I detta avsnitt av Förskolesnacket samtalar chefredaktör Malin Ring med högstadieläraren och författaren Jonas Pietrzak Edlund om hur förskolan kan främja klimatmedvetenhet hos barn.

Jonas delar tankar kring hur pedagoger kan använda berättelser och vardagliga exempel för att göra klimatfrågan engagerande. De diskuterar också vikten av pedagogers egna engagemang och hur små insatser kan göra stor skillnad. Avsnittet avslutas med Jonas bästa tips för att inspirera både barn och vuxna till ett hållbart tänkande.

I det här avsnittet av Förskolesnacket träffar chefredaktör Malin Ring förskolläraren och utepedagogen Lina Karlström.

Malin och Lina diskuterar de pedagogiska fördelarna med utomhusundervisning, särskilt under höst- och vintermånaderna när kyla och mörker annars kan avskräcka. Lina delar med sig av sin erfarenhet från uteförskolan och betonar hur naturen stärker barnens motorik, kreativitet och samarbetsförmåga. Hon ger även praktiska råd för att motivera både pedagoger och vårdnadshavare att omfamna utevistelse året runt. Avsnittet avslutas med Linas tre bästa tips för att göra undervisning ute inspirerande och tillgänglig för alla.

I det här avsnittet av Förskolesnacket träffar chefredaktör Malin Ring förskolläraren och VFU-handledaren Jan Kjellin.

Malin och Jan diskuterar hur arbetsmiljön på förskolan påverkar både personal och barn och vikten av att hitta glädjeämnen även när arbetsvillkoren är utmanande. Jan delar med sig av sina tankar kring kollegial gemenskap och hur ett positivt arbetsklimat kan gynna både trivsel och utveckling för barnen. Avsnittet avslutas med tips från Jan på vad som gör förskolan till en fantastisk arbetsplats.

Är det granen eller grannen som är vackrast med glitter? Processen när man lär sig att uttala på ett nytt språk är komplex, och helst ska man undvika det som kallas fossilisering, säger Elisabeth Zetterholm.

Gäst: Elisabeth Zetterholm, docent och universitetslektor i svenska som andra språk.

I januari 2018 skrevs digital kompetens in i kursplanen för sfi. Hur ger vi sfi-eleverna en intressant undervisning med relevant innehåll, så att de kan hantera livet i dessa olika domäner även digitalt?   Gäster: författarna till boken ”Digital kompetens för sfi-lärare – vad innebär vuxenutbildningens digitalisering?” – Annsofie Thörnroth Engborg och Ivana Eklund (båda med tidigare erfarenhet som sfi-lärare).

Fortsätt diskussionen på Facebook-sidan: På ren svenska.

I den digitala verklighet som vi lever i behöver sfi-elever både digital kompetens och digitala resurser. Forskning bland barn i skolan visar att eleven utvecklar språket snabbare och bättre med hjälp av digitala verktyg. Inom vuxenutbildningen bedrivs just nu liknande forskning. Hur kan undervisningen verklighetsanpassas och hur kan du som sfi-lärare enkelt använda digitala resurser i din undervisning?

Gäst och expert inom digital kompetens och digitala resurser i undervisningen. Ivana Eklund, författare, lärarfortbildare och föreläsare.

 

Fortsätt diskussionen på Facebook-sidan: På ren svenska.

 

Detta avsnitt fokuserar på undervisning och lärande. Hur stöttar vi eleven på bästa vis? Ett sätt är att ha ett resursperspektiv i undervisningen och att ge modersmålsbaserad undervisning i sfi. Hur går det till? Hur gör vi det möjligt?

Gäst: Sigun Boström, Sfi-utvecklare, Hyllie Park i Malmö

Fortsätt diskussionen på Facebook-sidan: På ren svenska.

Att undervisa skolovana vuxna elever som nu sitter i skolbänken och ska lära sig läsa och skriva innebär flera olika utmaningar och rentav konflikter. Hur upprätthåller vi en vuxen relation mellan läraren och eleverna?  

Gäst: Fredrik Harstad, pedagogisk utvecklingsledare, föreläsare och författare, ABF Vuxenutbildning och Gothia Fortbildning.

Fortsätt diskussionen på Facebook-sidan: På ren svenska.

Alla vuxna behöver kunna läsa och skriva för att leva ett funktionellt liv. Men vilka texter möter eleven i vardagen och samhället? Vad har eleven för faktiska behov av att kunna läsa och skriva? Hur överensstämmer det med vad sfi-lärare lär ut?

Gäst: fil. dr Jenny Rosén, Institutionen för språkdidaktik, Stockholms universitet.

Fortsätt diskussionen på Facebook-sidan: På ren svenska.

Finns det en magisk formel för sfi? Hur fångar vi elevens engagemang? Vad behöver jag som sfi-lärare tänka på i undervisningen? 

Inbjuden gäst och expert på språk och identitet: fil. dr Jenny Rosén, Institutionen för språkdidaktik, Stockholms universitet.

Fortsätt diskussionen på Facebook-sidan: På ren svenska.