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đïž Â« Le poids des classements est extrĂȘmement important en termes dâinfluence auprĂšs des Ă©tudiants. »
« En moyenne, les étudiants estiment que cela influence leurs choix à 80 % ! »
« Pourtant, leurs critÚres ne sont pas pris en compte. »
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Hugo Foyer dĂ©crypte les coulisses dâun sujet qui fait chaque annĂ©e parler tout lâenseignement supĂ©rieur : les classements des grandes Ă©coles.
Dans cet Ă©pisode, il aborde des questions clĂ©s souvent ignorĂ©es : comment sont rĂ©ellement construits les palmarĂšs, qui dĂ©cide des critĂšres et des pondĂ©rations, quelle part prennent les choix Ă©ditoriaux, les arbitrages statistiques⊠et pourquoi certains classements font progresser des Ă©coles quand dâautres les font chuter.
Un échange indispensable pour mieux lire entre les lignes de ces classements devenus incontournables.
đ Cet Ă©pisode sâinscrit dans le cadre du partenariat entre LâExpress Ăducation et NextEdu, Ă lâoccasion de la sortie de notre classement des grandes Ă©coles, dĂ©voilĂ© le 22 janvier.
đ§ Bonne Ă©coute !
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Cet épisode a été tourné le 14 octobre 2025.
đïž Â« On ne se sert plus de ses mains. Or, tous les jeunes ne vont pas faire des Ă©tudes thĂ©oriques. »
« DÚs les cours préparatoires, les garçons sont devant et les filles derriÚre en mathématiques. »
« Câest la moitiĂ© de lâhumanitĂ© qui ne dĂ©veloppe pas les mathĂ©matiques comme lâautre moitiĂ© ! »
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Alain Cadix revient sur un parcours hors norme, Ă la croisĂ©e de lâindustrie, de lâĂ©ducation, de la recherche⊠et de lâĂ©thique.
Dans cet Ă©pisode, il aborde des sujets aussi structurants que lâingĂ©nierie, les mĂ©tiers de demain, lâattractivitĂ© des filiĂšres techniques, les grandes transitions technologiques, mais aussi la place de lâĂ©thique et de lâhumanitĂ© dans lâinnovation.
IngĂ©nieur de formation, ancien directeur de lâENSCI â Les Ateliers et de lâESIEE Paris, ex-prĂ©sident de la ConfĂ©rence des grandes Ă©coles, membre de lâAcadĂ©mie des technologies et prĂ©sident de son comitĂ© « Ăthique, sociĂ©tĂ© et technologies », il partage une conviction forte : lâavenir de la technologie dĂ©pend avant tout de la maniĂšre dont nous Ă©duquons, formons et transmettons.
Il nous parle Ă©galement de lâAnnĂ©e de lâingĂ©nierie quâil porte, et de la façon dont lâĂ©ducation peut â et doit â accompagner les grandes transformations du siĂšcle.
đ§ Bonne Ă©coute !
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đïž "C'est compliquĂ© de faire confiance, car je pense qu'il faut d'abord commencer par se faire confiance pour faire confiance aux autres."
"Le droit à l'erreur et la capacité à utiliser l'erreur comme un facteur d'apprentissage, c'est quelque chose qu'on ne met pas suffisamment en avant."
"Une erreur, c'est une façon d'apprendre !"
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Laurent Combalbert revient sur un parcours hors norme : ancien nĂ©gociateur du RAID, formĂ© par le FBI, spĂ©cialiste des crises internationales⊠mais surtout passeur dâune idĂ©e forte : nĂ©gocier, câest dĂ©jĂ Ă©duquer.
Dans cet Ă©pisode, il ne parle ni de tension ni dâhĂ©roĂŻsme. Il parle dâĂ©coute, de comprĂ©hension, de confiance, ces compĂ©tences humaines qui permettent de rĂ©tablir le dialogue lĂ oĂč tout semble perdu.
Il raconte comment son expĂ©rience de nĂ©gociateur lâa conduit Ă transmettre aujourdâhui cet art rare : celui de la relation juste, dans les entreprises, les Ă©coles, les familles⊠partout oĂč lâon cherche Ă apprendre ensemble plutĂŽt quâĂ sâaffronter.
Et surtout, comprendre comment la confiance en soi, en lâautre, en la vie, peut devenir la plus belle des nĂ©gociations.
đ§ Bonne Ă©coute !
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đïž"Ce que je souhaite aux jeunes, c'est qu'ils puissent faire des choix dans lequel ils sont biens, quels qu'ils soient !"
"Quasiment deux jeunes sur trois regrettent son choix d'orientation, presque 60%."
"Il faut arrĂȘter d'opposer les mondes et il faut essayer de comprendre les contraintes de l'Ăducation Nationale"
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Isabelle Andrieu revient sur un parcours engagĂ© et multiple : entrepreneure, enseignante, dirigeante associative⊠mais surtout militante dâune orientation choisie, et non subie.
Dans cet Ă©pisode, elle aborde des sujets aussi essentiels que la libertĂ© de choix, le sens de lâengagement, la place des jeunes dans la sociĂ©tĂ©, ou encore la maniĂšre de transformer une orientation perçue comme une contrainte en un vĂ©ritable levier dâĂ©mancipation.
Elle nous raconte comment, aprĂšs une premiĂšre vie dans le marketing et la communication, elle a fondĂ© CrĂ©e ton Avenir ! puis le Collectif Orientation, quâelle prĂ©side aujourdâhui.
Chevalier de lâOrdre national du MĂ©rite, Isabelle Andrieu nous partage sa vision dâune Ă©ducation plus libre, plus confiante, et tournĂ©e vers lâĂ©panouissement de chacun.
đ§ Bonne Ă©coute !
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đïž"En France, câest le meilleur Ă©lĂšve qui donne le ton pour la classe⊠Au Danemark, câest le plus mauvais, pour ĂȘtre sĂ»r de ne perdre personne."
"Le plus difficile c'est l'empathie... surtout quand je n'aime pas trop l'autre."
"Le Danemark à le taux de confiance le plus élevé au monde !"
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Malene Rydahl revient sur son parcours : autrice, confĂ©renciĂšre, enseignante Ă Sciences Po⊠et porte-voix dâune idĂ©e forte : lâempathie nâest pas une option.
Dans cet Ă©pisode, elle aborde des sujets aussi variĂ©s que lâenseignement de lâempathie dĂšs 11 ans, les compĂ©tences socio-Ă©motionnelles, la coopĂ©ration en classe, la formation du citoyen, lâĂ©cole danoise, mais aussi la prĂ©paration aux mĂ©tiers de demain et la maniĂšre dâallier performance et responsabilitĂ© collective dans une sociĂ©tĂ© de plus en plus polarisĂ©e.
Elle nous partage son expĂ©rience du modĂšle danois (oĂč lâon apprend Ă Ă©couter, comprendre lâautre et mettre des mots sur ses Ă©motions), explique pourquoi ces cours existent depuis des dĂ©cennies, et dĂ©voile son combat pour introduire des cours dâempathie dans lâĂ©ducation nationale française.
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đïž Â« LâĂ©cole idĂ©ale permet Ă chaque enfant de trouver sa place »
« LâIA est un accompagnateur du professeur, mais pas un remplaçant »
« Lâimportant, câest de croire en soi »
« E-mma doit devenir la rĂ©fĂ©rence dans le code et lâIA »
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Dipty Chander, ingĂ©nieure de formation, prĂ©sidente dâE-mma et fondatrice de CodeAtHome, revient sur son parcours inspirant et son engagement pour une Ă©ducation plus inclusive.
Son combat : offrir Ă chaque enfant, quel que soit son milieu, la possibilitĂ© de dĂ©couvrir le code, lâintelligence artificielle et les mĂ©tiers de demain. Avec une ambition forte : former un million dâenfants dâici 2027.
Dans cet Ă©pisode, Dipty Chander partage sa vision de lâĂ©cole, du supĂ©rieur et de la sociĂ©tĂ© : comment lâĂ©ducation peut sâadapter aux bouleversements technologiques et devenir un vĂ©ritable moteur dâĂ©galitĂ© des chances.
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đïž "Ce n'est pas l'outil qui a créé le stress du passage vers le supĂ©rieur !"
"Plus on fait d'améliorations, plus on en attend."
"Il n'y a pas de Parcoursup sans l'humain et sans ses équipes."
"Nous avons des horizons au-delĂ de Parcoursup !"
Chaque annĂ©e, au printemps, câest la mĂȘme mĂ©canique. Des centaines de milliers de lycĂ©ens retiennent leur souffle. Parcoursup, plateforme dâorientation... ou machine Ă trier ? Transparence, Ă©galitĂ© des chances, mĂ©ritocratie : câest ce que le systĂšme promet. Stress, incomprĂ©hension, sentiment dâinjustice : câest souvent ce que les Ă©lĂšves ressentent.
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, JĂ©rĂŽme Teillard, Inspecteur gĂ©nĂ©ral et chef de projet national de Parcoursup au ministĂšre de lâEnseignement supĂ©rieur. Il pilote la plateforme depuis sa crĂ©ation. Il dĂ©fend ses principes. Et il est lĂ , aujourdâhui, pour rĂ©pondre sans filtre. Un Ă©pisode pour comprendre, vraiment, ce qui se joue derriĂšre Parcoursup. Et peut-ĂȘtre, pour remettre un peu dâhumain dans la machine.
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đïž "Aujourd'hui il faut travailler la maniĂšre dont un jeune s'engage dans sa formation."
"Il faut savoir captiver un jeune pour pouvoir le capter !"
"Quand vous entrez en entreprise, vous aspirez parfois Ă ĂȘtre avant de commencer Ă faire."
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Erwan Poiraud revient sur son parcours riche : enseignant, chercheur, directeur dâĂ©coles, chroniqueur⊠mais aussi militant pour une Ă©ducation plus juste, plus concrĂšte et plus vivante.
Dans cet Ă©pisode, il aborde des sujets aussi variĂ©s que lâalternance, lâintelligence artificielle, la pĂ©dagogie en mutation, la transmission des savoirs, la formation du citoyen⊠et mĂȘme le football.
Il nous partage ses engagements, explique comment lâalternance peut transformer la vie dâun Ă©tudiant et analyse la maniĂšre dont lâIA redĂ©finit le rĂŽle du formateur.
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đïž"Il a Ă©tĂ© prouvĂ© scientifiquement que quand on va bien, on apprend mieux."
"Les enseignants nous font part de leurs besoins de mieux accompagner leurs élÚves."
"Les pays scandinaves sont à observer de trÚs prÚs sur la place de l'enfant dans la société."
"Quand on prĂŽne une valeur, il faut l'incarner !"
Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Sophie Gosselin, Ă la tĂȘte de Petit BamBou Foundation. Un projet ambitieux qui vise Ă introduire la mĂ©ditation, la pleine conscience et les outils de rĂ©gulation Ă©motionnelle dans les classes. Une vision profondĂ©ment humaniste de lâĂ©ducation, qui interroge nos modĂšles actuels et propose des alternatives concrĂštes. Elle nous parle de son engagement, des programmes quâelle dĂ©ploie dĂ©jĂ en France et bientĂŽt en Espagne, mais aussi de ce que cela change, en profondeur, pour les enseignants, les Ă©lĂšves, et pour nous, adultes, Ă©ducateurs, managers ou parents.
Un Ă©pisode pour penser autrement lâĂ©cole... et le monde du travail.
Et si lâon formait les Ă©tudiants Ă bien plus que des savoirs ?
Et si, Ă cĂŽtĂ© des cours de maths, de droit ou dâingĂ©nierie, on apprenait Ă rĂ©guler ses Ă©motions, Ă coopĂ©rer, Ă cultiver son attention, Ă se relier Ă soi-mĂȘme et aux autres?
Avec Sophie Gosselin, on ouvre un chapitre passionnant de lâĂ©ducation : celui des compĂ©tences psychosociales, ces savoir-ĂȘtre essentiels quâon dĂ©veloppe encore trop peu dans nos Ă©coles, nos universitĂ©s, et nos entreprises.
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đïž"Le doute doit animer un leader !"
"L'emlyon forme des élites, c'est vrai, mais aussi des citoyens éclairés."
"Nous avons une pédagogie par le faire, c'est trÚs ancien à l'école."
"On est dans un monde polarisé, donc on doit apprendre à s'écouter, à délibérer, à débattre."
đ€ Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, une femme qui incarne un certain renouveau dans lâenseignement supĂ©rieur français. Une dirigeante, une intellectuelle, une stratĂšge : Isabelle Huault, PrĂ©sidente du Directoire de lâemlyon business school.
Dans un monde en transformation permanente bouleversé par les transitions écologiques, numériques, géopolitiques, que doit transmettre une école de
commerce ? Comment rĂ©inventer le leadership, dans un monde oĂč la performance ne peut plus ĂȘtre pensĂ©e sans responsabilitĂ©?
Peut-on encore former les Ă©lites sans interroger leur rĂŽle, leur impact, leur raison dâĂȘtre ?
Avec Isabelle Huault, nous allons parler dâun modĂšle dâĂ©cole qui cherche Ă conjuguer excellence acadĂ©mique et engagement.
Nous parlerons dâĂ©thique, dâinclusion, de recherche, mais aussi dâambition internationale, dâentrepreneuriat et de sens...
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