية، الرجاء أضعط هنا.

 

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

التلمذة والرعاية الروحية: مستويات روحية - 1 الموت الروحي

بالأسبوع السابق ناقشنا أربع نماذج للكنائس المتوفرة حالياً. ماذا يُعلِّم الكتاب المقدس عن تركيز ومنهجية يسوع والكنيسة الأولى؟

التركيز = التلمذة الكتابية (الطريق الى النضوج المسيحي) المنهجية = جو من العلاقات العميقة (مجموعات صغيرة/كنائس منزلية)

Focus = biblical discipleship Methodology = relational environments

مقياس النجاح: ليس عدد الأشخاص الذين يأتون إلى الكنيسة ، أو حجم ميزانية العطاء، أو حتى عدد المعموديات أو عدد الأعضاء الجدد في الكنيسة. هذه الأشياء تستحق الأهتمام، لكنها لا تدل على النمو الكتابي.

مقياس النجاح بالكتاب المقدس يُركِّز على نمو الأشخاص والنضوج الروحي. أي تحولهم الى خليقة جديدة تُشبه يسوع. أن يُصبحوا له تلاميذ قادرين أن يصنعوا تلاميذ آخرين للمسيح أيضاً.

دور الكنيسة: مساعدة التلاميذ على النمو والنضوج الروحي.

كولوسي 1: 28 الَّذِي نُنَادِي بِهِ مُنْذِرِينَ كُلَّ إِنْسَانٍ، وَمُعَلِّمِينَ كُلَّ إِنْسَانٍ، بِكُلِّ حِكْمَةٍ، لِكَيْ نُحْضِرَ كُلَّ إِنْسَانٍ كَامِلاً فِي الْمَسِيحِ يَسُوعَ.

كيف يمكن الوصول الى النضوج الروحي؟ قبل التعرف على عملية أو طريق الوصول الى النضوج الروحي يجب التعرف على مراحل النمو الروحي. الهدف ليس إصدار الاحكام أو إدانة الآخرين

متى 7: 1 - 2 1 «لاَ تَدِينُوا لِكَيْ لاَ تُدَانُوا، 2 لأَنَّكُمْ بِالدَّيْنُونَةِ الَّتِي بِهَا تَدِينُونَ تُدَانُونَ، وَبِالْكَيْلِ الَّذِي بِهِ تَكِيلُونَ يُكَالُ لَكُمْ. متى 7: 16 – 17 16 مِنْ ثِمَارِهِمْ تَعْرِفُونَهُمْ. هَلْ يَجْتَنُونَ مِنَ الشَّوْكِ عِنَبًا، أَوْ مِنَ الْحَسَكِ تِينًا؟ 17 هكَذَا كُلُّ شَجَرَةٍ جَيِّدَةٍ تَصْنَعُ أَثْمَارًا جَيِّدَةً، وَأَمَّا الشَّجَرَةُ الرَّدِيَّةُ فَتَصْنَعُ أَثْمَارًا رَدِيَّةً،

الهدف هو التعرُّف على مراحل النمو الروحي للتمكُّن من وضع خطة للوصول الى النضوج الروحي. هنا تكمن أهمية إدراك الواقع الروحي لكل شخص لمساعدتهم على التقدم نحو النضوج الروحي.

شاهد على اليوتو - https://youtu.be/Urli09UKn9w

المستوى الأولى: مرحلة الموت الروحي (الإنفصال عن الله - Spiritually Dead) أفسس 2: 1 – 5 1 وَأَنْتُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَمْوَاتًا بِالذُّنُوبِ وَالْخَطَايَا، 2 الَّتِي سَلَكْتُمْ فِيهَا قَبْلاً حَسَبَ دَهْرِ هذَا الْعَالَمِ، حَسَبَ رَئِيسِ سُلْطَانِ الْهَوَاءِ، الرُّوحِ الَّذِي يَعْمَلُ الآنَ فِي أَبْنَاءِ الْمَعْصِيَةِ، 3 الَّذِينَ نَحْنُ أَيْضًا جَمِيعًا تَصَرَّفْنَا قَبْلاً بَيْنَهُمْ فِي شَهَوَاتِ جَسَدِنَا، عَامِلِينَ مَشِيئَاتِ الْجَسَدِ وَالأَفْكَارِ، وَكُنَّا بِالطَّبِيعَةِ أَبْنَاءَ الْغَضَبِ كَالْبَاقِينَ أَيْضًا، 4 اَللهُ الَّذِي هُوَ غَنِيٌّ فِي الرَّحْمَةِ، مِنْ أَجْلِ مَحَبَّتِهِ الْكَثِيرَةِ الَّتِي أَحَبَّنَا بِهَا، 5 وَنَحْنُ أَمْوَاتٌ بِالْخَطَايَا أَحْيَانَا مَعَ الْمَسِيحِ ­ بِالنِّعْمَةِ أَنْتُمْ مُخَلَّصُونَ ­ لوقا 6: 45 45 اَلإِنْسَانُ الصَّالِحُ مِنْ كَنْزِ قَلْبِهِ الصَّالِحِ يُخْرِجُ الصَّلاَحَ، وَالإِنْسَانُ الشِّرِّيرُ مِنْ كَنْزِ قَلْبِهِ الشِّرِّيرِ يُخْرِجُ الشَّرَّ. فَإِنَّهُ مِنْ فَضْلَةِ الْقَلْبِ يَتَكَلَّمُ فَمُهُ.

تذكير - الهدف من التقييم هو ليس أن نَدين الناس او إصدار الأحكام النهائية، بل القدرة على التقييم لوضع خطة للمساعدة.

صفات هذا المستوى: أموات روحياً لا نتوقع ثمر روحي

بعض الجُمَل المُستخدَمة التي تساعدك للتمييز من هم بهذا المستوى:  لا أعتقد أن هناك إله.  الكتاب المقدس هو مجرد مجموعة من الأساطير.  الدين عكاز للضعفاء.  المسيحيون هم مجرد أشخاص غير متسامحين ومتعصبين ورافضين للمثليين.  كل الطرق تؤدي الى الله: هناك طرق عديدة يمكن للشخص أن يصل بها إلى الله.  أنا لا أؤمن بوجود الجحيم. الناس فقط يَخلقون جحيمهم الخاص  أنا شخص جيد – البر الذاتي، لذلك عندما أموت، كل شيء سيكون على ما يرام.  سأخاطر مع الرجل الكبير في الطابق العلوي  لا يوجد أي حق مُطلق أو خطأ.  إذا كان هناك شيء مناسب لك، قد لا يكون مناسبًا لي، والعكس صحيح.  أنا روحاني، لكني لا أتواصل مع أي دين.

أحتياج هذا المستوى الروحي:  إنهم بحاجة الى الشعور بالحب والأحترام من خلال الصداقات الصادقة والعلاقات العميقة مع المؤمنين.  الحاجة الى مثال حي أو قدوة / شخص يعيش كتلميذ للمسيح  إجابات لأسئلتهم عن الله والإنجيل  التعامل مع شكوكهم ومخاوفهم الشخصية  الصلاة معهم ومن أجلهم ليَروا تعاملات الله معهم  دعوة الروح القدس للتدخل في حياتهم  دعوة لوضع يسوع سيد ومُخلِّص على حياتهم  كل هذه يجب أن تتم بجو من المحبة الأخوية الصادقة بلا رياء

يوحنا 3: 3 – 5 3 أَجَابَ يَسُوعُ وَقَالَ لَهُ: «الْحَقَّ الْحَقَّ أَقُولُ لَكَ: إِنْ كَانَ أَحَدٌ لاَ يُولَدُ مِنْ فَوْقُ لاَ يَقْدِرُ أَنْ يَرَى مَلَكُوتَ اللهِ». 4 قَالَ لَهُ نِيقُودِيمُوسُ: «كَيْفَ يُمْكِنُ الإِنْسَانَ أَنْ يُولَدَ وَهُوَ شَيْخٌ؟ أَلَعَلَّهُ يَقْدِرُ أَنْ يَدْخُلَ بَطْنَ أُمِّهِ ثَانِيَةً وَيُولَدَ؟» 5 أَجَابَ يَسُوعُ: «الْحَقَّ الْحَقَّ أَقُولُ لَكَ: إِنْ كَانَ أَحَدٌ لاَ يُولَدُ مِنَ الْمَاءِ وَالرُّوحِ لاَ يَقْدِرُ أَنْ يَدْخُلَ مَلَكُوتَ اللهِ.  لهذا قمنا بوضع سلسلة من الدراسات لتقديم البشارة السارة للآخرين بعنوان "المصالحة مع الله".   ندعوك للإطلاع عليها لتساعدك على فهم إرادة الله لحياتك الشخصية وتطوير قدرتك على شرح خطة الله للمصالحة للآخرين.  أن أردت التواصل معنا لتحديد موعد خاص بك لدراسة الشخصية، الرجاء أضعط هنا.

[vc_row][vc_column][vc_single_image image="12449" img_size="full" alignment="center"][/vc_column][/vc_row]

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

التلمذة والرعاية الروحية: نموذج يسوع للكنيسة

الهدف من الدورة هو التعرف على دورنا لنكون مثمرين ومؤثرين بمجتمعنا مدركين إرادة الله لحياتنا.

كولوسي 1: 9 - 14 & 28 - 29 9 مِنْ أَجْلِ ذلِكَ نَحْنُ أَيْضًا، مُنْذُ يَوْمَ سَمِعْنَا، لَمْ نَزَلْ مُصَلِّينَ وَطَالِبِينَ لأَجْلِكُمْ أَنْ تَمْتَلِئُوا مِنْ مَعْرِفَةِ مَشِيئَتِهِ، فِي كُلِّ حِكْمَةٍ وَفَهْمٍ رُوحِيٍّ 10 لِتَسْلُكُوا كَمَا يَحِقُّ لِلرَّبِّ، فِي كُلِّ رِضىً، مُثْمِرِينَ فِي كُلِّ عَمَل صَالِحٍ، وَنَامِينَ فِي مَعْرِفَةِ اللهِ، 11 مُتَقَوِّينَ بِكُلِّ قُوَّةٍ بِحَسَبِ قُدْرَةِ مَجْدِهِ، لِكُلِّ صَبْرٍ وَطُولِ أَنَاةٍ بِفَرَحٍ، 12 شَاكِرِينَ الآبَ الَّذِي أَهَّلَنَا لِشَرِكَةِ مِيرَاثِ الْقِدِّيسِينَ فِي النُّورِ، 13 الَّذِي أَنْقَذَنَا مِنْ سُلْطَانِ الظُّلْمَةِ، وَنَقَلَنَا إِلَى مَلَكُوتِ ابْنِ مَحَبَّتِهِ، 14 الَّذِي لَنَا فِيهِ الْفِدَاءُ، بِدَمِهِ غُفْرَانُ الْخَطَايَا. 28 الَّذِي نُنَادِي بِهِ مُنْذِرِينَ كُلَّ إِنْسَانٍ، وَمُعَلِّمِينَ كُلَّ إِنْسَانٍ، بِكُلِّ حِكْمَةٍ، لِكَيْ نُحْضِرَ كُلَّ إِنْسَانٍ كَامِلاً فِي الْمَسِيحِ يَسُوعَ. 29 الأَمْرُ الَّذِي لأَجْلِهِ أَتْعَبُ أَيْضًا مُجَاهِدًا، بِحَسَبِ عَمَلِهِ الَّذِي يَعْمَلُ فِيَّ بِقُوَّةٍ. شاهد الجزء الاول من الدورة على اليوتيوب

https://youtu.be/xoT37vZ4TIw   

سنستخدم كتاب بعنوان: التحول إلى التلمذة

خمس خطوات تساعد كنيستك لإنتاج تلاميذ قادرين أن يُنتجوا تلاميذ

DiscipleShift: Five Steps That Help Your Church to Make Disciples Who Make Disciples

تلخيص الجزء الاول من الكتاب:

بعد البحث في العديد من الكنائس في الولايات المتحدة تَبيَّن التالي:  أصبحت الكنيسة اليوم كمؤسسة دينية تُقدم للمجتمع صورة مهذَّبة ولطيفة عن الدين المسيحي.  لكن يبدو أنها تفتقد السلطان أو القوة لإحداث تغيير جذري في مسيرة المجتمع.

أصبح مقياس النجاح: الأجتماعات الكبيرة / المباني الكبيرة / الميزانيات الضخمة / عدد المتفرغين للخدمة  هل هذا فعلاً تعريف النجاح بمقياس الكتاب المقدس؟  هل هذه إرادة الله لملكوته؟  هل هذا هو النموذج الذي أسسه يسوع خلال حياته على الأرض؟  هل هذا كان مثال الكنيسة الأولى؟

الرغبة القلبية:  أن تكون الكنيسة فعالة ومؤثرة قدر الإمكان. البحث عن مرشد: إيجاد وسيلة بسيطة وغير معقدة تقود الكنيسة الى النجاح حسب معيار الكتاب المقدس. تحتاج وقت وروح التمييز: الصلاة والصوم والطلب من الروح القدس التدخل

يجب علينا:  تطوير فهمنا لمشاكل الكنيسة  تطوير الحلول وفرزها وتطبيقها مما يتناسب مع مجتمع كنيستك.

هناك موضوعان هامان نحتاج إلى معالجتهما: 1- ما نوع الكنيسة أو المسيحية التي يريدها الله – التوجه / الهدف / المنتج النهائي 2- ما هو نمط التوجيه/القيادة الذي سيوصلنا إلى هناك – الطريق / الأسلوب / الآلية / التنظيم

نحن معاكم في هذه الرحلة نحو كنيسة نامية مؤثرة! وهذا هو الهدف من دورة التلمذة والرعاية الروحية.

تَعرَّف على بعض النماذج لكنائس في الولايات المتحدة: كيفية التصنيف يعتمد على أمرين: نوع التركيز والمنهجية المتَّبعة 1- التركيز : الهدف أو الغرض الأساسي الذي تُخصص الكنيسة وقتها ومواردها لتحقيقه. 2- المنهجية المتبَّعة/التنفيذ: هي الطريقة التي تُنظِّم بها الكنيسة نفسها بشكل منهجي لتحقيق غرضها، أو الطريقة التي تحاول بها تحقيق ما تُركِّز عليه.

نموذج 1: تعليمي – مركزية التعليم الرعوي مع منهجية الصفوف الدراسية

Category 1: Educational - A pastoral-educational focus with a classroom methodology.

التركيز: دراسة الكتاب المقدس والعقيدة يقولون: نحن نؤمن بأن الكتاب المقدس هو كلمة الله، وهدفنا أن نُدخِلَه في رؤوس أعضاء الكنيسة. المنهجية والتنفيذ: القسيس أو المتفرغين للخدمة (موظفون) يقومون بإعداد دروس كتابية عميقة ويعتنون بأحتياجات الأعضاء واجبات المتفرغ: زيارة الأعضاء الذين في المستشفيات، قيادة أجتماعات الصلاة، التدخُّل بالمشاكل العائلية، تقديم الإرشاد والتوجيه القوة: التركيز على أعضاء الكنيسة (الداخل) الضعف: لا تشدِّد على جذب ضيوف أو أعضاء جدد (الخارج). الأعضاء يتوقعون: الحصول على تعليم كتابي عميق الذي هو معنى "أن يُصبحوا تلاميذ ناضجين". الأمل هو أن يُثمر التعليم إلى سلوك مسيحي خارج أسوار الكنيسة. التأثير على المتفرغ للخدمة: شعور المتفرغ بالإرهاق من كثرة النشاطات وإدارة البرامج / وكتابة الوعظات .. الخ التأثير على الأعضاء: الأعتمادية على "المعلم" للحصول على الغذاء الروحي / سماع وعضات (lecturing) عادة لا يُحدِث تغيير أو يُثمر بترجمة عملية بحياة الأفراد.

نموذج 2: جذب - مركزية الجذب مع منهجية الترفيه.

Category 2: Attractional - An attractional focus with an entertainment methodology.

التبشير من خلال اللقاءات الكبيرة للكنيسة التي تجذب الناس. الهدف هو مساعدة الناس على "اتخاذ قرارات لإتّباع المسيح". ومن المفترض أن التلمذة سوف تحدث من خلال حضور الكنيسة. التجديد المستمر لتجنب الملل: بالترانيم وترتيب اللقاءات وأنواع الخدمات وطريقة التقديم فقرات الأجتماع: ترحيب ممتاز / برنامج ممتع / يقدمون القهوة الجيدة / اللبس غير رسمي / الوعظات قصيرة وعملية وشخصية / خدمة أطفال مميزة / القوة: جذب أناس جُدد الضعف: لا يوجد عمق بالتعليم ولا بالعلاقات / عدم تلبية الأحتياجات أو الإجابة على الأسئلة أو معالجة الألم و الأزمات. التأثير على الافراد: عند التعرض للتجارب أو الألم يندهشون ويشعروا بالإحباط. يتولد عندهم شعور بالإحتياج الى عمق بالعلاقة مع الله والآخرين. يُدركون أنهم بمكان لا يؤهلهم لأحتمال التجارب أو معالجة الألم مما يؤدي الى تركهم كنيستهم والذهاب الى كنيسة تهتم بالتعليم والرعاية.

نموذج 3: إرسالي – مركزية الإرساليات مع منهجية فرص الخدمة.

Category 3: Missional - A missional focus with a service-opportunity methodology.

ويُشار أحياناً إلى الكنائس في فئة الإرساليات بأسم كنائس العدالة الاجتماعية. التركيز: الأعمال الخيرية لمنفعة المجتمع، أي تركيزهم على الآخرين بدلاً من حب التَملُّك. تؤمن: أن الله أعطى كل فرد دوراً /غرضاً بالملكوت. كل شخص يحتاج إلى أكتشاف هذا الغرض ويقوم بتحقيقه بطريقة عملية وملموسة تساهم في تغيير المجتمع. المنهجية: هي الخدمة. عملياً: يتم تشجيع المسيحيين في المقام الأول على أن يُصبحوا نشطين خارج جدران كنيستهم لغرض التغيير الأجتماعي وكوسيلة "للعيش في مملكة المسيح". أمثلة: التركيز على إطعام المشردين أو العمل في مأوى للنساء. قد ينظِّمون أيام لتنظيف الشوارع والأحياء بأسم يسوع الكنائس هي عادة معاصرة في الأسلوب (Modern)، ولكن ليس دائماً. بعضها أكثر طقسي/تقليدي (liturgical/traditional) ومع ذلك لديها شعور قوي يدفعها للوصول للآخرين. القوة: عطاء الأعضاء والتطوع بالوقت وايضاً مادياً الضعف: عدم التوازن أو التعرض للإرهاق. خدمتهم للآخرين قد تؤدي إلى الشعور بالنضوج الروحي وبالرضى عن النفس.

نموذج 4: منزلي – مركزية العلاقات و منهجية العضوية.

Category 4: Organic or “Home Church” - A fellowship focus with an Organic/Informal methodology.

التركيز : تركز هذه الكنائس على الآيات الكتابية التي تتحدث عن الحاجة إلى وجود المحبة الأخوية والشركة بين الأعضاء. المنهجية: مجموعات منزلية (تسمى أحيانا "الكنائس المنزلية"). عفوية/غير رسمية (بدون هيكلية أو تنظيم) طريقة اللقاءات: قد تجتمع مجموعة من المؤمنين معاً بطريقة غير رسمية، وعائلية للتعليم والعبادة والخدمة والشركة. قليل جداً من الهيكل التنظيمي الرسمي. القليل من الأجتماعات الدورية العامة الكبيرة (مثال: مرة واحدة في الشهر في قاعة يتم حجزها مسبقاً) خدمة المجتمع: الإعتماد على المجموعات المنزلية لخدمة المجتمع التركيز الرئيسي هو "العيش معاً" كأشخاص يحبون الله ومُكرَّسون له. القوة: العلاقات الحميمية والأنفتاح الضعف: التركيز على الداخل / عدم الرغبة بالإنقسام الى مجموعات أكثر أو النمو / الشللية / الأنسجام والبقاء / في حالة عدم إنسجام الأفراد تتفكك

* * * * * * * * * *

يجب أن نسأل إذا كان أي من هذه النماذج هي ناجحة حقاً.

يسوع يريد تلاميذ وليس مسيحيين أو "مؤمنيين" فقط. هل ينمو الناس من عدم نضج روحي إلى نضج روحي، ويتبعون يسوع بطرق منتظمة ودائمة وفعالة؟ الجواب، وفقا للإحصاءات التي أشرنا إليها سابقاً، هو في بعض الأحيان نعم وأحياناً لا. لكن في الغالب للأسف لا.

لنبدأ بمسألة التركيز: هي أن الكنائس اليوم مليئة بـ "المسيحيين" وليس بتلاميذ المسيح. هناك فرق كبير.

في الكنيسة الأولى، كان أَتْباع يسوع الأوائل يُسمَّون تلاميذ.

أعمال الرسل 11: 26 فَحَدَثَ أَنَّهُمَا اجْتَمَعَا فِي الْكَنِيسَةِ سَنَةً كَامِلَةً وَعَلَّمَا جَمْعًا غَفِيرًا. وَدُعِيَ التَّلاَمِيذُ «مَسِيحِيِّينَ» فِي أَنْطَاكِيَةَ أَوَّلاً.

يشير الكتاب المقدس إلى التلاميذ حوالي 270 مرة ولكن إلى المسيحيين ثلاث مرات فقط.

* * * * * * * * * *

ما الحل؟ يجب الرجوع الى مثال يسوع والكنيسة الأولى - يسوع لم يُعلِّم فقط أن نجعل له تلاميذ بل أيضاً أعطاهم نموذجاً لكي نتمثل به لتحقيق ذلك. - معظم المسيحيين قد فصلوا بين تعاليم يسوع وأسلوب/نموذج يسوع بالتعامل، ومع ذلك يتوقعون أو يرجون تأثير يسوع. التركيز: يجب أن يكون التمثل بالمسيح (مركزية المسيح في حياتنا) لكي نعيش حياة ممتلئة. هو أن تُصبح أكثر وأكثر مشابهاً للمسيح. هذا ممكن فقط بقوة الروح القدس . النموذج: علاقات روحية عميقة مثل ألتي عاشها يسوع

رومية 8: 26 –27 26 وَكَذلِكَ الرُّوحُ أَيْضًا يُعِينُ ضَعَفَاتِنَا، لأَنَّنَا لَسْنَا نَعْلَمُ مَا نُصَلِّي لأَجْلِهِ كَمَا يَنْبَغِي. وَلكِنَّ الرُّوحَ نَفْسَهُ يَشْفَعُ فِينَا بِأَنَّاتٍ لاَ يُنْطَقُ بِهَا. 27 وَلكِنَّ الَّذِي يَفْحَصُ الْقُلُوبَ يَعْلَمُ مَا هُوَ اهْتِمَامُ الرُّوحِ، لأَنَّهُ بِحَسَبِ مَشِيئَةِ اللهِ يَشْفَعُ فِي الْقِدِّيسِينَ. رومية 8: 29 29 لأَنَّ الَّذِينَ سَبَقَ فَعَرَفَهُمْ سَبَقَ فَعَيَّنَهُمْ لِيَكُونُوا مُشَابِهِينَ صُورَةَ ابْنِهِ، لِيَكُونَ هُوَ بِكْرًا بَيْنَ إِخْوَةٍ كَثِيرِينَ. نهاية الجزء الأول

في الأسابيع القادمة: نتابع بالدراسة دورة التلمذة والرعاية الروحية المستويات الروحية للأفراد

 قمنا بوضع سلسلة من الدراسات لتقديم البشارة السارة للآخرين بعنوان "المصالحة مع الله".   ندعوك للإطلاع عليها لتساعدك على فهم إرادة الله لحياتك وتطوير قدرتك على شرح خطة الله للمصالحة للآخرين.  أن أردت التواصل معنا لتحديد موعد خاص بك لدراسة الشخصية، الرجاء أضعط هنا.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

يقدم موقع مدرسة معاكم - للتلمذة وتنمية الخدمات الروحية، تدريب زومي. - للحصول على معلومات التدريب وكيفية التسجيل، الرجاء زيارة الصفحة التالية: https://ma33a.com/blog/zume-training/

- تم تحويل فيديوهات التدريب الى ملفات صوتية. يمكنك رؤية فيديوهات التدريب عند التسجيل.

أداة الأربع مجالات يُسمى هذا المفهوم "أداة الأربع مجالات" في الجلسة 10 من تدريب زومي   المخطط التشخيصي للحقول الأربعة عبارة عن أداة بسيطة يمكن استخدامها من قبل خلية القيادة للتفكير في حالة الجهود الحالية ونشاط الملكوت من حولهم.     غالبًا ما قام يسوع بسحب التلاميذ، بعيدًا عن الخدمة، إلى أماكن أكثر هدوءًا لمراجعة كيفية سير العمل.   هذه الأداة البسيطة هي لتساعدك أنت والقيادات المشاركة معك على اتباع هذا النمط من يسوع ومعالجة جميع أجزاء إدارتك.     استخدم الأداة في إشراف الزملاء لمراجعة النشاط والأشخاص والمجموعات من خلال تصنيفهم في المجالات المختلفة، وطرح الأسئلة الأساسية لبعضهم البعض على نقاط العمل والخطوات التالية.  

مثال أداة الحقول الأربعة

  الحقل الفارغ اسأل السؤال: أين أو مع من (أي مجموعات) تخطط مدّ الملكوت؟     حقل الزرع اسأل السؤال: أين أو مع من تشارك أخبار الملكوت السارّة؟ كيف تقوم بهذا؟     حقل النمو:  اسأل السؤال: كيف تعدّ الناس وتنمّيهم روحيًا، فرديًا، وفي شبكاتهم الطبيعية؟     حقل الحصاد اسأل السؤال: كيف تتأسس العائلات الروحية الجديدة ( الكنائس البسيطة)؟     حقل التضاعف اسأل السؤال: مع من وكيف ومتى تغربل الأشخاص المؤمنين، وتجهّزهم وتحاسبهم على التكاثر؟     اسأل نفسك

-  من الذي يشاركك شغفك الذي يمكنك مقابلته ومراجعة هذه الأسئلة معه؟

  تخطيط الأجيال يُسمى هذا المفهوم "تخطيط الأجيال" في الجلسة 10 من تدريب زومي   تخطيط الأجيال هي أداة بسيطة أخرى تساعد القادة في فهم النمو من حولهم. إنها تساعد على إظهار الكنائس المثمرة، التي تستحق الاستثمار والاهتمام المستمر.   يمكن رسم خريطة شجرة جيل على قطعة من الورق أو قطع متعددة من الورق.   تساعد هذه الخريطة على إظهار الأماكن التي يوجد فيها توقف في التضاعف وقد يكون التدريب مطلوبًا. صحة الحركة هي مصدر قلق كبير للقادة والإثمار هو أفضل وسيلة لقياس الصحة.   مثال عن خريطة شجرة الجيل:       لاحظ أن هذه الخريطة للأجيال لها أربعة أجيال ممثلة. توجد كنيسة واحدة في الجيل الأول من هذه الخريطة. هناك أربع كنائس من الجيل الثاني، وتسع كنائس من الجيل الثالث، وأربع كنائس من الجيل الرابع.   عناصر المجموعة يمكن تسجيل المعلومات الأساسية حول نضج المجموعة من خلال خمسة حقول بسيطة (يتم رسمها على غرار نمط الحقول الأربعة):  

• اسم القادة
• عدد الباحثين في المجموعة
• عدد المؤمنين المعمدين في الجماعة
• عدد علاقات المساءلة
• العمل ككنيسة (نعم / لا)
• عدد الذين بدؤوا  مجموعة أخرى

 

    يتم تسمية كل كنيسة باسم القائد والموقع وتاريخ تكوينها. تحتوي كل كنيسة أيضًا على معلومات تتعلق بالجوانب الخمسة لمخطط الحقول الأربعة. يشير الربع العلوي الأيسر إلى عدد غير المسيحيين في المجموعة.   (يمكن أن تتكون بالكامل من الباحثين ولا تكون كنيسة بعد.) يشير الربع العلوي الأيمن إلى عدد المؤمنين (المعتمدين) الموجودين في المجموعة. يشير الربع السفلي الأيمن إلى عدد المشاركين في مجموعات المساءلة.    يشير الربع الأيسر السفلي إلى ما إذا كانت المجموعة تعمل ككنيسة أم لا. يشير الجزء المركزي إلى عدد المشاركين في المجموعة الذين لعبوا دورًا أساسيًا في إنشاء كنائس الجيل التالي.     معلومات تخطيط الجيل هذا مفيدة على عدة مستويات. أول سبب، تساعد عملية اكتشاف هذه المعلومات على ضمان إجراء التوجيه والتدريب المناسبين على كل مستوى.   ثانيًا، يقدم أدلة على نقاط القوة والضعف في كل من الأسر الروحية الفردية وفي الشبكات الممتدة. غالبًا ما يتم الكشف عن أنماط القوة والضعف من خلال هذا التقييم.     اسأل نفسك

• إن لم تكن قادرًا على رسم خريطة الجيل الآن، هل تؤمن أن الله قادر أن يرسم هذه الخريطة من خلالك يومًا ما؟

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

يقدم موقع مدرسة معاكم - للتلمذة وتنمية الخدمات الروحية، تدريب زومي. - للحصول على معلومات التدريب وكيفية التسجيل، الرجاء زيارة الصفحة التالية: https://ma33a.com/blog/zume-training/

- تم تحويل فيديوهات التدريب الى ملفات صوتية. يمكنك رؤية فيديوهات التدريب عند التسجيل.

مجموعات الرفقاء الناصحين يُسمى هذا المفهوم "مجموعات الرفقاء الناصحين" في الجلسة 10 من تدريب زومي   تستخدم "مجموعات إشراف الزملاء" نموذج إشراف القادة بعضهم على بعض مع أتباع المسيح كأفراد، أو في الكنائس البسيطة، أو في منظمات الخدمة أو حتى ضمن شبكة الكنائس البسيطة المنتشرة على مستوى العالم.     تتألف هذه المجموعات من أشخاصٍ يقودون ويؤسّسون مجموعات 3/3.   كما أنها تتبع نموذج مجموعات 3/3، وهي طريقة قوية لتقييم الصحّة الروحية لعمل الله في منطقتك.   تتبع هذه المجموعات مثال يسوع في الخدمة بحسب الكتاب المُقدس، فيطرحون الأسئلة بعضهم على بعض، ويشاركون بآرائهم بشأن أمور بعضهم البعض -- وكل ذلك باستخدام النموذج الزمني الأساسي المُتبع في مجموعات 3/3.     قال يسوع - "وَصِيَّةً جَدِيدَةً أَنَا أُعْطِيكُمْ: أَنْ تُحِبُّوا بَعْضُكُمْ بَعْضًا. كَمَا أَحْبَبْتُكُمْ أَنَا تُحِبُّونَ أَنْتُمْ أَيْضًا بَعْضُكُمْ بَعْضًا. بِهذَا يَعْرِفُ الْجَمِيعُ أَنَّكُمْ تَلاَمِيذِي: إِنْ كَانَ لَكُمْ حُبٌّ بَعْضًا لِبَعْضٍ."     هدف "مجموعات إشراف الزملاء" هو توفير سياق صيغة لمساعدة أتباع يسوع في أن ينموا من خلال الصلاة والطاعة والتطبيق والمساءلة. وبكلمات أخرى، هي سياق لـ"يحبوا بعضهم بعضاً."     طريقة بسيطة لقيادة مجموعة إشراف الزملاء:   انظر إلى الوراء (١٣) في الربع الأول من الاجتماع، اقضوا وقتاً في الصلاة وفي سؤالكم بعضكم عن بعض، كما يحدث في اجتماع مجموعات ثلاثة على ثلاثة الاعتيادي.   ثم اقضوا وقتاً في النظر إلى رؤيا المجموعة والأمانة في التعهدات السابقة: كيف تثبت في المسيح؟ (الكتاب المقدس، الصلاة، الثقة، الطاعة، العلاقات الأساسية؟)   هل أتمّت مجموعتك الخطط من الجلسة السابقة؟ راجع معهم.     انظر إلى الأعلى (٢٣) اطلب من المجموعة أن تناقش الأسئلة البسيطة التالية:  

• كيف تسير أموركم في التعامل مع كلِّ قسمٍ من أقسام مخطط الحقول الأربعة؟
• ما الأمور التي تسير بشكلٍ جيد؟ ما أكبر تحدّياتك؟
• راجع خارطة الأجيال الحالية الخاصّة بك.
• ما الذي شكّل تحديّاً لك أو ما الذي وجدتَ صعوبةً في فهمه؟
• ما الذي يُظهِره الله لكَ مؤخَّراً؟
• هل من أسئلة أو آراء بشأن الوضع من قادةٍ مُحنَّكين أو مشاركين آخرين؟

  انظر إلى الأمام (1/ 3) اقضِ وقتاً في صلاةٍ هادئة مع الجميع في المجموعة، طالباً من الروح القدس أن يريَهم كيف يجيبون عن هذه الأسئلة:

• ما خطط العمل أو الأهداف التي يريدني الله أن أعمل على تنفيذها قبل اجتماعنا المرّة القادمة؟  (استخدم أداة الحقول الأربعة للمساعدة في تركيز وتوجيه عملك).
• كيف يمكن للمُشرف عليّ أو أعضاء المجموعة الآخرين أن يساعدوني في هذا العمل؟

 

وأخيراً، اقضوا وقتاً كمجموعة تكلّمون فيه الله بالصلاة. اطلب من المجموعة أن تصلّي حتى يُصلَّى لكلّ واحد، واطلب من الله أن يهيِّئ قلوب كل الذين سيسعى أفراد المجموعة للوصول إليهم في خدمتهم الفردية.   صلِّ إلى الله أن يعطي كلّ فردٍ في المجموعة الشجاعة والقوة ليطبّقوا ويطيعوا ما علّمهم الله إياه في هذه الجلسة. فإن كان قائد ذو خبرة يحتاج لأن يصلي بشكلٍ خاصّ لأجل قائد شاب، فهذا هو الوقت المناسب لهذا الأمر.   حيث إن هذه المجموعات تجتمع في أماكن متباعدة، فإنّ من غير المحتمل أن تتمكّن من الاحتفال بالعشاء الربّاني أو تتناول الطعام معاً، ولكن ينبغي أن يحرصوا في هذا الوقت على السؤال عن أحوال بعضهم بعضاً وأحوال عائلاتهم وأصدقائهم.     اسأل نفسك

• كيف يختلف أو يشابه هذا التنسيق لإشراف الزملاء عن الذي اختبرته إمّا في المدرسة أو في العمل؟

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

يقدم موقع مدرسة معاكم - للتلمذة وتنمية الخدمات الروحية، تدريب زومي. - للحصول على معلومات التدريب وكيفية التسجيل، الرجاء زيارة الصفحة التالية: https://ma33a.com/blog/zume-training/

- تم تحويل فيديوهات التدريب الى ملفات صوتية. يمكنك رؤية فيديوهات التدريب عند التسجيل.

القيادة في شبكات عمل يُسمى هذا المفهوم "القيادة في شبكات عمل" في الجلسة 10 من تدريب زومي   سمح "القيادة في شبكات عمل" لمجموعة نامية من الكنائس بأن تعمل معاً، وأن تنمّي قادة جدداً، بل وأن تنجِز مزيداً من الأشياء الصالحة التي خطّطها الله لشعبه.   فماذا يحدث للكنائس بينما تنمو وتبدأ كنائس جديدة تبدأ بدورها كنائس جديدة تبدأ أيضاً كنائس جديدة؟ كيف تبقى مترابطة ومتصلة؟ كيف تحيا كعائلة روحية ممتدة؟   عندما تتكاثر العائلات الروحية (أي الكنائس البسيطة)، تتطور شبكات الكنائس ذات الصلة، قريبًا. ثم تعمل هذه الشبكات مثل مدينة أو كنيسة محليّة.   في هذه المدينة أو المستوى الإقليمي نرى كبار السن والشمامسة يعملون. وفي هذا المستوى أيضًا، تأتي دور المواهب القيادية، مثل الرسول، والنبي، والمبشر، والراعي (القس) والمعلم. هذه الواهب القيادية تجهز في المقام الأول لإعداد جميع التلاميذ ليكونوا أكثر فعالية في الخدمة.   هؤلاء القادة والشيوخ والشمامسة يمكنهم خدمة عدد كبير من العائلات الروحية. نرى هذا النمط في الكتاب المقدس على سبيل المثال مع الشمامسة في كنيسة أورشليم أو الشيوخ في كنيسة أفسس. يستخدم هذا النوع من الهياكل نفس الأنماط على المستوى الكلي كما هو واضح في العائلات الروحية على المستوى الجزئي.   يتضح نمط 3/3 في اجتماعات التدريب على القيادة وجلسات وإرشاد الزملاء. يتم استخدام نمط المجالات الأربعة للتخطيط والتقييم والتدريب على المستويات الأعلى.   التعديل الرئيسي هو أن التطبيقات في شروط الشركة وليس في الشروط الفردية. تؤخذ الأهداف والأنشطة على النطاق الممثلة في الاجتماع   عادةً ما تصبح المنطقة التي تبدأ فيها الشبكة مركزية من حيث القيادة.   مع توسع تأثير تلك الشبكة، فإنها تضيف بشكل أساسي مستويات أدنى من الأصل. على سبيل المثال، إذا بدأت شبكة كنيسة في تامبا، فستعمل في البداية ككنيسة مدينة في تامبا.   مع انتشار نفوذها في جميع أنحاء ولاية فلوريدا، قد تعمل بعد ذلك ككنيسة ولاية ولديها تيارات من الكنائس الابنة في مدن ومقاطعات مختلفة.   مع استمرار نموها، ستبدأ في العمل على المستوى الوطني وحتى على المستوى الدولي. سيكون هناك تيارات مختلفة من الكنائس الابنة في دول وبلدان مختلفة حول العالم. تميل هذه الكنائس إلى البقاء على اتصال بسبب الحمض النووي المشترك والأبوين.   إذا انقسمت بعض التدفقات إلى شبكاتها الخاصة بسبب الراحة أو اللغة أو عوامل أخرى، فهذه ليست مشكلة. إذا تم تمرير الحمض النووي بنجاح، فإن كل ما يلزم لإنشاء حركة جديدة لتعدد التلاميذ موجود في كل عائلة روحية أو حتى كل فرد في عائلة روحية.   عادة ما تكون كل كنيسة صغيرة، بها ما بين 4 و 12 بالغًا، مع أطفالهم. إنهم متوارثون بين الأجيال، على الرغم من أن المراهقين يمكنهم البدء في زرع الكنائس بين زملائهم إذا رغبوا في ذلك. هذا الحجم الصغير يجعل من الممكن أن تكون العلاقات أكثر حميمية، وأن تكون المساءلة أكثر فعاليّة، والمشاركة تكون أكثر اكتمالاً.   إن النمط الافتراضي للأشخاص الذين يأتون إلى المسيح أو الذين يتبعون المسيح مسبقًا ولكنهم ينتقلون إلى منطقة جديدة ليس لهم أن ينضموا إلى كنيسة قائمة، ولكن بالأحرى أن يكونوا مجهزين لبدء عائلة روحية جديدة، والتي تنضم بعد ذلك إلى الشبكة. بهذه الطريقة، يمكن أن تبقى العائلات الروحية صغيرة بما يكفي لتكون مثمرة للغاية وفعّالة في صنع التلميذ.   مرة أخرى، فإن الحجم الصغير يجعل من الممكن أن تكون العلاقات أكثر حميمية، وأن تكون المساءلة أكثر فعالية، وأن تكون المشاركة أكثر اكتمالاً.   رغبة الكنائس البسيطة والأتباع على المستوى الفردي بأن يتعلّموا ويطيعوا ويشاركوا كلمة الله هي الجينات الروحية للمجموعة.   فإن انتقلت هذه الجينات بنجاح من جيل إلى جيل، ومن كنيسة إلى كنيسة، ومن مؤمن إلى مؤمن، فإن كلّ ما يلزم لبدء حركة جديدة من تضاعف التلاميذ يكون موجوداً في كلّ عائلة روحية وفي كل تابعٍ للمسيح.   حين تؤسِّس الحركات حركاتٍ أخرى، فإننا عندئذٍ نبدأ برؤية "الخميرة" تعمل في عجين المدينة أو الولاية أو حتّى البلد.   هكذا يأتي ملكوت الله بطريقة تتمّ بها إرادة الله على الأرض كما في السماء. وهكذا يمكننا أن نتمّم المأمورية العظمى بتلمذةِ أتباع يسوع من كل الأمم.   اسأل نفسك

-  هل هناك مزايا عندما ترتبط شبكات الكنائس البسيطة بعلاقات شخصية عميقة؟

-  ما هي بعض الأمثلة التي تتبادر إلى ذهنك؟

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

يقدم موقع مدرسة معاكم - للتلمذة وتنمية الخدمات الروحية، تدريب زومي. - للحصول على معلومات التدريب وكيفية التسجيل، الرجاء زيارة الصفحة التالية: https://ma33a.com/blog/zume-training/

- تم تحويل فيديوهات التدريب الى ملفات صوتية. يمكنك رؤية فيديوهات التدريب عند التسجيل.

قائمة التدريب يُسمى هذا المفهوم "قائمة التدريب" في الجلسة 10 من تدريب زومي   قائمة التدريب هي أداة بسيطة يمكنك استخدامها لمساعدتك في إرشادك أثناء مساعدة الآخرين من خلال أجزاء مختلفة من أن تصبح تلميذًا مجهزًا بالكامل.    فيما يلي مثال لقائمة للتدريب على المبادئ التي يتم تدريسها في تدريب زومي مثل دورة التدريب  أو الإشراف العلائقي لقائمة المئة.   سيساعدك امتلاك قائمة للتدريب على الحفاظ على تركيزك وانخراطك أثناء تطوير متابعي يسوع ليصبحوا قادة في عائلة الله.    يمكنك استخدام هذه الأداة بغض النظر عن المكان الذي تذهب إليه.   تساعدك هذه القائمة على الإجابة عن الأسئلة: ما هي المهارات التي تراها تتطور في الآخرين؟ ما هي المجالات التي لا تزال بحاجة إلى تطوير؟   إن قائمة التدريب أداة قوية يمكنك استخدامها لتقيّم بسرعة نقاط القوة والضعف الخاصة بك عندما يتعلق الأمر بصنع تلاميذ يتضاعفون.    إنها أيضًا أداة قوية بإمكانك استخدامها لمساعدة الآخرين- ويمكن للآخرين استخدامها لمساعدتكَ.   حمّل قائمة التحقق من التدريب باستخدام الرابط أدناه وأجرِ هذا التقييم الذاتي السريع (5 دقائق أو أقل): 1)  اقرأ أدوات تدريب التلميذ في العمود أقصى اليسار من القائمة. 2)  قم بتمييز كل أداة من أدوات التدريب باستخدام الطريقة التالية:   -  إذا كنت غير مألوف أو لا تفهم الأداة - علّم العمود الأسود -  إذا كنت مألوفٌ بعد الشيء ولكن لا زلت غير متأكد من الأداة - علّم العمود الأحمر -  إذا كنت فهمت وبإمكانك أن تدرّب الأساسيات في الأداة - علّم العمود الأصفر -  إذا كنت تشعر بالثقة وبإمكانك أن تدرّب الأداة بشكل فعّال- علّم العمود الأخضر     اسأل نفسك 1-  ما هي أدوات التدريب التي شعرت بأنك ستكون قادراً على تدريبها بشكل جيد؟ 2-  أي منها جعلك تشعر بالضعف كمدرب؟ 3-  هل هناك أي أدوات تدريب يمكنك إضافتها أو طرحها من القائمة؟ لماذا؟

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

يقدم موقع مدرسة معاكم - للتلمذة وتنمية الخدمات الروحية، تدريب زومي. - للحصول على معلومات التدريب وكيفية التسجيل، الرجاء زيارة الصفحة التالية: https://ma33a.com/blog/zume-training/

- تم تحويل فيديوهات التدريب الى ملفات صوتية. يمكنك رؤية فيديوهات التدريب عند التسجيل.

 

دائمًا جزء من كنيستين يُسمى هذا المفهوم "دائمًا جزء من كنيستين" في الجلسة 9 من تدريب زومي   علَّم يسوع أتباعه بأن عليهم أن يؤسِّسوا باستمرار عائلاتٍ روحيةً جديدة، وأن ينموها لتصير أكثر شبَهاً بيسوع، وأن يساعدوها أيضاً على تعلُّم كيفية بدء عائلات روحية. إذًا، كيف يجتمع هذان الأمران- كيف يمكننا أن نكون جزءًا من كنيسة ونكون في عملية بدء كنائس جديدة- في الوقت عينه؟     في كلمة الله، نتعلم أن خطته المثالية هي أن نحيا كعائلة روحية. يتكلم الكتاب المقدس عن هذه العائلة ككنيسة في ثلاث أشكال:   -   الكنيسة العالمية -- وهي جماعة المؤمنين الذين كانوا، لا يزالوا، وسيكونوا.     -   الكنيسة المحلية أو كنيسة المدينة -- وهي جماعة كل المؤمنين في مدينة معيّنة أو في جزءٍ من البلد.     -  الكنيسة البسيطة -- جماعة من المؤمنين الذين يجتمعون معاً في مجموعة صغيرة في مبنى أو بيت.       تخيَّل كنيسة بسيطة مكوّنة من أربع عائلات فقط. هذه الكنيسة البسيطة، هؤلاء هم من يعيشون معهم - الإخوة والأخوات الذين يشجعونهم في المحبة والأعمال الصالحة. تخيّل الآن أن كل من الأزواج الأربعة يعمل أيضاً على تأسيس عائلة روحية جديدة.   إنهم لا يشاركون بالطريقة نفسها التي يشاركون بها في مجموعة عائلاتهم الصغيرة، بل يساعدون في تقديم نموذج والمساعدة في بدء عائلات روحية وتنميتها. كنيسة واحدة فقط تبدأ أربع كنائس جديدة في الوقت نفسه تماماً.   هذا مثال على مدى سرعة نمو الله لعائلته.     بهذه الطريقة يمكن للكنيسة أن تزيد سرعة نموّها   فماذا يحدث لكل هذه الكنائس بينما تنمو وتنشئ كنائس جديدة،   تنشئ كنائس جديدة، تنشئ كنائس جديدة؟ كيف تبقى هذه الكنائس متّصلة معاً؟ كيف تحيا كعائلة روحية ممتدة؟   الجواب هو أن كل هذه الكنائس البسيطة تشبه الخلايا في جسمٍ ينمو، ولذا فهي مرتبطة معاً في كنيسة مدينة أو منطقة. الكنائس في علاقة ارتباط معاً. إنها تتشارك بالبصمة الوراثية الروحية نفسها. إنها مترابطة معاً مثل العائلة المُتضاعِفة الأولى.   والآن - مع بعض الإرشاد - تجتمع هذه الكنائس معاً كجسدٍ أكبر لعمل ما هو أكبر وأكثر أيضاً.     اسأل نفسك

•  ما هي بعض مزايا الحفاظ على عائلة روحية متناغمة تلد عائلة جديدة تنمو وتتكاثر بدلاً من النمو المستمر للعائلة نفسها وتقسيمها من أجل النمو؟

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

يقدم موقع مدرسة معاكم - للتلمذة وتنمية الخدمات الروحية، تدريب زومي. - للحصول على معلومات التدريب وكيفية التسجيل، الرجاء زيارة الصفحة التالية: https://ma33a.com/blog/zume-training/

- تم تحويل فيديوهات التدريب الى ملفات صوتية. يمكنك رؤية فيديوهات التدريب عند التسجيل.

 

سرعة المضاعفة مهمة يُسمى هذا المفهوم "سرعة المضاعفة مهمة" في الجلسة 9 من تدريب زومي   السرعة مهمة لأن المكان الذي سنقضي فيه الأبدية يتحدَّد من خلال الزمن القصير الذي ندعوه "الحياة".   تخبرنا كلمة الله أنّه صبور معنا، فلا يريد أن يهلك أحدٌ، بل أن يتوب الجميع ويتبعوه.   يعطينا الله مزيداً من الوقت لأنه يعرف أنّ لدينا وقتاً قصيراً لعمل ما دعانا لعمله، ولنصل إلى كل الذين دعانا إلى أن نصل إليهم.     ولنتبع يسوع عن قرب أكثر، علينا أن نسعى وراء مَن يخصونه بسرعة أكبر. لا يمكننا أن نسترخي في كيفية قضاء وقتنا. علينا أن نزيد سرعتنا.     مع أن الكنيسة أكبر في الحجم ونسبة أفرادها تشكل نسبة كبيرة من سكان العالم من أيّ وقتٍ مضى إلا أن حتى مع هذه الأرقام الكبيرة - لا تنمو الكنيسة العالمية بسرعةٍ تزيد عن سرعة النمو السكاني.   هذا يعني أنه مع أنّ أتباع يسوع أكثر من أي وقتٍ مضى، فإن الذين لا يتبعون يسوع، الذين سيقضون الأبدية مفصولين عنه، هم أكثر من أي وقتٍ مضى. هذا الوضع غير مقبول.    هذا هو سبب واحد وراء أهمية صنع تلاميذ يتضاعفون. إن نسبة التلاميذ الذين يتضاعفون بشكل مستمرّ مهم للغاية.   لكي نشرح هذه الفكرة،  لننظر الى مثال لفترة عشر سنوات. لنفترض أنك بدأت مع تلميذ واحد يُنتج تلميذًا جديدًا كل 18 شهرًا.   والذي تتلمذه عمل الأمر نفسه. ففي غضون عشر سنوات سيكون هناك أربعة وستون تابعاً جديداً ليسوع. إن تضاعفوا مرّة كل أربعة شهور،  بدلاً من ثمانية عشر شهراً، فإنه في عشر سنوات سيكون هناك أكثر من مليار تابع جديد ليسوع.   بكلمات أخرى، خلال عشر سنوات، الانتقال من ثمانية عشر إلى أربعة أشهر يعني أننا نتحرك بسرعة أكبر بأربع مرّات ونصف. ستنمو عائلة الله بسرعة خمسة عشر مليون مرّة أكثر.     هذا ممكن لأن أول شيء يجب على التلميذ الجديد فعله هو مشاركة الآخرين ما يتعلمه. هذا يعني أنه يمكن أن يقود شخصًا آخر إلى المسيح بمجرد أن يؤمن.     يمكن أن يستمر هذا النمط طوال عملية النمو إذا استمر التلاميذ في أنماط المساءلة المزدوجة لطاعة ومشاركة ما يتعلمونه.     اسأل نفسك

1. ماذا السرعة ضرورية؟
2. ماذا تحتاج أن تغيّر في تفكيرك، أعمالك، أو تصرفاتك لكي تتماشى بشكل أفضل مع أولوية الله للسرعة؟
3. ما هو الأمر الوحيد الذي بإمكانك البدء به ابداءً من هذا الأسبوع والذي سيصنع فرقًا؟

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.