月月是目前邀请到的第一位工作非教育从业者的朋友。

00:00 - 07:25 当下的状态是松弛感、享受

07:25 - 12:35 对钱的看法发生了转变，这一年希望多出去玩一玩

12:35- 27:07 从教培到广告人，我还是那个会发疯的女人

27:07- 39:45 对公司的管理氛围也挺满意，允许自主尝试探索

39:45- 46:35 我从前男友身上学到了“我可以自己去做想做的事情”

46:35- 51:03 现在没有谈恋爱，会焦虑吗？

51:03- 01:00:31 “我觉得是一定要结婚的”

00:00 - 06:35 从教育机构到私立学校

06:35 - 14:50 作为班主任在学校没有获得应有的支持

14:50 - 32:11 这所私立学校的建校历史、学情、师资概况

32:11 -39:28 学生在期末找我拉钩说明年一定要继续当他们的班主任

39:28 - 52:18 会一直做老师吗？

52:18 - 01:00:53 人一定要结婚吗：“反正都是跟他在一起，既然人家想结，那就结呗”

01:00:53- 01:13:15 我感觉还是要做一个洒脱的人，反正不做让自己后悔的事就可以了

00:00 - 14:20 毕业之后gap及找工作的经历

14:20 - 20:10 工作如何能有完满的状态？工作和生活的界限在哪？

20:10 - 29:40 当下工作的特点

29:40 - 37:00 实际工作产出和理想的工作成果存在距离，未达到完满的状态

37:00 - 47:15 gap前半段去看了很多城市

47:15 - 54:05 今年五一写了一封信给导师，想告诉她“我很好，不要担心”

54:05 - 60:00 现在是进入下一阶段的过渡平台

00:00 - 05:25 当下工作的状态：不满意、焦虑、探索更多可能性

05:25- 11:40 工作琐碎、在校时间长，想要有更多生活时间

11:40 - 14:35 更理想的工作环境

14:35 - 28:25 对当下比较满意的地方，比如薪资、教研、师生相处等

28:25 - 29:25 焦虑的产生就是理想和现实的落差，可能是我的常态

29:25 - 33:30 个体的幸福需要留白去思考，但管理者可能希望你是个螺丝钉

33:30 - 44:48 如果我是管理者，我会做减法

44:48 - 46:25 管理者的一些做法是出于惯性

46:25 - 51:00 不考虑去成为一名管理者

51:00 - 56:54 多去实践才会有更多可能性

00:00 - 17:17 工作上想躺平又不能

17:17  - 34:35 英语教学最重要的是词汇语法还是交际沟通？

34:35 -60:00 本应真切体会对方请感和意图的师生相处实则非常粗糙

60:00 - 60:16 用所谓正常的“女生”样子去学习其实会失去很多犯错和成长的机会

00:00 - 04:55 对当下学习和工作的大致介绍

04:55- 10:15  当下的状态

10:15- 15:25  关键事件分享

15:25 - 22:10 给当下的状态打几分？为什么？

22:10 - 27:30 十分的状态是什么样子？

27:30 - 35:14 如何调适自己的状态

35:14 - 39:28 一些困惑与好奇