我是療癒師,也是家長。在工作與育兒路上實踐〈心秩序〉的過程裡,我不僅療癒學員,也療癒女兒們、自己和太座的內在小孩。
我將這些過程和轉變記錄在這裡,也在FB粉絲專頁分享相關的文章。
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Share 療癒師的療兒日誌
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愛說書《#給孩子的解答之書》
想用日常對話來讓孩子變聰明
但又找不到好話題?
—— #療癒師專文推薦 ——
近幾年的研究已經證實:早期的語言環境,會決定孩子未來的學習能力;在日常的對話中,把握三個原則:❶共情關注、❷多說一點、❸輪流說話,便可以讓孩子的大腦擁有成長的養份。
但是,要和孩子聊什麼呢?
在《給孩子的解答之書》中,兼具 #臨床心理學家 和 #心理治療師 兩個身份的作者,羅列了60個曾經被 #國小階段 的孩子提及的問題。
而這60個問題,不是「為什麼天空是藍色的?」這樣有相對固定答案的問題,而是偏向情感面、有更多討論空間的提問;例如:「快樂是什麼?」、「為什麼人要活著?」⋯⋯等等。
這樣「沒有單一答案」的對話主題,不僅是親子之間很好的、瞭解彼此的切入點,更能透過對話,鍛鍊孩子的心智能力(描繪自己和他人心理地圖的能力)!
感謝【遠流粉絲團】
。
李詣琦 aka 琦琦/Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人/心流式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長(105學年度~至今)
——
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自學學什麼|沒做好,乾脆不要做?
週五21:30
講者:#大女兒/#軒軒
(高二自學生/105學年度~至今
#青春發言人《我的彩虹家庭》主人翁
。。。直播大綱。。。
❶ 老師向我比中指?
我的感覺是⋯⋯
❷ 童年經驗,讓我感到害怕
只要做的不夠好,就不能再繼續做⋯⋯
❸ 我很喜歡跳舞!
沒跳好,就是需要多練習
—
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療癒小教室|
沒有成長心態,其實是創傷反應?
週五21:30
主講:️琦琦/Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人/心流式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長(105學年度~至今)
。。。直播大綱。。。
❶ 從女兒們的例子裡
我看見:創傷,讓人不想成長!
❷ 用「創傷反應」來看「定型心態」
❸ 擁有「修復創傷,重回成長心態」的力量
——
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愛說書《大腦解鎖》
史丹佛頂尖學者以腦科學推動數學革命
Six keys of Learning:
❶ 大腦具有 #神經可塑性
❷ 犯錯是大腦的最佳成長時機
❸ 改變信念,身體和大腦也會跟著改變
❹ 多角度學習,促進大腦連結
❺ 靈活思考帶來 #創造力
❻ 透過合作強化學習成效
李詣琦 aka 琦琦/Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人/體驗式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長(105學年度~至今)
感謝【天下文化】
——
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今天是第五集囉~
自學學什麼|音樂創作好簡單?!
講者:#大女兒/#軒軒
(高一自學生/105學年度~至今
#公視 #誰來晚餐
《我要的家長不叫爸爸,叫琦琦》主人翁
。。。直播大綱。。。
❶ 為什麼想要帶同學們一起即興創作?
❷ 擔任即興創作的引導者後
竟然有很多與想像不同的地方?
❸ 回家路上我不斷思考
發現:我在創作時沒有意識到的核心!
——
想聽更多分享和歌曲嗎?
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療癒師的癒夫術|說走就走的自由
主講:太座/Arinna 。靈魂療癒師
(療癒師 師資培訓者/藝術療癒 引導者
❶ 因為疫情,取消許多聚會、旅行
琦琦突然說要帶我們出去玩,結果又取消
到底是怎麼回事?
❷ 不能順利出遊的不舒服,是什麼?
❸ 重新設定新的自我認知、回到彈性裡
擁抱 #說走就走的自由~
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這本書,一起來讀吧!
《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》
如果 #創傷後壓力症候群(PTSD)是退伍軍人在離開戰場後,仍會被相似的情景、聲響⋯⋯觸發,並且過度反應的狀態。
那已經離開讓自己受傷的原生家庭後,仍會被相似的人際互動所觸動,並且 #情緒重現 的話,那我們就是 #複雜性創傷後壓力症候群 的倖存者。
讓身體受傷的傷,是創傷;讓身體看不到傷口、但心裡很受傷的傷,也是創傷⋯⋯無論是一次性的巨大傷害,還是綿延不絕的細小傷口,也都是創傷。
過去,或許原生家庭只關注身體的長大,沒有照顧、養育我們的內在;而現在,我們感受到那股想要長大的動能⋯⋯一起來長大吧!從認識自己的創傷開始。
——
感謝【#柿子文化 aka 60秒看新世界】
李詣琦 aka 琦琦/Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人/心流式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
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作家開講|成為推薦人啦!
主講:李詣琦/Acchi。靈魂療癒師
。。。直播大綱。。。
❶ 出乎意料的身份:作家
和療癒師、家長一樣,從來沒想過
❷ 書寫,所帶來的療癒性
❸ 什麼時候出下一本書?>///<
。
李詣琦 aka 琦琦/Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人/心流式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
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今天是第二季第一集哦~
自學學什麼|線上展覽 vs. 實體展覽
講者:#大女兒/#軒軒
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#誰來晚餐
《我要的家長不叫爸爸,叫琦琦》主人翁
講者:#小女兒/#瑩瑩
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❶ 線上展覽的佈置經驗談
❷ 線上 vs. 實體|優劣大車拼
❸ 線上交流,如何讓連結更實體?
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最具潛力的是孩子的大腦
而免費的開發工具就是 #親子對話!
#抽書活動
《父母的語言|3000萬字
給孩子更優質的學習型大腦》
—— #療癒師專文推薦 ——
請支持我一本書,讓我持續說書給你聽
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父母的語言
如水一般,能載舟亦能覆舟。
我對「父母的語言,形塑孩子的自我認知。」的認同程度,在成為療癒師的這十年間,隨著越來越多的服務經驗,逐步疊加。
在許許多多的生命故事裡,我親眼見到「父母的語言」的破壞力,讓人陷入在錯誤的自我認知中,耗費大把時間在自我懷疑、設限⋯⋯等等的負面狀態裡。
與此相對,也有許多人感受到「父母的語言」的支持,於是能攻克生命旅程中的挫折,獲得成就;因為他們在成長過程中,總是能在父母的話語裡獲得滿滿的愛。
身為孩子生命中的VIP
我們要怎麼善用「父母的語言」呢?
身為
#小兒人工耳蝸植入外科醫生 並成為〔#三千萬字計畫〕創辦人的作者,用自己的經歷詳述了「父母的語言」的重要性,以及推動該計畫的基礎和脈絡:眾多科學家的研究和發現。
無私地揭露,在親子對話裡
簡單、可供依循的三大原則!
原則❶#共情關注|專注於孩子正在專注的事物,在適當的時機與孩子討論那些事物,此時的父母需要跟隨並回應孩子。
這是第一點,也是隨後二點的重要基礎;因為孩子只能對於自己感興趣的事物保持專注,這時加入的對話才能有效刺激大腦,如:記憶詞彙、瞭解抽象字詞所代表的實質概念⋯⋯等等。
原則❷#多說一點|不只是 #數量,還有 #話語的類型 和 #說出來的方式。
以第一點為基礎,父母可以從單向地敘述自己正在做的日常活動開始,再來是實況報導孩子正在做的事,讓孩子逐漸將聲音和語言做連結,及其與相關事物、行為的關係。
原則❸#輪流說話|以耐心等候的態度,鼓勵孩子參與對話。
孩子學習使用語言之前,其實需要花很長的時間理解語言、建構語言的模組;所以,當孩子剛開始說話時,會講錯字、發錯音,或是找不到正確的字詞來表達⋯⋯的狀況。
此時,父母需要耐心等候,容許孩子花時間去記起字彙,不要本能地「幫」孩子回答,這可能會導致對話的終止。
透過語言的刺激
孩子的大腦潛能也被開發!讚啦~
。
以上三點
我一樣拿來檢視我和女兒們的對話!
雖然,我家的女兒們已經是青少年了,但我仍然在讀這本書的時候,同時有意識地在對話中使用這三點,無論是對女兒們,或是太座。
我發現:這樣的對話,會讓關係更為緊密。
因為「共情關注」會讓她們感受到我的關心和愛,然後透過「多說一點」,理解到我對她們的觀察和「事件 — 行為&情緒/感受 — 自我認知」的邏輯,並在「輪流說話」時整理與表達自己。
真的很棒!推薦給大家~~~
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李詣琦 aka 琦琦/Acchi。靈魂療癒師
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