这一期邀请到的是我的初中同学Crystal，撒花~

研究生毕业后，她先去了银行工作，能从之前的通话中感受到她的挣扎和渴望逃离；近期她成为了一名职业院校的电商教师，用她自己的话说就是“很自由”。

很有意思的是，我仍记得在我们刚工作时，我们通话时流露出来的我的坚定和她的迷茫；而这一次通话，她更加坚定而我又愈加渴望逃离。又或者换个角度，我们其实都对自己想要的状态更加坚定，而至于具体从事什么工作，需要跟随那个坚定感而不确定。“我的目标很清楚”从来不是个完成时...

00:00 - 07:05 比起之前在银行的工作，目前在职业院校工作，有四天都是属于我自己的，很自由

07:05- 17:42 高中老师和职业院校老师的具体工作究竟有哪些？

17:42- 20:50 学校从中职+高职（3+2）到纯高职的变迁

20:50- 22:40 职业院校学生毕业之后

22:40- 29:08 从职业院校的晚自修谈到老师的工作，再谈到师生相处

29:08- 35:24 带“挑战杯”比赛突出“合力”，带成绩突出“竞争”

35:24- 41:52 “满分十分，你给你当下的工作状态打几分？”“4分。”

41:52- 45:27 “之所以打四分，可以说一个你对当下最不喜欢的一个点吗？”

45:27-49:17 “我的目标很清楚”从来不是个完成时...

我和妙脆角是大学同学，我们借助相同的英语专业，走向了不同的人生（职业）方向，而又经历着相似的“寻求突破”的人生阶段。

和妙脆角对话的过程，英语专业是个高频出现的词。与其说是在思考英语专业的未来出路，不如说。这是一个忘记在播客录制中给到妙脆角的一个问题。

而自问的话，我会觉得英语带给我更多的是人格上的塑造和重新发现，各种pre、speech让我从害羞变到享受讲台；而在这样自我重新发现的过程中，我也慢慢摸索到我作为人的特质所在...

路漫漫其修远兮，探索未止...

00:00 - 04:58 工作上想要转变但不知道要往哪个方向

04:58- 09:12 内耗过，但也逐渐从别人对我的评价中挣脱

09:12- 12:07 工作第四年，业务娴熟，寻求突破

12:07- 19:23 生活稳中向好，社交圈还是比较小，独处也能充电

19:23- 24:38 我更多还是扮演一个“执行者”，是不够？还是不想？成为一个“管理者”

24:38- 32:30 在目前的办公室里看到的两条未来之路

32:30- 35:14 闲暇才是生活的意义

35:14- 44:40 创造性地输出带来的反馈，可以给自己能量

44:40- 56:03 也许我们认为的“短板”若放对了位置，恰恰是自己的“长板”

56:03 - 01:10:26 当前05后对未来的一些想象

01:10:26-01:18:20 普通人有必要思考未来吗？

01:18:20-01:18:20 英语专业将来还能做什么？

19年疫情那段时间，在“年轻人不要急”公众号上更新“打开门”系列推送，因缘结识堇然，今年在“打开门”系列播客上再度链接。来聊一聊“当下的状态”。

我想说“我羡慕堇然的状态”，因为不管是大学搞社团，还是工作搞活动，从摆摊卖烤肠到北辰青年支持同辈甚至到租下独栋楼开展共居实验，都是“永远只做我自己喜欢的选择”，“永远简单生活”。

我不想说“我羡慕堇然的状态”，因为羡慕二字似乎总是把自己定位为看客，但任何一种生活方式都是自己主动选择的，如果想，就去做选择。

提交了“自由辰员”的表单，期待找到一种适合自己的方式做一些有意义的事情！

00:00 - 07:57 “搞活动”“搞社群”“搞关系”，喜欢“实验”

07:57- 13:50 身份在不断变化，但不变的是一直在做自己想做的事

13:50- 27:40 如何理解“永远只做我自己喜欢的选择”

27:40- 38:40 在消耗性的环境中有所突破

38:40- 43:53 共创高一学生“职业规划”班会

43:53- 49:21 在乌托邦中寻找工具，重建自己的日常生活

43:53- 57:02 如何参与到北辰青年等这样的活动中？

57:02- 59:20 因何结缘北辰青年？

59:20- 01:19:00 打破生活的沉闷，见到更free的生活方式，过一种有意思的生活

01:19:00- 01:39:40 学生和教师群体的沉闷状态都有待于被重新链接

播客中的推荐：

自由辰员

《释放性结构：激发群体智慧》

和晨欣相识于PEER，那时记得她说有想法系统性学习戏剧、未来可能去公立学校当心理老师，现在的她在美丽中国支教项目中当三年级孩子们的英语老师，带孩子们在社团课表演戏剧，在英语课堂上用戏剧的方式体验学习。

看到晨欣朋友圈里的支教日记已经更新到第十周，强烈的好奇心驱使着我主动邀请她来到了这期播客。聊一聊大学毕业后在企业实习、公益组织、戏剧创业公司、支教项目中...的不断“逃离”与探索，及其背后的思考。

00:00 - 05:06 在新西兰上学，主修教育辅修心理，毕业后先从事了些和教育不搭边的工作，然后慢慢探索回教育

05:06- 12:13 从上海的“种子计划”到PEER，再回到天津的一个戏剧创业公司，到现在的美丽中国

12:13- 24:57 这些探索背后，精神上、经济上、情感上的诸多思考

24:57- 41:10  当下的“逃离”是注定的。如果不做什么会后悔，那就赶紧去做它。

41:10- 42:38 如果不喜欢当下，不喜欢的是什么？想要的又是什么？

42:38- 51:15 晨欣英语课的“改革”

51:15- 54:00 老师退居二线，更多元的学习才会发生

54:00- 01:10:17 晨欣社团课和英语课上的“戏剧”

01:10:17-01:17:44为什么会对戏剧如此“着迷”

01:17:44-01:23:23越来越坚定“喜欢的事情”和“工作”可以是两件事情

01:23:23-01:28:54 在戏剧中“做自己”，戏剧成为了“自己”的一个出口

这次是Kiki第二次做客播客，我们聊了聊亲密关系。

8年的恋爱和1年的恋爱，在相似的年龄阶段似乎有着很多相通之处。我们都在恋爱中不断练习如何去爱与被爱。两个人的相处不可避免的会有矛盾摩擦，但温柔地表达出我们的真实需求也会让矛盾变成礼物。

两个人在一起，像是彼此的一面镜子。我在他的眼中看到了更加完整的自己。我们因此在充满不确定性的生活中多了一份坚定与勇气。

00:00 - 03:13 “不务正业”的能量充电站

03:13- 12:40 和他相似又互补

12:40- 26:55 亲密关系中“矛盾”的出口在于“看见对方的需求”

26:55- 36:45 社会时钟对我们有影响但不大，在香港也有很多人35岁结婚，40岁生育

36:55- 51:15 彼此相互支持对方对未来可能性的探索，从A点出发，没有B点的预设，说不定会走到C点。

51:15- 01:02:38 恋爱中一些甜甜的味道以及有些事情并不一定要一起去做

01:02:38- 01:05:46 在他的眼中可以看到自己，我们因为在一起而更加完整了

Kiki荐书：《臣服实验》（一个强大的底层信念是：知道生命不会所谓的失败）

本期邀请到的朋友是我的大学同学——那个谁。

工作：大学辅导员；性别：男；婚姻状况：已婚。

可谓是播客间非常珍稀的guest了，鼓掌！我们聊了聊大学辅导员以焦虑为底色的工作状态、谈到了“网络名师工作室”这一新事物、探讨了对管理和体制的理解...

那个谁能够理解领导的管理，也能够理解我对精细化管理的批判，在这样的双向理解中，与体制合作，周旋于现实，兴奋于想做的事儿，纠结于看得见又看不清的未来。我们都在现实这片淤泥里不断厘清脉络，矛盾、拧巴地踏出自己的路。

书籍推荐：《沧浪之水》&《OKR工作法》

我问那个谁要不要附上自己的自媒体账号，他说附上对大家的祝福哈哈哈哈哈哈，希望大家听完这期播客能够get到这份别样的“祝福”！

00:00 - 07:06 一人面对700多位学生+放下了英专且其他能力有待进一步提升=焦虑

07:06- 11:16 预备申请“天津网络名师工作室”=兴奋

11:16- 20:50 “网络名师工作室”和自媒体运营有何不同？

20:50- 32:00 个体和体制之间还是存在着博弈的空间的，当个人足够强大时，还是能够有一些话语权，去和体制谈判、改变一些现状的

32:00- 35:13 我对“教育”整体还是持悲观态度的，我并不觉得我真的能“教育”人，做的更多还是“管理”的事儿

35:13- 39:26 守好700多位学生的安全底线还是会让辅导员工作蒙上一层焦虑的底色

39:26- 50:40 大到治校，小到治班，或许教育本身就是充满不确定性的，不能被完全量化的

50:40- 57:38 聊聊PEER、北辰青年、皮皮在蓝色星球等为世界带来了更多可能性的组织和个人

57:38- 01:00:43 看完《沧浪之水》，对体制的重新思考

01:00:43-01:05:14 再谈精细化管理，管理越精细，能免的责越多

01:05:14-01:05:14 工作中的“迷茫”更多的还是感觉缺点“意思”

01:05:14-01:15:00 工作对生活的影响

01:15:00-01:25:49 顺着“数码宝贝”谈谈“可能性”

01:25:49-01:29:31 “想象一下”成为一名大学（专科）任课老师

01:29:31-01:40:43 一些关于学生的故事

01:40:43-01:46:10 “让我们怀揣理想，让我们面对现实”

这一期播客邀请到了我的初中同学，一个多小时的对话，我充分感受到了lulu的直接、精准与爽感。

不管是“分发美男小卡片”的社会实践，还是将旅行作为一种出逃、gap一年的经历，还是在处理母女关系中的理性，都让我感受到了一种莫名的吸引力，而这股吸引力的本质还是源自其蓬勃的、任性的生命力。

非常感谢lulu的敞开！就像lulu在播客开头提到的，我们现在越来越多的人习惯性的不把自己看做社会的主人，主动的发声和行动愈发稀缺。我非常admire lulu作为个体对自我生命的探索，以及链接起他人的社会实践，也希望以后有机会大家可以一起做点有意思的事情。

也非常欢迎大家关注lulu的公众号“无用的海水”，里面有“分发美男小卡片”的社会实践详情介绍~

00:00 - 03:24 当下的工作状态是满足、舒适、无聊；

03:24 - 10:23 一次“分发美男小卡片”的社会实践；

10:23- 15:11 不管是旅游还是社会实践，都是一次“出逃”；

15:11- 22:12 我坦诚的说，不知道未来想做什么，但是我知道当下怎么充实地度过；

22:12- 25:51 充分体验过后，恐惧会少一点，剩下来的东西更干净点；

25:51- 35:36 处在后青春期的我们，生命力在爆发；

35:36- 45:57 从我们的妈妈说起；

45:57- 01:10:10 与妈妈的矛盾也是自我纠结、探索、证明的过程；

01:10:10- 01:29:25 谈谈一位朋友关于“母女”的播客企划，想想更多有意思的社会实践...

这是一次很特别的播客，原意想要了解Kiki近况而开启的对话，逐步flow成了我的讲述，而这些讲述又是由Kiki coaching questions打开的。就像Kiki说的，尽管她没有用言语去言说，但我是能够从这段对话中感受到她当下的状态的，相信大家听完这期播客也会感受到这份安定的力量。

00:00 - 09:50 香港读博+Life Coach

09:50- 15:10 Kiki的三个关键词：清晰、感恩、开放

15:10- 19:35 内心的平和如何与现实触碰？

19:35- 25:53 一饼回溯自己工作以来从“清晰”到“重建”的人生状态

25:53- 35:35 一饼思考什么促成了自己的被动重建到主动重建

35:35- 36:20 亲身体验coach究竟是什么模样？

36:20- 49:30 重要的是“让他人（学生）讲述”

49:30- 55:11 coach和师生谈话都像一面镜子，让对方（学生）看到自己内心本就有的“小火苗”

55:11- 01:01:59 一饼回想自己曾经的“小火苗”是什么

01:01:59- 01:06:29 coach问题的核心都是“看到人的问题”，而非“看到问题的问题”

01:06:29- 01:24:05 谈谈“效率”那艘船

01:24:05- 01:33:22 状态不一定要用“言语”表达出来，是可以“感受”到的

这是Kiki coach session的预约途径，目前9月份已经约满啦，可以约在10月份！我也非常期待和Kiki的下一次腾讯会议会面嘿嘿。被看见、去看见、去探索。

“一个无论什么样的社会，都取决于组成它的个人，取决于他们反思、意识和参与的潜力，而这些不是被现实给予的，而是天生可能的。”

00:00 - 04:35 读博选择“社会认识论”专业，大家都是在用不同的视角去看待这个社会

04:35- 08:23 我的读博状态是“享乐”

08:23- 12:11 我们不一样：作为人本身以及环境的不同

12:11- 24:36 “自由的代价是永久的警惕”，怎么“混”日子的？

24:36- 41:24 展开说说“我终于又意乱情迷了”，开始对亲密关系有了新的理解（高亮部分）

这里推荐了两部电影：《人约巴黎》和《偶然与想象》

41:24- 51:55 一饼对亲密关系的新理解

51:55- 01:12:00 女性在亲密关系中的“痛苦”更甚

这里推荐了一本书《爱为什么痛？》（英文版：《Why love hurts？》

01:12:00-01:45:33 学习是一项艰苦的劳动

01:45:33-01:57:54 让未来顺其自然吧

00:00 - 05:04 工作第三年，目前带初三和班主任；

05:04-08:22 对当下“满意”、“寻求突破” 和“平稳”；

08:22- 11:18 满意的地方是“工作环境（物理环境、人际关系）”、“学生”、“工作内容（从小到大英语是给了我很多自信的学科）”；

11:18- 16:05 一饼对学校管理的不满意；

16:05- 18:15 乌托邦可能存在，可遇不可求；

18:15- 39:45 一些破冰活动；

39:45- 46:50 在快节奏的教学中还是要尽可能多的给情感以空间和时间；

46:50- 59:15 一些有意思的课堂活动；

59:15- 01:02:00 关于课程教学的风格；

01:02:00- 01:11:05 如何与不喜欢的环境相处？

01:11:05-01:14:41 教育最重要的部分还是爱，为了爱，因为爱，教育就是爱。

最后，欢迎大家关注枫的小红书：9491543409。枫会在上面分享一些教学日常，比如学生在教师节送的的感谢信哈哈，最后的最后，祝大家第39个教师节快乐！