This lesson introduces the Mental Health Emergencies module of our Spanish for Emergencies course.

The dialogue you are about to hear is between a psychologist (played by Eliza) and a 27 year old woman (played by myself) brought to the ER by the police due to family’s concern that she intended to harm herself. Her medical history is unremarkable. No acute medical illnesses were found. Her utox and pregnancy tests were negative. The psychologist must determine whether she is actively suicidal, and if they should place her on a hold for inpatient mental health treatment.

LEVEL - ADVANCED

D: Buenas tardes. Soy la doctora Thomas. ¿Es usted Laura Gómez?

P: Así es. Mucho gusto.

D: Igualmente, Laura. Soy la psicóloga aquí en la sala de emergencia. El doctor me ha pedido que hable con usted para determinar cómo podríamos ayudarle y cuáles serán los próximos pasos en su atención. Primero, ¿Cómo le gustaría que le trate? ¿De tú o usted?

P: Me puedes tutear.

D: Bien Laura. He leído tu expediente y conozco algo de tu historial, pero me podrías contar con tus propias palabras ¿Qué es lo que te trae a la sala de urgencias hoy?

P: Doctora, no le encuentro sentido a la vida. Quiero dejarme morir. Quiero que el mundo me trague. Mi marido acaba de decirme que quiere el divorcio. Le envié un mensaje de texto diciendo que no podría vivir sin él. Estaba gritando y estaba tan alterada que la policía me trajo a la sala de urgencias.

D: Siento mucho saber que estás pasando por eso. ¿Desde cuándo sientes que no tienes ganas de vivir?

P: Bueno llevo casi un año sintiéndome angustiada y sin ganas de hacer nada. Pero eso del divorcio fue la gota que rebasó el vaso. Ahora no puedo imaginarme cómo seguir viviendo.

D: ¿Has tenido un plan de cómo hacerte daño o quitarte la vida?

P: No doctora. No he tenido un plan, ni nada por el estilo. En realidad, nunca me quitaría la vida. Tengo un hijo en quien pensar. Solo dije eso porque estaba harta de sentirme así.

D: Entonces, estás diciendo que te sientes angustiada pero no tienes ningún plan, ni intención de hacerte daño a ti misma o a alguien más. ¿Es así?

P: Así es. No tengo ningún plan de hacerme daño. Tengo que vivir por mi hijo.

D: Qué alivio escuchar esto, pero para estar más tranquila, quiero hacerte una pregunta… ¿Hay armas en casa?

P: No las hay.

D: Bueno, no creo que necesitemos tenerte en retención psiquiátrica y podemos levantar la custodia policial. Ponemos en retención a personas que estén en peligro de hacerse daño a sí mismas o a otros. Y me parece que este no es tu caso. ¿Me puedes prometer que te mantendrás a salvo? Y si no te sientes a salvo, volverás a urgencias para que te ayudemos.

P: Sí doctora. Puedo mantenerme a salvo.

D: Perfecto, entonces vamos a ver si podemos darte de alta de urgencias, pero antes, veamos tus opciones para el tratamiento ambulatorio.

[DAP]

herirse
lastimarse
hacerse daño*

suicidarse
to commit suicide

matarse
to kill oneself

quitarse la vida*
to take one’s life

*Preferred by Eliza and myself when speaking to patients about suicidal intent. 

Como en el diálogo, vamos a tutear al paciente. 

¿Has tenido un plan de cómo hacerte daño o quitarte la vida?
Have you had a plan for how to hurt yourself or take your life? 

¿Has pensado en un plan de cómo quitarte la vida?
Have you thought of a plan for how to take your life?

[/DAP]

Check out our series: Depression and Anxiety.

Become a member with access to ALL our medical Spanish lessons and courses! In the member lessons, we review the vocabulary and grammar, as we practice interpreting each line of the clinical dialogue from English to Spanish. 

Agradezco a mi profesora Elizabet Cortez de San Pedro La Laguna, Guatemala, y a la Dra. Teresa Thomas que me ayudaron con esta lección.

Take classes with our teachers! 

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Welcome to another lesson in our Spanish for Emergencies course. This is the first lesson in the module covering Mental Health Emergencies. ¡OJO! All the lessons in this module will begin with the acronym MHE (Mental Health Emergencies). 

Many of you have requested more lessons covering mental health topics. Therefore, when Dr. Teresa E. Thomas, Ph.D., ABPP board certified emergency room psychologist, sent me a sample dialogue for the evaluation of suicidal ideation, Eliza and I were on it! The dialogue you are about to hear is between a psychologist (played by Eliza) and a 27 year old woman (played by myself) brought to the ER by the police due to family’s concern that she intended to harm herself. Her medical history is unremarkable. No acute medical illnesses were found. Her utox and pregnancy tests were negative. The psychologist must determine whether she is actively suicidal and whether they should keep her on a hold for inpatient mental health treatment.

LEVEL – ADVANCED

D: Buenas tardes. Soy la doctora Thomas. ¿Es usted Laura Gómez?

P: Así es. Mucho gusto.

D: Igualmente, Laura. Soy la psicóloga aquí en la sala de emergencia. El doctor me ha pedido que hable con usted para determinar cómo podríamos ayudarle y cuáles serán los próximos pasos en su atención. Primero, ¿Cómo le gustaría que le trate? ¿De ti o de usted?

P: Me puedes tutear.

D: Bien, Laura. He leído tu expediente y conozco algo de tu historial pero me podrías contar con tus propias palabras ¿Qué es lo que te trae a la sala de urgencias hoy?

P: Doctora, no le encuentro sentido a la vida. Quiero dejarme morir. Quiero que el mundo me trague. Mi marido acaba de decirme que quiere el divorcio. Le envié un mensaje de texto diciendo que no podría vivir sin él. Estaba gritando y estaba tan alterada que la policía me trajo a la sala de urgencias.

D: Siento mucho saber que estás pasando por eso. ¿Desde cuándo sientes que no tienes ganas de vivir?

P: Bueno llevo casi un año sintiéndome angustiada y sin ganas de hacer nada. Pero eso del divoricio fue la gota que rebasó el vaso. Ahora no puedo imaginarme cómo seguir viviendo.

D: ¿Has tenido un plan de cómo hacerte daño o quitarte la vida?

P: No doctora. No he tenido un plan, ni nada por el estilo. En realidad, nunca me quitaría la vida. Tengo un hijo en quien pensar. Sólo dije eso porque estaba harta de sentirme así.

D: Entonces, estás diciendo que te sientes angustiada pero no tienes ningún plan, ni intención de hacerte daño a ti misma o a alguien más. ¿Es así?

P: Así es. No tengo ningún plan de hacerme daño. Tengo que vivir por mi hijo.

D: Qué alivio escuchar esto, pero para estar más tranquila, quiero hacerte una pregunta…. ¿Hay armas en casa?

P: No las hay.

D: ¿Has sido hospitalizada alguna vez por algún problema de salud mental?

P: Sí, una vez después de dar a luz a mi hijo. Tuve depresión posparto. Me hospitalizaron durante 2 semanas.

D: ¿Has tomado medicamentos anti-depresivos antes?

P: Sí, pero dejé de tomarlos más o menos después de medio año.

D: ¿Y te ayudó?

P: Sí, en realidad, creo que sí me ayudó.

D: ¿Últimamente has estado consumiendo drogas o alcohol?

P: No doctora, nada de eso. Simplemente me he sentido muy triste.

D: Y alguna vez en la vida has consumido drogas o alcohol?

P: Sí, a veces tomo alcohol pero únicamente en ocasiones especiales. No es algo habitual.

D: Bueno, no creo que necesitemos tenerte en retención psiquiátrica y podemos levantar la custodia policial. Ponemos en retención a personas que estén en peligro de hacerse daño a sí mismas o a otros. Y me parece que este no es tu caso.

Me puedes prometer que te mantendrás a salvo. Y si no te sientes a salvo, volverás a las urgencias para que te ayudemos.

P: Sí doctora. Puedo mantenerme a salvo.

D: Perfecto, entonces vamos a ver si podemos darte de alta de urgencias, pero antes, veamos tus opciones para el tratamiento ambulatorio.

Agradezco a mi profesora Elizabet Cortez de San Pedro La Laguna, Guatemala, que me ayudó con esta lección.

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What you are about to hear is an excerpt from the third member lesson in the ER Triage module of our Spanish for Emergencies Course. In this lesson, we practice describing the state of being under the influence of a substance. 

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LEVEL - INTERMEDIATE

bajo los efectos
under the influence

¿Está bajo los efectos de …
¿Is she under the influence of…

… alguna sustancia?
… a substance?

… alguna droga (ilícita)?
… an illicit drug?

DROGA is usually understood as an illicit or recreational drug, used to DROGARSE (to get high).

… algún medicamento?
… a medication?

… alcohol?
… alcohol? 

estado de ebriedad
intoxicated state

¿Se encuentra (usted, ella) en estado de ebriedad?
Are you intoxicated?
Is she intoxicated?

ebrio/a
borracho/a
drunk

drogado/a
high (on drugs)

drogarse
to get high (on drugs)

una sobredosis
an overdose

¿Tuvo una sobredosis?
Did you overdose?

Agradezco a mi profesora de México, Gloria Becerril, que me ayudó con el español para esta lección.

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What you are about to hear is an excerpt from the second member lesson in the ER Triage module of our Spanish for Emergencies course. In this lesson, we practice questions for a potential poisoning. 

LEVEL - INTERMEDIATE

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USTED, ELLA, y ÉL share the same conjugation of the verb. Therefore…

¿Ingirió algo? = Did you ingest something? = Did s/he ingest something?

USTED, ELLA, y ÉL also share the same indirect object pronoun, LE. Therefore…

¿Le duele la cabeza? = Does your head hurt? = Does her/his head hurt?

El veneno
The poison

El envenenamiento / la intoxicación
The poisoning

La intoxicación se refiere a la presencia de una sustancia en el cuerpo que le hace daño. Puede intoxicarse con un producto de limpieza, una droga, un medicamento, alcohol, un alimento echado a perder o incluso un antígeno, en el caso de una alergia.

una sustancia venenosa / tóxica / nociva
a poisonous / toxic / harmful substance

DAÑINO/A can also be used to say HARMFUL. 

ingerir 
to ingest 

inhalar
to inhale

estar expuesto/a (a)
to be exposed (to)

tener contacto con la piel
to have contact with the skin

¿Estuvo expuesta a alguna sustancias nociva?
Was she exposed to a harmful substance?

¿Estuvo expuesto a algún veneno?
Was he exposed to a poison?

¿Lo inhaló?
Did she inhale it?

¿Lo ingirió?
Did she ingest it?

When we conjugate INGERIR in the preterite tense, the E > I for the third person conjugations. Él / Ella / Usted ingirió…  Ellos / Ellas / Ustedes ingirieron… 

¿Tuvo contacto con su piel?
Did it have contact with her skin?

Note, in Spanish, when the subject = “it,” we rarely mention it. It is simply understood. 

a propósito 
on purpose

¿Lo ingirió a propósito?
Did you ingest it on purpose?

por accidente
by/on accident

¿Lo inhaló por accidente?
Did she inhale it by accident?

¿Ingirió algún veneno?
Did he ingest a poison?

¿Inhaló alguna sustancia tóxica?
Did you inhale a toxic substance?

¿Ingirió alguna sustancia nociva?
Did she ingest a harmful substance?

¿Inhaló alguna sustancia venenosa?
Did you inhale a poisonous substance?

Agradezco a mi profesora de México, Gloria Becerril, que me ayudó con el español para esta lección.

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We are trying something new for the free lessons offered through the Medical Spanish Podcast. What you are about to hear is an excerpt from the first member lesson in the ER Triage module of our Spanish for Emergencie Course. 

LEVEL - ADVANCED BEGINNER 

Take the quiz and download the PDF for this lesson! (OJO: This link updates with each new lesson, so take the quiz now before we publish the next lesson.)

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¿Dónde le duele?
Where does it hurt?

Enséñeme dónde le duele.
Show me where it hurts.

¿Le duele el pecho?
Does your chest hurt?

¿Tiene algún problema en el abdomen?
Do you have a problem in your abdomen?

We use algún / alguna before nouns when asking about the existence of something.

¿El problema está en su pierna derecha?
Is the problem in your right leg?

We use the verb ESTAR when referring to location (unless we are talking about an event). Spanish Grammar members see also: SE01 Ser y Estar – Location and State

¿El problema está en su brazo izquierdo?
Is the problem in your left arm?

Although you can often use either a definite article or a possessive adjective before a part of the body, we more commonly use a definite article when it is clear whose body we are referring to. For example, 

¿Tiene algún problema en EL abdomen?

Here, the subject of the verb TENER = USTED. Therefore, it is clear that I am referring to the patient’s abdomen.

In the most recent examples, I chose to use the possessive adjective SU before the part of the body. For example,

¿El problema está en SU brazo izquierdo?

The subject of the verb ESTAR = EL PROBLEMA. Therefore, to be clear that I was referring to the patient’s left arm, I chose to use the possessive adjective, SU.

Note, in both of these examples, either a definite article or a possessive adjective would be correct. So don’t sweat it too much.

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¡AVISO! We will be using some malas palabras in this episode as we talk about pooping, peeing, belching, and farting in Spanish!

I am joined by Héctor Liberors y Beto Andrade from the amazing No Hay Tos podcast. Check them out!

During the first part of the show, we will remain completely professional as we cover common questions during a postoperative evaluation in the hospital. Then, we will go on to useful phrases with friends and family. This is where things get really fun and we use some palabrotas. I will warn you before we get there. 

LEVEL – INTERMEDIATE 

Does your abdomen feel bloated?¿Siente el abdomen hinchado?

The food did not sit well with me. Me cayó pesada la comida.

Do you feel nauseated when you eat?¿Siente náuseas cuando come?

Have you vomited?¿Ha vomitado?

What color was the vomit?¿Qué color tenía el vómito?¿De qué color era el vómito?

Are you burping a lot?¿Está eructando mucho?

Do you have heartburn?¿Tiene agruras / acidez?

Are you passing gas?¿Está expulsando gases?

When was your last bowel movement?¿Cuándo fue la última vez que defecó?

Do you feel that you completely evacuated?¿Siente que ha evacuado completamente?

What color was your stool?¿Qué color tenían las heces?¿De qué color eran las heces?

Was your stool black and sticky?¿Las heces eran negras y pegajosas?

Have you noticed blood in your stool?¿Ha notado sangre en las heces?

Is your stool soft or hard?¿Las heces son blandas o duras?

Is your stool liquid?¿Las heces son líquidas?

Do you have diarrhea?¿Tiene diarrea?

How many times have you had a bowel movement in the last 24 hours?¿En las últimas 24 horas, cuántas veces ha defecado / ha ido al baño?

Do you feel constipated?¿Se siente estreñido/a?

Have you been able to urinate after removing your catheter?¿Ha podido orinar después de quitarse la sonda?

Do you feel you completely empty your bladder?¿Siente que vacía completamente la vejiga?

Stop belching. It’s rude. Deja de eructar. ¡Es grosero / de mala educación!Something stinks. Who farted? Algo apesta. ¿Quién se tiró / se echó un pedo?

to let a continuous fartpedorrearse

Whoever smelt it, dealt it. Quien lo olió se lo echó.

A fart just slipped out. Hopefully, it doesn’t smell. Se me acaba de salir un pedo. Ojalá que no apeste.

My farts are silent but deadly. Mis pedos son silenciosos pero mortales / letales.

To shartPedo con premioPedos caldosos

zurrar(se) to crapI literally shit my pants when I saw it.Literalmente me cagué cuando lo vi.There were people crapping in the streets.Había gente zurrándose en las calles.

I went poopy in my pants. (niño)Me hice popó en mis pantalones.

To go peeEcharse una firmaIr a mi arbolito

I gotta piss. Tengo que mear.I gotta go number one. Tengo que hacer del uno.I laughed so hard I wet myself. Me reí tanto que me hice del baño / me oriné.

Y esto me recordó algo que mi amiga Sonja Um Siri compartió conmigo: Code of Ethics from the National Council on Interpreting in Health Care

Voy a ir a liberar a Willy / dar a luz.

Gracias por escuchar. Un fuerte abrazo y ¡hasta la próxima!

SS01 Bowel and bladder function (member lesson)

Learn Gastrointestinal Symptoms in Spanish!

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This lesson kicks off a new advanced module in our Dentistry Course. You will hear a dentist recommend dental sealants for her patient. Even if you never plan to talk about dental sealants in Spanish, I promise you will learn a ton of useful Spanish from the upcoming module. You will learn how to say, “grooves, surface, molars, to harden, to form a seal, the sooner the better,” and more! 

LEVEL – ADVANCED

A coating made of resin…

Los selladores son un recubrimiento que se constituye de una resina. Se aplica esta resina en los surcos de la superficie de las muelas para protégelas de caries.

Es un procedimiento sencillo y sin dolor. Primero se limpia y se seca bien el diente.

An acid gel is placed on the surface of the tooth…

Luego se coloca un gel ácido en la superficie del diente por unos cuantos segundos. Este gel endurece la superficie del diente para que se forme un fuerte sello entre el diente y el sellador.

The tooth is rinsed and dried before applying the sealant…

Después se enjuaga y se seca el diente antes de aplicar el sellador en los surcos de la superficie del diente. Por último, se usa una luz especial de color azul para secar y endurecer el sellador.

En cuanto las muelas le salgan, cuanto antes le pongan los selladores, mejor.

Los selladores suelen durar varios años antes de tener que volver a aplicarlos. En cada control dental, le revisarán la condición de los selladores y le podrán reemplazarlos cuando sea necesario.

Aparte de la pequeña posibilidad de una alergia a la resina, no hay efectos secundarios.

Algunos planes dentales cubren todo el costo de los selladores. Cuando se registren en la recepción, le dirán cuánto le costará. Si no puede pagar los selladores, háganoslo saber e intentaremos encontrar una manera de ayudarle a pagarlos. Los selladores son una medida sencilla y eficaz para prevenir las caries, que a fin de cuentas, le ahorrará tiempo y dinero.

Special thanks to Elizabet Cortez from San Pedro La Laguna, Guatemala, who played the role of the dentist and provided the Spanish for this lesson. 

The lessons offered at docmolly.com are a fun way to practice medical Spanish. They are not intended to teach medicine or provide medical advice. These lessons are intended to improve communication with Spanish-speaking patients. However, they are not intended to substitute for a qualified medical interpreter.

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In this lesson, the doctor discusses the initial treatment of chest pain in the hospital.This free lesson is part of our Spanish for Emergencies Course!

LEVEL – UPPER INTERMEDIATE

P: Me estaba doliendo otra vez, pero ya me está bajando. Sólo siento el pecho un poco apretado ahora.

D: Bueno Señora. Veo algunos cambios en su electrocardiograma que indican que usted puede estar sufriendo un ataque al corazón. La mayoría de los ataques de corazón ocurren cuando un coágulo se forma en una arteria del corazón de modo que el músculo cardíaco no recibe suficiente oxígeno. Por eso, vamos a darle unas medicinas para impedir la formación de coágulos en la sangre.

P: Dios mío. ¿Me voy a morir?

D: Tranquila. Sus signos vitales están muy estables, y parece que el corazón está funcionando bien. Sus enzimas cardíacas no están elevadas. Cuando alguien sufre un ataque al corazón normalmente éstas se elevan dentro de las primeras horas. Y su dolor empezó hace una hora, ¿verdad?

P: A ver. Ya son las tres y media y me desperté a las dos con el dolor. Ha pasado como hora y media.

D: Debido a sus síntomas y lo que vemos en su electrocardiograma, vamos a tratarle con medicinas para impedir coágulos en la sangre y voy a hablar con el cardiólogo. Ya tomó aspirina, ¿verdad?

P: Sí, me la dio la enfermera cuando apenas llegué.

D: También vamos a ponerle medicina por la vena que se llama heparina. Esta medicina disminuye la capacidad de la sangre para formar coágulos.

Y Lisa, su enfermera, va a empezar una infusión de nitroglicerina para relajar los vasos sanguíneos de modo que el corazón no necesite esforzarse tanto para bombear la sangre y esto le ayudará a aliviar el dolor.

Aquí tengo todos sus medicamentos apuntados. Vamos a seguir dándole su metoprolol y su simvastatina. Si su corazón late rápidamente, vamos a subir la dosis de metoprolol para disminuir su ritmo. No queremos que su corazón trabaje mucho.

¿Todo entendido?

P: Creo que sí, doctora.

D: ¿Tiene alguna pregunta?

P: ¿Me va a hospitalizar?

D: Sí, señora. Voy a hablar con el cardiólogo ahora.

D: ¿Cómo se siente ahora señora? ¿Todavía tiene dolor?

P: Me estaba doliendo otra vez, pero ya me está bajando. Sólo siento el pecho un poco apretado ahora.

My knees feel stiff. Siento las rodillas rígidas.

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OJO: The lessons offered at docmolly.com are a fun way to practice medical Spanish. They are not intended to teach medicine or provide medical advice. These lessons are intended to improve communication with Spanish-speaking patients. However, they are not intended to substitute for a qualified medical interpreter.

Explore how to describe chest pain in Spanish through a clinical encounter. Improve your medical Spanish skills today.

In this lesson, you will hear an excerpt from a clinical encounter where a patient presents to the ER with chest pain. As we practice interpreting the encounter in Spanish, we will learn how to ask about the quality, aggravating factors, and location of the pain.

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LEVEL – UPPER INTERMEDIATE

D: ¿Cómo es el dolor? ¿Es agudo o le presiona?

P: El dolor me presiona.

D: ¿Empeora el dolor cuando se recuesta?

P: No.

D: ¿Cambia el dolor cuando se mueve?

P: No, no cambia al moverme.

D: ¿Empeora cuando respira profundo?

P: No noto ningún cambio al tomar una respiración profunda.

D: Señáleme donde tiene el dolor exactamente.

P: Está aquí en medio del pecho.

D: ¿Cómo es el dolor? ¿Es agudo o le presiona?
What is the pain like? Is it sharp or pressure?

agudo
sharp

P: El dolor me presiona.
The pain is like a pressure.

la sensación de opresión / aprieto en el pecho
chest pressure

empeorar
to get worse

recostarse
to lie back

D: ¿Empeora el dolor cuando se recuesta?
Does the pain get worse when you lie back?

D: ¿Cambia el dolor cuando se mueve?
Does the pain change when you move?

P: No, no cambia al moverme.
No, it doesn’t change when I move.

We use the PRONOMINAL form of the verbs mover and recostar, moverse y recorstarse, when the verb is INTRANSITIVE.
When moving = cuando se mueve = al moverse
When + gerund = cuando + verbo conjugado = al + infinitivo

D: ¿Empeora cuando respira profundo?
Does it get worse when you take a deep breath?

profondo = profundamente

P: No noto ningún cambio al tomar una respiración profunda.
I don’t notice any change when I take a deep breath.

D: Señáleme dónde tiene el dolor exactamente.
Show me exactly where you have pain.

en medio de
in the middle of

P: Está aquí en medio del pecho.
It’s here in the middle of my chest.

Gracias por escuchar.

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This lesson introduces our course Spanish for Abdominal Pain based on a clinical dialogue I wrote and recorded with a friend from the Dominican Republic, who plays the patient, and another friend from the states who learned Spanish while living in Latin America.  

In this lesson, 

LEVEL – INTERMEDIATE

D: ¿Dónde le duele la barriga? Señáleme.

P: Me duele aquí bajo la costilla. (El paciente señala donde está el hígado.)

D: ¿Hace cuánto tiempo que le duele la barriga?

P: Hace unas semanas, doctora.

D:¿Cómo es el dolor? ¿Es punzante o sordo? ¿Es constante o va y viene?

P: Es punzante y me va y me viene, como cólicos.

D: ¿Cada cuánto le viene el dolor? ¿O sea cuántas veces al día?

P: No sé, doctora. Lo tengo casi todo los días.

D: ¿Me puede decir cuando le viene el dolor? Por ejemplo, ¿Viene después de comer?

P: Sí, me da dolor después de comer. No puedo comer alimentos grasosos. Me hace sentir muy mal.

D: ¿Tiene algún otro síntoma? ¿Tiene náuseas o vómitos?

P: Sí anoche tuve vómitos y mucho dolor después de cenar.

El abdomenAbdomen

¿Le duele el estómago?Does you stomach hurt?

Señale / Indique dónde le duele. Point to where it hurts.

I discussed the above question with my Spanish teacher, Elizabeth Cortez, and we decided we both prefered the following question. It is clearer in both English and Spanish. 

¿En qué parte del abdomen le duele?Where in your abdomen does it hurt?

Hace unas semanas, doctora. About a few weeks, doctor. 

¿HACE CUÁNTO (TIEMPO QUE) + VERBO EN PRESENTE?

¿Hace cuánto tiempo que le duele el estómago?¿Hace cuánto le duele el estómago? 

¿CUÁNTO TIEMPO HACE QUE + VERBO EN PRESENTE?

¿Cuánto tiempo hace que le duele el estómago? 

Two other common constructions for asking about the duration of an ongoing action are the following:

¿DESDE CUÁNDO + VERBO EN PRESENTE?¿CUÁNTO TIEMPO + LLEVAR (conjugado) + GERUNDIO?

We practice all the above expressions of time in our FREE grammar lesson. 

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