Johan van Lill praat met twee onderwyskenners oor kuberboelie in skole. Sy gaste is Leandie Brasdler en advokaat Phyllis Vorster. Hoe erg is die probleem, veral in Suid-Afrika se skole? Watter tipe aktiwiteite kan gesien word as kuberboelie?

Johan van Lill praat met onderwyskundige en onderwysleier Martie Heystek oor hoe onderwysers goeie menseverhoudinge kan handhaaf.

Johan van Lill praat met opvoedkundige sielkundige Quinton Adams oor die skoolhoof as gemeenskapsleier en bestuurder van mense. Wat behels die rol van die skoolhoof in ons moderne samelewing?

Johan van Lill praat met Johan Bezuidenhout, 'n afgetrede skoolhoof en onderwyskonsultant, oor onderwys wat gerig is op die ontwikkeling van ‘n positiewe selfbeeld by leerders.

Johan van Lill praat met prof. Michael le Cordeur van die Universiteit Stellenbosch oor die kommer oor 'n tekort aan onderwysers, voorskoolse onderwys, die verkiesing van die beheerliggame, en die invloed wwat ChatGPT op toetse en eksamens kan hê.

Johan van Lill praat met Daan Potgieter, 'n onderwyskundige, oor wat dit behels om ‘n onderwyser te wees in die hoërskool. Wat moet jy weet as jy die onderwysprofessie wil betree, of pas met jou onderwysloopbaan begin het?

Johan van Lill praat met Wilna van Rooyen, 'n onderwyskundige, oor wat dit behels om ‘n onderwyser te wees in voorskoolse en laerskool onderwys. Wat moet jy weet as jy die onderwysprofessie wil betree, of pas met jou onderwysloopbaan begin het.

Johan van Lill praat met dr. Jeanette de Klerk-Luttig, 'n onderwyskundige, oor hoe ‘n onderwyser kop hou en balans kan hê in die jaar wat voorlê. Hoe behou ek my vreugde as ‘n onderwyser?

Johan van Lill praat met opvoedkundige sielkundige Elzette Fritz oor wat onderwysleiers moet weet van selfdood onder leerders. Wat is die growwe en sagte tekens waarvoor mens moet uitkyk, en hoe moet skole dit hanteer wanneer daar ‘n selfdoodpoging was?

Johan van Lill praat met opvoedkundige sielkundige Katherine van Heerden oor skolastiese evaluerings. Wanneer is dit nodig en wat behels die proses om leeruitdagings te diagnoseer?