本期伙伴自我介绍

Jerry，一个每天要写4000字的在读博士，也是在线共写小组WTO的发起人。最大的个人愿望是2027年夏天之前毕业，希望一切顺利，明年这个时候我们再约一期聊。

播客主题

和Jerry上次录播客已经是24年底的事了，「年轻人不要急」播客也许久未更新了。

趁着PEER8月份在上海的嘉年华，我和Jerry相约星巴克，约了一期线下播客。

一年后的我们，对于生活、学业事业、关系又有了诸多新的体验与感受。

星巴克里的背景音乐和我们的谈话一起被录制封存下来了，可能有些许嘈杂，但也算是独一份的声音记忆了。

00:00:34 向外走、向内走

00:06:35 三个关键词：变与不变，未知与已知，确定与可能

00:12:29 想抓住确定性的执念

00:18:24 读博第五年：回望不按社会时钟来、不走直线的人生经历

00:24:28 读博是一种什么样的挑战？

00:27:09 读博：不同阶段的真实感受

00:36:59 读博或者说写博士论文真的是回应核心关切最好的方式吗？

00:40:19 人生要有主线吗？

00:54:40 还是接受并线甚至多线的人生，与混乱和混沌并存？

01:01:00 过去本身不会改变，但我们对过去的认知是始终在改变的，这个变化就会让你对现在或者对未来的思考就会就不一样

01:12:05 亲密关系和友谊中的变与不变

01:28:37 希望一年后的自己听到来自当下的自己说一句什么话？

Jerry的WTO招募贴

https://mp.weixin.qq.com/s/M0dk7TN4KvQdOqlFFPEj-g

一饼的「回响共写社」也欢迎来玩来写～

https://mp.weixin.qq.com/s/BWufg2cZGOCXDxyxV4RL6Q

今天是Joe的生日，

去年我们去了景德镇。

今年，我们看了《后会无期》（感觉就那样）和《里斯本丸沉没》（很喜欢），现在正在东极岛玩耍。

这期播客，有一小段录制于一个偶然的夜晚，还有一长段录制于无锡蠡湖边。Joe说如果给他一个关键词，那一定是“玩”。我们好好唠了唠，他从小到大，都是怎么玩的！

01:33流鼻血

03:01中风

05:25 手上的疤

07:08 戳电瓶车的充电孔

08:23 玩陀螺

08:36 玩弹珠

09:32 四驱车、遥控车、遥控飞机

10:43 拆拆拆

12:26 弹弓、麻雀、癞蛤蟆

14:16 捉青蛙、钓龙虾

18:17 小螃蟹被老鼠吃掉了

20:34抓苍蝇

21:57 蜜蜂

22:59 拆遥控车、拆收音机、拆DVD、拆话筒、拆手机、拆电脑

27:25上大学、工作，就挺无聊的

本期嘉宾

感谢晴儿的牵线，我跟诗颖23年在线上相识。当时诗颖说可能会来我正在工作的学校当心理老师，我们差一点就成为了同事哈哈。后来诗颖选择了深圳的一所以心理健康教育为特色的高中。日后，我们便成为了互联网上的同事，相互关注着彼此在教室里的微小实践。

播客主题

这次的播客是和共写日联名的第一次尝试。

汪汪、Flora、Joy也参与了这次播客录制。大家在3月的共写里常写到一个很生动的词——“悄咪咪”。大家作为教师，都在教室里面悄咪咪地做着一些看似很微小，但是可能会很有能量的一些行动。

上期播客，我们以“心理教师、心理教育”为主线，聊了心理老师的工作日常、印象深刻的心理课和师生相处、校外自我学习的体验、与心理和教育结缘的契机。

下期，以汪汪、Flora和诗颖的交流为主要内容，我们聊了大家在日常教学中的困惑，比如：“有时候作为老师，我也不知道什么是对的，我该怎么做，怎么办？”“学生不交作业怎么办？”“到底要不要叫家长？”

00:21大家自我介绍

01:11有时候作为老师，我也不知道什么是对的，我该怎么做，怎么办？
03:18有孩子说自己是抑郁，作为教师如何回应
08:18 学生总是不交作业怎么办？
09:18 要叫家长吗？
13:17 同时带两个班，但给其中一个班上课总需要提前做很多心理建设，开始自我怀疑怎么办？
17:34 转换一个视角看“惩罚”
20:44 每个咨询师擅长的议题不太一样，咨询是一个很看匹配度的存在
24:34希望学校的心理老师能够提供什么样的支持？
25:47 重建我们的成长支持系统

播客里提到的资源

诗颖的公众号：shiying的自由地

电影《朱同在三年级丢失了超能力》

去发现学生真正的需求，而不是自己想象中的预设的需求，在课堂上去创造一个微场域，让感情让动力流动，去创造一个个微改变。

——诗颖入职前准备招聘时写下的一段话

本期嘉宾
感谢晴儿的牵线，我跟诗颖23年在线上相识。当时诗颖说可能会来我正在工作的学校当心理老师，我们差一点就成为了同事哈哈。后来诗颖选择了深圳的一所以心理健康教育为特色的高中。日后，我们便成为了互联网上的同事，相互关注着彼此在教室里的微小实践。

播客主题

我们以“心理教师、心理教育”为主线，聊了心理老师的工作日常、印象深刻的心理课和师生相处、校外自我学习的体验、与心理和教育结缘的契机。

00:11 诗颖的自我介绍

02:34 在以心理健康教育为特色的学校，高中心理老师的日常工作routine

06:56学校的心理教室布局

11:00 日常工作里，比较喜欢自我学习，尤其是咨询技能部分，可以提高自己在工作中的胜任力

13:58短焦、叙事疗法作用于自己的心理抚慰，以及与学生的辅导

20:49 心理老师的培训像是在给自己的心灵做massage

24:12什么时候学生来访较多？聊得比较多的话题是？

35:15 不去预设目标的心理课堂，学生开心就好

48:12 怎么和心理、教育结缘？

播客里提到的资源

诗颖推荐的书：台湾咨询师黄锦敦的《最想说的话，被自己听见》

诗颖的公众号：shiying的自由地

第一期和刘浏聊了教师辞职后的创业经历，包括当下的工作状态。同时也交流了我们当下对于创业的理解和感受。这一期，非常好玩哈哈哈哈哈哈哈，非常好玩，一定要听到最后。我们聊了从history到herstory。

本期嘉宾

刘浏是有在教育公益机构、创新学校以及公立学校都工作过的教育人。

之前是初中历史老师，但和我一样也辞职了。22年初从学校离开，在五月份创立了教师心声社。

有共筹过教师幸福手账、组织过教师线上共学，然后也组织过我觉得很有意思的放空之旅。

现在又有了新的身份，在工作上也在做新的尝试...

这里要补充一个就是我关注到刘浏朋友圈有非常多的女性主义色彩，所以我们特别展开聊聊以女性主义为视角，观察到的这个世界。

播客主题

00:57 刘浏的性别意识是什么时候觉醒的？√

05:12 一饼的性别意识是什么时候觉醒的？√

09:34 刘浏和一饼接触过的性骚扰√

15:55 在生活中刻意强调性别，是有必要的吗？（这一部分刘浏从两个方面回应了我的好奇，比较长，完整听完她的分享，我有一种很舒畅的感觉）

27:26 我们如何应对二手烟，随地大小便？√2

我给这张图取名为《嘘——》

43:05 从教育聊到屎尿屁，强行拉回上一期小灰灰抛出的问题hh：在哪一个瞬间不想做教育了？

播客封面是刘浏选的：安溥的演唱会现场：自由、勇敢、平安。

刘浏的公众号“教师心声社”：教师节共创发布 |《教师心理健康手册》

播客提到的资源

关于烟、尿、屎的行为艺术

电影《好东西》《初步举证》

正在收听播客的你，无论女性还是男性，你的性别意识何时觉醒的呢？你又是如何应对生活中无处不在的二手烟的呢？

我和刘浏是通过诗颖介绍认识的伙伴，这里特别感谢诗颖牵线！当时我刚辞职，在做线上教师支持活动，了解到刘浏已经做了一段时间的教师心理健康支持，有一些很有意思的实践，同时也正在面对各种挑战。现在刘浏又从创业的状态切换到了与之前不同的工作状态，我带着诸多好奇和她开启了这次的播客——

本期嘉宾

刘浏是有在教育公益机构、创新学校以及公立学校都工作过的教育人。

之前是初中历史老师，但和我一样也辞职了。22年初从学校离开，在五月份创立了教师心声社。

有共筹过教师幸福手账、组织过教师线上共学，然后也组织过我觉得很有意思的放空之旅。

现在又有了新的身份，在工作上也在做新的尝试...

播客主题

教师辞职后在做什么，以及如何认识创业？

02:12 教师辞职后、创业后、现在在做什么？

04:19 什么契机决定暂时再去上班

06:18 历史这门学科对我来讲意味着什么，从history转变为herstory

11:01 披着英语老师的外皮想做教育，但在学校寻找教育和教学的平衡点太消耗√

13:40 现在怎么重新认识创业二字？√

17:55 创业=回应一个没有被满足的需求+提出一个你的解决方案+找到一个赚取足够收入的可持续经营的一个模式

26:39 如果不考虑任何现实因素，你最想做什么？

35:11 为什么想进入教师心理健康领域

播客封面是刘浏选的：安溥的演唱会现场：自由、勇敢、平安。

刘浏的公众号“教师心声社”：教师节共创发布 |《教师心理健康手册》

正在收听播客的你，你所教授的学科对你而言意味着什么呢？如果用3个关键词形容，当下作为一名教师的感受是怎样的呢？

爱着的人在被爱者身上忘却自己，而这种忘却能帮助自己找回自己，重新拥有自己，这就是所谓“他者的馈赠”。

——《爱欲之死》

感谢Joe的陪伴，感谢你的倾听。

情人节快乐！日日是好日~

02:17 “你为什么在下雨天跑步？” 

04:23 在一起的那天，我们一直在小区走啊走 

07:44 在一起之后的日常

09:10 第一次矛盾

10:09 23年的回家、出国行、车祸、辞职

16:10 24小时形影不离也是我们的磨合期

21:11 创业路上的彼此陪伴和逼问

25:30 两个人在一起最重要的是什么？

你觉得两个人在一起最重要的是什么？

你最欣赏ta的是什么，最欣赏自己的是什么呢？欢迎留言~~

Music

开头：The devil is in the details

结尾：洒脱

播客里提到的推文

互补的亲密关系中我们更要给彼此时间

两个明明相爱的人，会走不下去吗？

她的「不被理解又难以表达」

03:13 今年在家感觉最荒谬的一件事

06:31 大年三十回娘家

11:57 “我未来一定不要...”

12:43 父母那一辈似乎都很喜欢“对别人好”

15:57 给对方的真的是对方需要的吗?

29:06 尝试理解，还是改变？

33:23 长大才发现很多事情根本就不是大人说的那样

Music

开头：洒脱

结尾：蝴蝶

这一期已经是年轻人不要急第38期播客了。今天邀请到的小灰灰是做客年轻人不要急第一期的朋友！我和小灰灰是研究生同门同学，毕业之后也一直保持联络。大家以不同的角色在教育领域做着不一样但又相似的教育实践。说是“不一样”可能是因为我选择去问“更多的可能性”，而她选择的是自问“我为什么想不做当下的事？”

本期嘉宾

“我是博士延期在读学生，其他的就没了，不介绍了，专业是教育学大类。”

播客主题

聊之前，小灰灰给了我四个关键句：「无用的理论」「感性是敌人，感性是爱人，感性是我的武器」「我是谁，他们是谁，我们是什么关系」「我能做什么」我们顺着这些关键句聊了小灰灰在教育田野的故事和思考。第一次聊完后，我一边剪辑一边消化小灰灰说的内容。愈发感受到共享过3年学生时光的我们，在当下走在如此不同的路上。于是我又把和小灰灰在23年8月录制的播客听了一遍，又看了一遍她写过的两篇论文。记录了很多关键词，又约上了第二次聊天，这次我们聊了我听她分享的感受、我对她的respect，以及我们当下对生育和组建自己的家庭的思考。

00:49 当我面对学生跟我说她要跳楼

08:58 感性是敌人，是爱人，是我的武器

15:21  先做人再做研究者

20:46 作为研究者我可以做什么？

32:32 没有去问更多可能性，而是自问“我为什么想不做这个事？”

37:03 因何被教育吸引

42:44 怎么理解“世界公民”

47:00 提问下一期朋友：“在哪一个瞬间，你不想做教育了？”

49:36 和小灰灰聊完，我有些“惭愧”

57:15 又是那个老生常谈的问题啊啊啊啊啊“我为什么辞职？”

01:00:04 show my respect to 小灰灰！

01:07:33 我们的不同和相似

01:09:33 研究：教师-学生-辍学-手机

01:14:52 “你给当下的生活状态打几分？”

01:22:24 关于生育和组建自己的家庭这件事

播客里提到的资源

小灰灰的两篇论文：

意义空间的形成与消逝——互联网时代县域高中生的手机使用与辍学历程研究

作者手记 | 手机的位置及其教育意蕴

荞麦：《无尽与有限：36岁当妈妈》

杰川现在在北京的一个公立学校做老师，我和杰川也是在21年PEER挚行伴夏活动上认识的。

我印象很深的是我们当时一起演了一个话剧，而且是几个小时排出来，但演的非常精彩，非常投入。

24年在真人的链接之下，我们又一起参加了今年在北京蒲公英中学的社会情感学习夏令营。这次夏令营中，杰川很像守护天使，时常会很贴心地提醒我们所有人要照顾好自己，比如看到我们嘴很干了，会提醒我们是不是很久没喝水了？在照顾学生的同时也要照顾好自己。

同时，杰川也是团队中促进大家相互理解的“翻译家”，也会在复盘环节提出更加关注学生主体的需求。

02:27 成为日语老师

04:17 接触“国际理解教育”

07:27 印象深刻的一次中日学生交流

16:15  青年时期的一瓶可乐映射出的“国际理解教育”

25:11 渗透入日常的教育

36:43 学生成全我

46:08 作为志愿者感受到的学生模样

51:31 怎么理解社会情感学习？

55:34 从自己的日常经验出发，在你的理解当中，什么叫做世界公民？

和杰川聊完我也一直在想“国际理解教育”这个关键词。

think globally，act locally

就像女性主义不是只和女性相关，“国际理解教育”也不是只局限于国际关系（当然这也是不能回避的一部分）。它们都是我们进入这个世界的一个视角，最终促成的是人与人之间的理解和尊重。

从这个角度看，“国际理解教育”很像一个连接个体叙事和宏大叙事的管道。如果说我对教育最初的关注点是个体成长，那“国际理解教育”似乎是对“在这个世界中”，我们个体如何成长的诠释。

关于蒲公英中学志愿项目：

24年4-7月，我在志愿服务中的社会情感学习

欢迎大家加入25年暑期的蒲公英～