Lars og Pål

Hva er greia med hjemmelekser? Hvorfor har denne tradisjonen vært så vanskelig å bli enig om? Hvorfor skal barn bruke den tiden de ikke er på skolen til å gjøre mer skole? Er virkelig skoleaktiviteter så viktige at vi ofrer litt av barnas fritid for dette?

Etter å ha hørt denne episoden burde det være liten tvil om hvor vi står i dette spørsmålet, men vi håper likevel at diskusjonen kan være interessant, uansett hva man selv måtte mene om lekser. Og skulle noen av lytterne være helt uenige i det vi sier, så er det ingenting vi setter mer pris på enn å høre fra dere, om ting som er unyanserte eller feil, eller om det bare var en episode du satte pris på.

Det er et punkt i episoden hvor vi glemmer et par enkle innvendinger: Når vi snakker om at barns eventuelle feil og ikke fullførte oppgaver kunne ha vært en kilde til informasjon for læreren, så overser vi selvsagt at det er vanlig å si at lekser bare skal være repetisjon og mengdetrening, ikke arbeid med helt nytt materiale. Det er vel og bra i teorien, men det er ofte ikke det som skjer i virkeligheten. Forsvarere av lekser liker ofte å si at de er for «gode lekser», men imot «dårlige lekser». Det høres jo tilforlatelig og greit ut, og det er vel litt av problemet, siden det skyver ansvaret helt over på læreren. Vi forsøker her å drøfte lekser i en litt større sammenheng, og finner dem fortsatt vanskelig å forsvare.

Vi drøfter en hel del bøker og artikler i episoden, her er mesteparten av det vi nevner:

Litteratur:

• Baker, David & LeTendre, Gerald K., (2005), National Differences. Global Similarities: World Culture and the Future of Schooling, Stanford University Press
• Barshay, Jill, (2015), «Homework matters depending upon which country you live in», The Hechinger Report, 5.januar 2015
• Baş, Gökhan; Şentürk, Cihad; Ciğerci, Fatih Mehmet; (2017) "Homework and academic achievement: A meta-analytic review of research", Issues in Educational Research, 27(1), 2017
• Björnsson, Julius Kristjan & Olsen, Rolf Vegar (red.) (2018), Tjue år med TIMMS og PISA i Norge. Trender og nye analyser, Universitetsforlaget
• Cooper, Harris; Robinson, Jorgianne Civey; Patall, Erika A., (2006), "Does Homework Improve Academic Achievement? A Synthesis of Research, 1987–2003", Review of Education Research, Vol.76, No.1, ss.1-62
• Dettmers S, Yotyodying S and Jonkmann K., (2019), "Antecedents and Outcomes of Parental Homework Involvement: How Do Family-School Partnerships Affect Parental Homework Involvement and Student Outcomes?", Frontiers in Psychology, 10:1048
• Loveless, Tom, (2014), "How Well Are American Students Learning? With sections on the PISA-Shanghai Controversy, Homework, and the Common Core", The 2014 Brown Center Report on American Education, mars 2014, Vol.3, No.3
• OECD (2014), "Does homework perpetuate inequities in education?" PISA in Focus, 2014/12
• Pinsker, Joe, (2019), «The Cult of Homework», The Atlantic, 28.mars 2019
• Rodríguez, Susana; Núñez, José C.; Valle, Antonio; Freire, Carlos; Ferradás, María del Mar; Rodríguez-Llorente, Carolina, (2019), "Relationship Between Students' Prior Academic Achievement and Homework Behavioral Engagement: The Mediating/Moderating Role of Learning Motivation", Frontiers in Psychology, 8.mai 2019
• Schöber, Christian; Schütte, Kerstin; Köller, Olaf; McElvany, Nele; Gebauer, Miriam M., (2018), "Reciprocal effects between self-efficacy and achievement in mathematics and reading", Learning and Individual Differences, 63(2018)
• Wall, Peter; Karlefjärd, Anna, (2016), "Lekser - en forskningsoversikt", Bedre Skole, nr.1, 2016

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

«You shouldn't trust your confidence.»

Daniel Kahnemann

Akkurat da du trodde det var slutt på pratet om valget i USA, så kommer det nok en podkastepisode med skravl om tema. Beklager det. Denne episoden er litt mer ferskvare enn det vi vanligvis er komfortable med, men forhåpentligvis har den ikke surnet så altfor mye før den når ørene dine.

Vi snakker om valget i USA, ikke så mye om hva som skjedde som om hvordan det snakkes om, og den mistilliten som ser ut til å være økende, og som har mange årsaker. Noen tema vi er innom er viktigheten av gode meningsmotstandere, venstresiden og den såkalte woke-bevegelsen (ikke misforstå, det er ikke én bevegelse det er snakk om her, men en trend i tiden). Vi diskuterer også forskjellen på å være uenig om mål vs uenighet om midler, noe som slår oss å være et viktig skille er mangelvare i mange samtaler.

Vi hadde egentlig lyst til å kalle denne episoden I stället för val: forvirring, som en hyllest til Bob Hund. Men vi innså at det ville bli feil, for det var ikke selve valget som var forvirret, så mye som omtalen og ryktene rundt det, ofte satt ut av de som burde mene minst om disse tingene, nemlig de folkevalgte.

Hør også vår episode nummer 77, om rettferdighet og vårt litt upålitelige sans for urettferdighet:

https://larsogpaal.libsyn.com/episode-77-om-rettferdighet-eller-begrepenes-grep-om-begredelighetene-og-litt-om-basketdmming

For Ole Jacob Madsens omtale av bruken og forskningen på selvfølelse i skole og læring, se hans bok «Det er innover vi må gå» fra 2014.

Det er så mange bøker og podkaster tilgjengelig om det amerikanske valget og om amerikansk politikk at vi gir opp, vi orker ikke å liste opp noen ting her.

En artikkel som vi likevel vil anbefale, fordi den gir et konkret, lite innblikk i hvordan sosiale media er med på å forme våre oppfatninger av virkeligheten, er Charlie Warzels «What Facebook Fed the Baby Boomers», i The New York Times fra 24.november 2020:

https://www.nytimes.com/2020/11/24/opinion/facebook-disinformation-boomers.html?action=click&module=Opinion&pgtype=Homepage

Hør også vår samtale om USA med journalist Thor Steinhovden, som er episode nr.82:

https://larsogpaal.libsyn.com/episode-82-usa-etc-med-thor-steinhovden

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

Alexander Meyer ga i år ut boken Det store skolespranget - for mer læring, mening, mestring og innsats på Universitetsforlaget. Her presenterer han et litt annerledes blikk på dagens skole, særlig hvordan skolesystemets tvangskarakter spiller en underkjent rolle, og lanserer en annen måte å organisere skolehverdagen på.

Vi drøfter hvordan dagens skole er organisert, og hvilke utfordringer dette skaper for både elever og lærere. Går det an å gjøre endringer som gjør at skolen kommer med på linje med sitt samfunnsmandat - at elevene lærer mer, får mer læringslyst og selvstendig? Hvordan kan elever virkelig lære om demokrati i en institusjon som idag er obligatorisk og i stor grad voksenstyrt, og hva kan vi endre for at skolen skal kunne gi alle elever en reell demokratisk dannelse?

Hør også Alexander Meyer bli intervjuet på Lektor Lomsdalens podkast, episode 260:

https://lektorlomsdalen.no/2020/11/ll-260-alexander-meyer-om-skolen-2-0/

Lenke til selve boken:

https://www.universitetsforlaget.no/det-store-skolespranget

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

Hvem var Lev Semjonovitsj Vygotskij, og hvorfor må alle lærerstudenter lære om ham?

Vi drøfter den russiske psykologens korte liv, teorier og betydning for dagens psykologi og pedagogikk. I hvilken grad bør vi fokusere på slike historiske skikkelser som en del av pedagogikken, særlig om vi ikke skiller tydelig mellom pedagogisk historie og pedagogikk eller psykologi?

Man kan feks spørre: Bør biologer idag lese Darwin? Og på samme måte, i dette tilfellet: Bør psykologer idag lese for eksempel en klassiker som Vygotskij? Og hvorfor, eller hvorfor ikke? Uten å forsøke å svare endelig på dette spørsmålet, diskuterer vi likevel hva som burde være Vygotskijs rolle i dagens pedagogikk og psykologi.

Målet er å gi en innføring i Vygotskijs teorier og samtidig oppfordre til slik kritisk tenking rundt hva vitenskapshistorien kan bidra med til dagens vitenskap.

For litt bakgrunnshistorie om Sovjetunionen og den russiske revolusjon i 1917, hør vår episode nr.31: https://larsogpaal.libsyn.com/episode-31-den-russiske-revolusjon

Litteratur:

• Daniels, Harry; Cole, Michael; Wertsch, James V., (red.) (2007), The Cambridge Companion to Vygotsky, Cambridge University Press
• Dysthe, Olga, & Igland, Mari Ann, (2001) "Vygotskij og sosiokulturell læring", i boken Dialog, Samspel og Læring, Abstrakt Forlag
• Firestein, Stuart, (2012), Ignorance: How it drives science, Oxford University Press
• Flynn, James R., (2012), Are We Getting Smarter? Rising IQ in the Twenty-First Century, Cambridge University Press
• Klitmøller, Jacob & Hviid, Pernille (2017), "Lev Semjonovitsj Vygotskij og den kulturhistoriske psykologi", i Gulbransen (red.) Oppvekst og psykologisk utvikling : Innføring i psykologiske perspektiver, Universitetsforlaget
• Meyer, Alexander, (2020), Det store skolespranget, Universitetsforlaget
• Piaget, Jean, (1932), The Moral Judgement of the Child, Kegan Paul
• van der Veer, René, og Valsiner, Jean, (1991), Understanding Vygotsky: A Quest for Synthesis, Blackwell
• Vygotsky, Lev S., (1978), Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes, redigert av Michael Cole, Vera John-Steiner, Sylvia Scribner, Ellen Souberman, Harvard University Press
• Vygotsky, Lev S., (1994), The Vygotsky Reader, redigert av René van der Veer og Jaan Valsiner, Basil Blackwell
• Tomasello, Michael, (2019), Becoming Human: A Theory of Ontogeny, Harvard University Press. Kindle Edition.

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

I denne episoden har Lars en lang prat med USA-kommentator Thor Steinhovden om USA, om landets politikk, men også dets varierte kultur, nyere historie, og nåtidens temmelig kompliserte medielandskap.

Etter å ha dekt presidentvalget i USA i 2016 og mellomvalget 2018 ga Thor Steinhovden i 2018 ut boken Det amerikanske marerittet. Hvordan USA ble et splittet land (Res Publica). Her forteller han noe av forhistorien for det som har skjedd de siste årene i mulighetenes rike.

Hvordan skal vi forstå årsakene til dagens polarisering, som ledet opp til valget av Trump i 2016? Trump er ikke den som har skylden for mye av dagens splittelse og kaotiske politikk, han er langt mer et produkt av en mye lengre prosess.

Noen anbefalte bøker om relaterte tema:

• Shadow, Bob Woodward
• American Carnage, Tim Alberta
• Our kids, Robert Putnam
• Flash Boys, Tim Lewis
• Methland, Nick Reding
• In Deep, David Rohde
• Why We're Polarized, Ezra Klein
• Kochland, Christopher Leonard
• Republic of Lies, Anna Merlan

Andre kilder:

- The Hidden Tribes report: https://hiddentribes.us/

• Flertallet av demokratiske velgere ønsker at partiet skal bli mer moderat: https://news.gallup.com/poll/245462/democrats-favor-moderate-party-gop-conservative.aspx
• Thors artikkel i Agenda Magasin om mediebildet i USA, juni 2020: https://agendamagasin.no/kommentarer/land-to-virkeligheter/
• En god oversikt over endel av de negative trendene i sosiale forhold, New York Times, 2.juli 2020, «The U.S. Is Lagging Behind Many Rich Countries. These Charts Show Why»: https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/02/opinion/politics/us-economic-social-inequality.html?action=click&module=Opinion&pgtype=Homepage

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

I denne episoden diskuterer vi diverse aspekter ved koronaepidemien, og særlig hvordan denne perioden har fått oss til å innse et og annet om hvordan vi kommuniserer, lytter til eksperter, sprer forskning/nyheter/rykter/etc på sosiale media, og gjør det lettere eller vanskeligere for oss selv å ta gode valg i situasjoner hvor vi mangler sikker kunnskap. Er våre kulturelle vaner spesielt godt tilpasset kriser av denne sorten?

Vi snakker lite om de mer vitenskapelige og medisinske aspektene ved krisen, men diskuterer hvorfor våre forventninger til eksperter og autoriteter kanskje kan sies å være feilkalibrerte, og derav noe av mistilliten som mange føler. Det er godt mulig vår analyse her er feil, unyansert eller mangler essensielle punkter, men det er i alle fall en invitasjon til å tenke gjennom disse tingene på en nøktern måte.

Hvordan bør vi som ikke er eksperter snakke sammen om disse tingene, på en måte som gjør at vi er med på å holde kvaliteten på den offentlige kommunikasjonen oppe? Hvorfor er det så lett å så tvil og mistillit? Dette er ikke spørsmål vi nødvendigvis får svar på, men det er likevel spørsmål vi hele tiden bør stille oss, og som har fått ekstra stor aktualitet i denne perioden.

Vi kunne ha delt en masse interessante artikler og podkaster om pandemien, men du har antakeligvis lest noen av dem allerede, og de er bare et kortnettsøk unna for en nysgjerrig person. Lenker derfor bare til en artikkel, Charles Duhiggs artikkel i The New Yorker fra 4.mai, som kanskje er noe av det beste som er skrevet om denne perioden:

https://www.newyorker.com/magazine/2020/05/04/seattles-leaders-let-scientists-take-the-lead-new-yorks-did-not

Vi har garantert bare snakket om en liten brøkdel av alt det vi kunne ha snakket om, og vi glemte sikkert noen av de viktigste poengene. Men sånn er livet. Hører gjerne fra dere, hva dere har diskutert med venner og familie, og hva dere har lært.

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

Tema for denne episoden, som på vagt vis innleder sommersesongen her på podkasten, er seks forskjellige tema, tre fra hver av oss. Vi har valgt ut diverse ting vi har tenkt på i det siste, og ser om vi får noe klokt ut av å diskutere dem litt.

Ønsker dere alle en god sommer!

Økologi (Pål)

Forelesning om økologisk forskning i Andrews forest, Oregon, ved Michael Paul Nelson (anbefales, mye interessant om økologi og hvordan denne forskningen foregår):

https://www.youtube.com/watch?v=RMfdxiMIZi0&t=2001s

Forskningsartikkel om trevekst og karbonopptak:

• Stephenson et al, 2015, «Rate of tree carbon accumulation increases continuously with tree size», Nature, 507, s.90-93 https://www.nature.com/articles/nature12914

Forakt (Lars)

Erica Etelson, (2020), Beyond Contempt: How Liberals Can Communicate Across the Great Divide, New Society Publishers

Arkitektens liste (P)

Selve listen: https://www.arch2o.com/250-things-an-architect-should-know/

Episode av 99%invisible: https://99percentinvisible.org/episode/the-smell-of-concrete-after-rain/?fbclid=IwAR1u25xHXFQSxFDSiui_90olceKUF1BdedFaH7ZrjrQgvJ9pOLYXbF-dgFo

Forståelse (L)

Her er noen bøker som på forskjellig måte tematiserer vår forståelse og hvor lett vi forvirres av ordet:

• Holt, John, (2015), How Children Fail, Penguin Education, Kindle Edition, [1964]

• Dennett, Daniel C. (2017), From Bacteria to Bach and Back: The Evolution of Minds, W. W. Norton & Company, Kindle Edition

• Deutsch, David, (2011), The Beginning of Infinity: Explanations that Transform the World, Allen Lane

• Firestein, Stuart, (2012), Ignorance: How It Drives Science, Oxford University Press

• Sloman, Steven, og Fernbach, Philip, (2017), The Knowledge Illusion: Why We Never Think Alone, Pan Books, 2017

Sosiale media (P)

https://www.theguardian.com/technology/2020/jun/11/twitter-aims-to-limit-people-sharing-articles-they-have-not-read

Læreplantanker (L)

Les innlegg om dette tema på Lars sin blogg, og hør intervjuet med skoleforsker Kirsten Sivesind (ep.60)

https://larsogpaal.libsyn.com/episode-60-om-lreplaner-med-kirsten-sivesind

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

Marta Straume er vel en av de som har lengst og bredest erfaring i Norge med hjemmeundervisning. Hun har selv hatt hjemmeundervisning med egne barn, og har i over 25 år vært tilsynslærer hos familier i over femti kommuner, og hun har arbeidet som lærer i skole og på høyskole.

I denne episoden snakker vi om hjemmeundervisningens historie, de mange byråkratiske hindringene den har møtt og fortsetter å møte, og noen av de misforståelsene som råder. Vi snakker også om den nye NOU 2019:23 Ny opplæringslov, som er en skikkelig mammutbok på over 800 sider, hvor Norges fremtidige lov for opplæring drøftes og skisseres. Det er mye å diskutere her, og det er litt av poenget med en slik utredning, men vi holder oss til temaet hjemmeundervisning.

Konsekvensene av de nye lovformuleringene er de facto en skoleplikt der det før kun fantes opplæringsplikt, og vi drøfter hva dette medfører. Vi snakker også om familier med lang skolevei, om begrepet universell opplæring, mm.

Du finner hele NOU 2019:23 Ny Opplæringslov her

https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2019-23/id2682434/

Høringsfrist er 1.juli, og de kan sendes inn her: https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2019-23/id2687171/?expand=horingsbrev

Endel av Lars' blogginnlegg om hjemmeskole og relaterte tema finner du listet opp her:

https://larssandaker.blogspot.com/2020/05/skole-lring-og-alternativer-en-oversikt.html

Lektor Lomsdalen har tre intervjuer med Marta Straume (et av dem med Christian Beck, som også har vært gjest på Lars og Pål tidligere), og han har laget en episode hvor han intervjuer endel skolepolitikere om dette spørsmålet:

LL-224: Hva tenker politikerne om opplæringsplikt og skoleplikt i Ny Opplæringslov

http://lektorlomsdalen.no/2020/06/ll-224-hva-tenker-politikerne-om-opplaeringsplikt-og-skoleplikt-i-ny-opplaeringslov/

LL-79: Hjemmeundervisning, foreldrene og kommunens ansvar

http://lektorlomsdalen.no/2018/03/ll-79-hjemmeundervisning-foreldrene-og-kommunens-ansvar/

LL-223: Marta Straume om hjemmeundervisning og skoleplikt i NOU 2019:23

http://lektorlomsdalen.no/2020/06/ll-223-marta-straume-om-hjemmeundervisning-og-skoleplikt-i-nou-201923/

LL-125: Christian Beck og Marta Straume om norsk hjemmeundervisningshistorie

http://lektorlomsdalen.no/2018/11/ll-125-christian-beck-og-marta-straume-om-norsk-hjemmeundervisningshistorie/

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

Hva er egentlig regenerativt landbruk? Hva slags potensiale har de tanker og fremsgangsmåter som denne retningen bygger på for å endre måten vi omgås naturen og produserer mat? Regenerativt landbruk er ikke en «one size fits all»-løsning, eller tilstrekkelig i seg selv, men det er ganske sikkert mye vi kan gjøre veldig mye bedre sammenlignet med dagens industrielle matproduksjon.

Vi har snakket med Anders Lerberg Kopstad, som sammen med kona driver gården Evig grønne enger. Han har lang erfaring med regenerativt landbruk, og han fungerer ofte som rådgiver for andre bønder som driver, eller ønsker å drive, gårdbrukene sine på denne måten.

Målet med denne episoden er å gi en liten introduksjon og oversikt til temaet, samt diskutere noen av de vanligste innvendingene.

Hvis du vil vite mer om temaet, her er noen bøker som kan anbefales, som gir forskjellige innsikter i tema:

Richard Perkins, Regenerative Agriculture: A Practical Whole Systems Guide to Making Small Farms Work

Joel Salatin, mange bøker å anbefale, denne får en anbefaling pga tittelen alene: The Sheer Ecstasy of Being a Lunatic Farmer

Charles Massy, The Call of the reed warbler

Judith Schwartz, Cows save the planet, Water in plain sight

Allan Savory, Holistic Managment, The Grazing Revolution

David Montgomery, Growing a revolution: Bringing Our Soil Back to Life

Isabella Tree, Wilding: Returning Nature to Our Farm

Disse to bøkene er fine historiske kilder til hvordan vi mennesker har produsert mat opp gjennom tidene, og hvordan det noen ganger går alvorlig galt:

Yuval Noah Harari, Sapiens

Timothy Egan, The Worst Hard Time

Du finner mer om Anders her:

http://www.eviggronneenger.no/

http://audhumbla.no/

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål

I denne episoden snakker vi om basketdommere, rettferdighet, og hvordan vår bruk av begreper endrer seg avhengig av situasjonen.

For eksempel, hvis basketdommere i NBA blir stadig bedre og mer rettferdige, hvorfor ser det ut til at de er mer upopulære enn noensinne? Mer generelt, hvordan reagerer de mest priviligerte når de må rette seg etter normer og regler de vanligvis har fått overse?

I episoden «Ref you suck» fra april i fjor, av Michael Lewis podkast Against the rules, ble nettopp slike tema utforsket. Lewis fortalte om hvordan dommere i NBA benytter seg av videodømming, og at man ganske sikkert kan påstå at dømmingen er mer rettferdig enn noensinne, men at dommerne får stadig mer kjeft fra spillere, særlig de store stjernespillerne, og dermed også fra fansen.

Lenke: https://atrpodcast.com/episodes/ref-you-suck-s1!c5106

I artikkelen «Prevalence-induced concept change in human judgment» fra 2018 utforsket en gruppe forskere hva som skjer når mennesker anvender begreper på stadig sjeldnere hendelser. Jo færre tilfeller av noe, jo lettere ser det ut til at vi anvender begrepet på stadig flere grensetilfeller. De spør i artikkelen: «Social problems may seem intractable in part because reductions in their prevalence lead people to see more of them.»

De oppsummerer disse funnene slik: «When blue dots became rare, purple dots began to look blue; when threatening faces became rare, neutral faces began to appear threatening; and when unethical research proposals became rare, ambiguous research proposals began to seem unethical. [...] These results may have sobering implications. Many organizations and institutions are dedicated to identifying and reducing the prevalence of social problems, from unethical research to un- warranted aggressions. But our studies suggest that even well-meaning agents may sometimes fail to recognize the success of their own efforts, simply because they view each new instance in the decreasingly problematic context that they themselves have brought about. Although modern societies have made extraordinary progress in solving a wide range of social problems, from poverty and illiteracy to violence and infant mortality, the majority of people believe that the world is getting worse. The fact that concepts grow larger when their instances grow smaller may be one source of that pessimism.»

Så hva kan dette bety? Vi tenkte dette kunne være et interessant tema for en episode, og her har dere den.

Referanser:

Levari, David E.; Gilbert, Daniel T.; Wilson, Timothy D.; Sievers, Beau; Amodio, David M.; Wheatley, Thalia, (2018), "Prevalence-induced concept change in human judgment", Science 360, 1465–1467

Lenke: https://science.sciencemag.org/content/360/6396/1465.full

----------------------------

Logoen vår er laget av Sveinung Sudbø, se hans arbeider på originalkopi.com

Musikken er av Arne Kjelsrud Mathisen, se facebooksiden Nygrenda Vev og Dur for mer info.

----------------------------

Takk for at du hører på. Ta kontakt med oss på vår facebookside eller på [email protected]

Det finnes ingen bedre måte å få spredt podkasten vår til flere enn via dere lyttere, så takk om du deler eller forteller andre om oss.

Både Lars og Pål skriver nå på hver sin blogg, med litt varierende regelmessighet. Du finner dem på disse nettsidene:

https://paljabekk.com/

https://larssandaker.blogspot.com/

Alt godt, hilsen Lars og Pål