Kawsay. Conversando la Vida

En este programa estaremos dialogando con Ruth Lucely Novoa Ladino, licenciada en Biología egresada del Centro Valle de Tenza de la universidad Pedagógica Nacional, actual coordinadora de la oficina de Extensión Rural Agropecuaria del municipio de Sutatenza, presidenta de Junta de Acción Comunal de la Vereda Piedra Larga del municipio de Sutatenza, acerca de la siembra del agua desde lo saberes campesinos Boyacenses en función del cuidado del vida y la identidad territorial.

En este programa como inicio del ciclo Agua territorio y vida , estaremos dialogando con Hugo Daniel Plazas Merchán quien se asume como autodidacta, educador e interprete ambiental en las localidades de Suba y Engativá en los espacios del agua y la naturaleza. Acerca de la práctica y acción socioeducativa y socioambiental situada en relación en los humedales de Bogotá como aulas vivas de enseñanza aprendizaje y de apropiación territorial.

En este programa de cierre del ciclo de Voces de los niños, niñas y jóvenes en el cuidado de la vida estaremos dialogando con dos invitados Claudia Bernal y Carlos Pineda de la fundación SPIRIT OF SOCCER COLOMBIA ERM (Educación en Riesgo de Minas) & Fútbol, quienes a través del poder del fútbol, hacen procesos de educación a los niños sobre los peligros de las Minas Antipersonal (MAP), Municiones Sin Explosionar (MSE) o Trampas Explosivas (TE), fomentando en los participantes la adopción de comportamientos seguros a través de la promoción de tres mensajes claves: “NO TOQUES, ALÉJATE y COMUNICA”

En este programa del ciclo Voces de los niños, niñas y jóvenes en el cuidado de la vida estaremos dialogando con los niños y niñas guardianes de Cerro Seco, que se articula desde las acciones de la Escuela agroecológica sostenible polinizadores de sueños, la cual está ubicada en el barrio Arborizadora Alta al borde de la montaña de la Localidad de Ciudad Bolivar en Bogotá, estaremos conversando sobre este proyecto y apuesta que convoca a los niños y jóvenes de la comunidad con el fin de armonizar lazos de pertenencia hacia el territorio, la revitalización de la memoria biocultural y el cuidado de la vida donde las narrativas son diversas como el mismo territorio.

En este programa del ciclo Voces de los niños, niñas y jóvenes en el cuidado de la vida estaremos dialogando con unos invitados especiales desde la localidad de Usme- de la ciudad de Bogotá quienes a través de la enseñanza de la biología en contexto hacen procesos de reconfiguración del territorio para los niños y niñas de tercero de primaria del colegio Francisco Antonio Zea de Usme, fomentando el cuidado de la vida y lo vivo en su territorio.

En este programa del ciclo Voces de los niños, niñas y jóvenes en el cuidado de la vida estaremos dialogando con unos invitados especiales del semillero BIBA conformado por múltiples facilitadores expertos en distintas áreas del conocimiento, jóvenes universitarios, técnicos y tecnólogos, además niños, niñas y jóvenes de bachillerato mayormente de 8° y 9° grado. Este semillero se dedica a la formulación y desarrollo de proyectos de investigación e implementación en contextos educativos, donde los niños son los principales actores; conversaremos acerca de los proyectos de investigación que desarrollan con los jóvenes, niños y niñas en los diferentes complejos del Municipio de Soacha- Cundinamarca, y como se articulan estos procesos con el cuidado de la vida.

En este programa iniciaremos nuestro ciclo voces de los niños y jóvenes en el cuidado de la vida estaremos dialogando con tres invitados especiales que nos acompañan desde la región del Cauca, su capital Popayán en el sur de Colombia, ellos son la profesora Mónica Zambrano Campo de formación Ecóloga, magister en comunicación intercultural con enfoque de género, y estudiante de tercer año del Doctorado en educación superior intercultural de la Universidad de la Región Caribe Nicaragüense, con ella dos estudiantes de la Fundación Universitaria de Popayán (FUP) Lizeth Daniela Rubio Polania y David Fernando Fernández Montilla, ecólogos en formación de sexto y séptimo semestre y quienes a través de su trayectoria académica, laboral y profesional, conversaremos acerca de los proyectos que acompañan en algunos colegios de la región del Cauca donde convocan a niños, niñas y jóvenes en espacios biodiversos y con amplias relaciones ecológicas favoreciendo el cuidado y reconocimiento del territorio y los ecosistemas como puntos de socialización y de encuentro entre las comunidades.

En este programa como continuidad y cierre del ciclo perspectivas etnomatemáticas en la enseñanza de las ciencias, estaremos dialogando con el profesor Jorge Isidro Orjuela Bernal colombiano graduado en el programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2012). Residiendo en Brasil, obtuvo el título de Maestría en Educación Matemática en la Universidad Estatal Paulista Júlio de Mesquita Filho Unesp, campus de Rio Claro (2018) y, más recientemente, obtuvo el título de Doctor en la misma área e institución (2023). Para este 2024 acaba de ganar una beca, que comenzara a regir en el mes de marzo, para realizar su posdoctorado en la Facultad de Educación en la Universidad Estadual de Campinas. Conversando acerca de su experiencia de investigación en el doctorado problematizando la Educación Matemática, buscando posibilidades de educaciones matemáticas otras.

En este programa como continuidad del ciclo: Perspectivas etnomatemáticas en la enseñanza de las ciencias, estaremos dialogando con el profesor Hermes Eduardo Trejos, Licenciado en Física y Matemáticas de la Universidad de Nariño, con Especialización en Proyectos Educativos y Comunitarios, CINDE-USCO (Centro Internacional de desarrollo-Universidad Sur Colombiana), de la cuidad de Neiva. Especialización, en aplicaciones informáticas aplicadas a la Docencia, Udes, Pitalito Huila. Se ha desempeñado como profesor de Física, Matemática y Tecnología en instituciones de Nariño, Putumayo, Caquetá y en el Huila, Institución Educativa San José Oporapa. Investigador, Proyecto: Localización, caracterización y Sistematización del Arte rupestre del Municipio de Oporapa Huila. Premios: Primer puesto en investigación Fomcultura Corpes Centro Oriente 1999 en investigación, Proyecto Matemática en la Roca, dentro de otros desempeños no menos importantes. Dialogando acerca del arte rupestre en función de los petroglifos desde la perspectiva histórica territorial en el sur del Huila colombiano, municipio de Oporapa., desde la concepción matemática como una forma dimensión cultural humana como lo asume el invitado.

En este programa como continuidad del ciclo perspectivas etnomatemáticas en la enseñanza de las ciencias, estaremos dialogando con el profesor Jhom Jairo Morales Peña, Magister en educación y licenciado en matemáticas y física de la Universidad del Atlántico Actualmente se desempeña como docente de la Institución Educativa Santa María de Caquiona, del Resguardo indígena Yanacona de Caquiona, Municipio de Almaguer Cauca corazón del Macizo Colombiano. Conversaremos acerca de los Saberes Matemáticos Ancestrales (SMA) en el tejer lana de ovejo desde una mirada etnomatemática.