LdeLengua Podcast

Para el número de septiembre de LdeLengua Francisco Herrera entrevista a Vicenta González y Manuela Mena para hablar de experiencias prácticas de aula con la gamificación. Ambas profesoras van a tratar sobre estas cuestiones en el próximo Encuentro Práctico para profesores de ELE en Barcelona, organizado por la editorial Difusión e International House.

Vicenta y Manuela nos han contado cuál es su visión de la gamificación y en qué se diferencia de conceptos cercanos como el aprendizaje basado en juegos o los juegos serios, así como de las relaciones de este enfoque con la tecnología.

Estas dos investigadoras nos dan consejos para empezar a implementar la gamificación en nuestras aulas y la forma en la que nos puede ayudar tanto a la hora de planificar una clase como en el momento de gestionar las dinámicas y los recursos en el aula.

Aprovechamos para recordad a nuestros oyentes que pueden descargarse gratuitamente el ebook sobre gamificación del aula de español que hemos publicado junto a la plataforma online formacionele.com.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 43 minutos y un peso de 41 MB. Derechos de la imagen de portada: Pixabay.

Los enlaces de los contenidos del programa los encontrarás en nuestra sección de Diigo.

Para el número de julio de LdeLengua, el que hace el número 117, hemos elegido un tema muy veraniego: la mediación interlingüística y la traducción pedagógica en el aula de ELE con Adolfo Sánchez Cuadrado e Inma Pedregosa.

Con Inma y Adolfo hemos hablado sobre el concepto de mediación lingüística, el papel que tiene en la enseñanza del español en la actualidad y la imagen tan negativa que todavía tiene en algunos sectores. También hemos hablado sobre la forma en la que encaja el desarrollo de las habilidades de mediación lingüística dentro del enfoque comunicativo.

La segunda parte de la entrevista sobre traducción pedagógica ha girado en torno a las ventajas que tiene en el aula y los conocimientos específicos que exige del profesorado. Los dos investigadores nos dan también algunos ejemplos de dinámicas y técnicas didácticas para llevar la traducción pedagógica a clase de manera eficaz. Un aspecto muy interesante que se ha comentado en este apartado es el de la traducción audiovisual.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 50 minutos y un peso de 48 MB. Derechos de la imagen de portada: CLIC International House.

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En el número 116 de LdeLengua nuestros oyentes podrán escuchar una entrevista a Jane Arnold, catedrática de la Universidad de Sevilla y experta reconocida a nivel internacional en afectividad en el aula de segundas lenguas.

Con Jane Arnold hemos habla sobre la relación entre la dimensión afectiva y la cognitiva del aprendizaje de un idioma, el papel que juega la dimensión afectiva de los profesores y la relevancia que tiene el estudio de los factores individuales para la didáctica de lenguas?

Otros temas que se han tratado en la charla son los criterios que deberían seguir los materiales didácticos (manuales, tareas, plataformas de aprendizaje) para atender a la dimensión afectiva de los alumnos o los aspectos, recursos y estrategias más útiles para fomentar la interacción en el aula desde el punto de vista afectivo.

Jane también nos presenta las jornadas formativas para profesores de español Enele en Cádiz.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 23 minutos y un peso de 21 MB. Derechos de la imagen de portada: Pexels.

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Para el número 115 de LdeLengua contamos con una entrevista que se centra en la enseñanza del español para fines profesionales. Con esta idea Francisco Herrera entrevista a Pilar Salamanca y Carmen Ramos, ambas catedráticas en la Universidad de Lenguas Aplicadas-SDI de Múnich.

Con Carmen y Pilar hemos hablado sobre qué es el español para fines profesionales y de qué manera se diferencia de otras áreas como el español para fines específicos o el español para el trabajo. También se ha comentado qué competencias docentes específicas debe tener el profesor que quiera formarse para dar clase en fines profesionales y qué razones llevan a un alumno a formarse en estos fines.

Otras cuestiones que se han tratado es el desarrollo de la investigación en este ampo, el contexto en el que se estudia actualmente el español para fines profesionales, así com los materiales más adecuados. Como es habitual, la entrevista termina con unos consejos para seguir formándose como docente de español para fines profesionales: encuentros, bibliografía, proyectos.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 36 minutos y un peso de 35 MB. Derechos de la imagen de portada: Pexels.

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En este número de abril, Francisco Herrera entrevista a Carmen Soriano, una de las autoras de C de C1, el nuevo libro para este nivel publicado por la editorial Difusión. Carmen es licenciada en Filosofía por la Universidad de Barcelona y está realizando su doctorado en Lingüística con una tesis sobre "Género y Discurso".

También es profesora de ELE en International House Barcelona desde 1991 y colabora con el departamento de Formación de Profesores de este centro desde 1992. Como autora de materiales ha colaborado en el diseño de los cursos virtuales de Netlanguages y con la editorial Difusión como coautora de Aula y C de C1, junto a Rosana Acquaroni, José Amenós, Virginia González, Pedro Gras, Josefina Simkievich e Iñaki Tarrés.

Con Carmen Soriano hemos hablado sobre los materiales para el nivel C1, el punto de partida metodológico en el que se han basado los autores, así como los contenidos, actitudes y valores que han seleccionado para incluir dentro de su propuesta didáctica. Otros aspectos que se han comentado es el papel de la competencia crítica en los materiales didácticos, la importancia de los aspectos gráficos y las cuestiones de identidad digital o del enfoque lúdico.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 42 minutos y un peso de 41 MB. Derechos de la imagen de portada: Editorial Difusión.

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En este número de LdeLengua, el 113, Francisco Herrera entrevista a Encarna Atienza con la que hablará sobre competencia crítica en el aula. Encarna Atienza, profesora titular del Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) y doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universitat de Barcelona (UB).

En la charla se establece una definición de competencia crítica y se comenta la forma en la que se aprende y se desarrolla esta capacidad. Encarna comentar cómo llevamos esa competencia tanto al aula de español como dentro de la enseñanza secundaria.

Otras cuestiones que han surgido en la entrevista han sido cómo podemos analizar los materiales de clase con una mirada crítica o qué tipo de cultura se refleja en los materiales y en general en el aula de español.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 46 minutos y un peso de 44 MB. Derechos de la imagen de portada: Shutterstock.

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En este podcast Francisco Herrera entrevista a José Amenós, profesor de la Universidad Completense y con muchos años de experiencia tanto en la enseñanza del español como en la investigación sobre pragmática cognitiva y adquisición de segundas lenguas.

Con José hemos hablado sobre pragmática, psicotipología lingüistica, cognición, el pape de la L1 en el aprendizaje de una L2 y una serie de cuestiones fundamentales para el aula de español.

José nos ha explicado cómo es el papel de la pragmática en la enseñanza de segundas lenguas y nos ha dejado una serie de recomendaciones bibiográficas para saber más sobre el tema.

Recordamos que José Amenós será unos de los conferenciantes de las jornadas para profesores de ELE que la editorial Difusión organiza en estos días.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 40 minutos y un peso de 39 MB. Derechos de la imagen de portada: Shutterstock.

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En este programa de diciembre encontraréis una entrevista que  Francisco Herrera ha realizado al especialista en juegos y gamificación Oriol Ripoll.

Oriol es profesor de Enti, el grado de creación de videojuegos de la Universidad de Barcelona y profesor invitado en prostgrados y masters de diferentes universidades.  Oriol también es creativo en Jocs al segon, una consultora dedicada a la creación de juegos y experiencias gamificadas para proyectos de comunicación, formación y publicidad. También es autor de diversos libros de juegos, traducidos a más de doce idiomas. Colabora habitualmente con diferentes medios de comunicación como La Vanguardia para difundir el juego como herramienta de socialización y comunicación.

Con Oriol hemos hablado sobre el papel de los juegos en la sociedad actual, en general, y en el mundo de la educación, en particular. Hemos aprovechado la ocasión para que nos diera su definición de gamificación y su opinión sobre este tema tan de moda y a renglón seguido hemos hablado sobre la diferencia entre serious games y gamificación.

Oriol nos ha explicado de qué manera los juegos pueden ayudar a incrementar o mejorar los procesos de interacción y producción en el aula.  En otro momento de la charla, el autor ha comentado algunos de los juegos para la clase que recomienda en su libro El gran libro de los juegos para todo la familia. La entrevista ha terminado con los cinco juegos favoritos para el aprendizaje de Oriol y algunas recomendaciones para saber más sobre los juegos en la enseñanza y el aprendizaje.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 45 minutos y un peso de 43 MB. Derechos de la imagen de portada: Shutterstock.

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El programa de este mes está dedicado a la evaluación en la clase de segundas lenguas y con este idea Francisco Herrera ha entrevistado a Neus Figueras.

Neus trabaja para la Generalitat de Cataluña, donde coordina los exámenes de certificación de las Escuelas Oficiales de Idiomas. También colabora como experta con el Consejo de Europa en temas relacionados con el uso del MCER en contextos de docencia y evaluación.

Con Neus hemos hablado sobre la imagen tan negativa que a menudo tiene la evaluación, las tendencias más interesantes en la actualidad en ese campo y el papel que juega dentro de la enseñanza de segundas lenguas.

Otros temas que se han tratado son las actividades evaluadoras, el foco que se pone sobre aspectos gramaticales a la hora de diseñar pruebas y exámenes, la autoevaluación, los exámenes DELE y el uso de portfolios como el PEL.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 41 minutos y un peso de 39 MB. Derechos de la imagen de portada: Shutterstock.

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En este LdeLengua, el número 108, Francisco Herrera entrevista a  José Ángel Medina, profesor de Psicología Social y de Psicología de los Grupos en la Universidad Complutense de Madrid. José Ángel estará en el próximo Encuentro Práctico de Barcelona, organizado por International House y la editorial Difusión, con un taller que se llama Artesanía de la motivación.

Con José Ángel hemos hablado sobre el aprendizaje en grupo, lo que él llama, junto a Fernando Cembranos, "grupos inteligentes" y la relación de este concepto con otras propuestas como la de "multitudes inteligentes" o la de "sabiduría de los grupos".

Le hemos pedido a este especialista que nos diera una breve lista de ventajas e inconvenientes a la hora de trabajar en grupo en la clase de segundas lenguas y le hemos plantado un par de casos habituales en el aula en los que el docente se encuentra con situaciones complejas con respecto al grupo.

Para cerrar la entrevista José Ángel nos ha dado cinco pautas básicas para trabajar con grupos inteligentes en la clase de segundas lenguas, así como algunas recomendaciones bibliográficas sobre este asunto.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 58 minutos y un peso de 56 MB. Derechos de la imagen de portada: Shutterstock.

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