Johan van Lill praat met Celeste Labuschagne, 'n vakspesialis vire wetenskap en robotika by die Skole-ondersteuningsentrum, oor kunsmatige intelligensie en spesifiek ChatGPT se impak op onderwys.

Johan van Lill praat met Maritha Fouche, ‘n privaat maatskaplike werker, oor holistiese sosio-emosionele assesserings. Dis ‘n assessering wat die oorsake van gedrag en emosionele probleme by kinders kan identifiseer.

Johan van Lill praat met Sonja Engelbrecht, hoof van grondslagfase by Laerskool Simonsberg in Kraaifontein, oor ouerbetrokkenheid. Wat is die positiewe en negatiewe aspekte van ouerbetrokkenheid by die skool en kinders?

Johan van Lill praat met twee argitekte oor hoe waardes in skole lyk. Hoe kan ‘n mens kernwaardes in skole vestig?

Hoe lyk die ideale skoolgebou? Johan van Lill praat met twee argitekte wat spesialiseer in die ontwerp van skole. Tradisionele klaskamers word nou leerruimtes wat nie meer noodwendig uit vier mure hoef te bestaan nie.

Johan van Lill praat met onderwyskundige Wilna van Rooyen oor onderwysmentorskap. Hoe kan skole nuwe onderwysers ondersteun om hulle beroep ten volle toegerus te begin?

Johan van Lill praat met onderwyskundige Christine Koudstaal oor outisme en inklusiewe onderwys. April is nasionale outismemaand, en ons fokus op die uitdagings vir onderwysers om kinders met outisme in hulle klasse te laat floreer.

Johan van Lill met praat met onderwyskundige dr. Jurie Joubert oor hoe skole kan baat by multigraadonderwys. Vir baie jare is dit gesien as ‘n mindere onderwysaanbieding, maar navorsing dui daarop dat leerders groot baat kan vind daarby.

Johan van Lill praat met Ester Nel, 'n onderwyser en onderwysleier by Leeuwenhof Akademie, oor hoe om gehalte in my skool te verseker. Watter rol kan ‘n vakhoof daarin speel?

Johan van Lill praat met onderwyskundige en onderwyskonsultant Johan Bezuidenhout oor die gebruik van die BOLKE-metode as ‘n bestuursintrument in skole. Hoe kan skole hulle aktiwiteite beter beplan en bestuur met die hulp van hierdie metode?