Vi skulle hitta tillbaka till barnen. Nu behvöer vi ta kontrollen och hitta tillbaka till oss själva igen. Vem är jag? Vem blir jag? Vem vill jag vara? Det börjar alltid med mig, men vart slutar det egentligen? Nu ser vi fram emot " de små ordens år 2026"

Följs oss på @forskolepodden

www.forskolepodden.se

Vi kände oss inte klara med pedagogiska relationer efter avsnitt 134 utan ville fördjupa oss ytterligare i hur man faktiskt gör i praktiken. Vi har därför träffat förskolläraren Linn Lindblom som berättar om hur dom arbetar med detta på deras förskola.

Vi samtalar både om vad pedagogiska relationer är, vad som krävs av oss som arbetar i förskolan och vad det innebär att vara professionell i uppraget. Vi tar med oss vikten av reflektion, att aldrig slutar tänka, och att när det känns som vi ligger på botten av ett hål och inte kan någonting - då är vi egentligen på topp!

Följ oss på sociala medier @forskolepodden

På scenen på SETT2025 träffar vi Camilla Vahlberg för att prata om reflektion och hur den kan leda oss vidare i vårt uppdrag. Vi pratar om att ta små steg, att förändring kommer inifrån och om att göra det bästa av de förusättningar vi har.

Vad är ens pedagogiska relationer? Och hur skiljer dom sig från andra relationer?

Vi träffar Marie Eriksson, förskollärare, verksamhetsutvecklare och författare och hon ska hjälpa oss att reda i detta.

Vi pratar om hur vi får fatt i det relationella arbetet och vad som är nycklarna för att lyckas!

Följ oss på @forskolepodden och www.forskolepodden.se

Har vi tappat bort barnen i förskolan och hur kan de hamna i centrum igen? Hur kan vi fokusera mer på dem och mindre på annat? Vi snurrar in oss i uppdragets fokus, oruublig ödmjukhet och ramar eller antika pelare.

Vi har jobbat hårt med att fylla vår verktygslåda!

I sommarens krönika samlar vi några av alla våra -tioner, både såna vi gillar och såna vi inte gillar.

Vi tar med oss styrkorna i aktion, reflektion och relation samtidigt som vi är noga med vår profession och vår organisation!

Men först lite rekreation! Glad sommar!

Följ oss på @forskolepodden

www.forskolepodden.se

Vi träffar en förskollärarstudent, Tove Hagstedt, och pratar om att läsa till förskollärare. Att välja vårt yrke, att gå från teori till praktik och vikten av reflektion, att välja småvägarna framåt.

Följ oss på @forskolepodden

www.forskolepodden.se

Vi träffar psykolog Karin Gustafsson för att prata om självmedkänsla. Vad är det och hur kan jag bli bättre på det? Det blir ett samtla kring att vara sin egen bästa vän, acceptans och som alltid, reflektion. För oss, ett nytt ämne. Det är både spännande och utmanande att vi fortfarande har så mycket att lära!

I detta avsnitt går vi vidare in på djupet i dokumentation. HUR ska man få till dokumentationen?

I förra avsnittet fick vi hjälp med den vetenskapliga förankringen av senior professor Ingrid Pramling Samuelsson, ATT vi ska dokumentera och VARFÖR vi ska dokumentera.

Nu träffar vi Annika Önnerlöv som är väl insatt i hur man får dokumentation i förskolan att fungera så som förskolan och uppraget ser ut idag. Hon hjälper oss att reda i detta och vi pratar om att göra rätt saker, dokumentera för vår egen och barnen skull och att hitta smarta sätt för att göra det görbart utifrån dagens förutsättningar. Annika är förskollärare med en fil. kand. i data och systemvetenskap och arbetar idag som produktansvarig på en digital lärplattform - hon kan dokumentation i förskolan.

Följ oss på sociala medier @forskolepodden

www.forskolepodden.se

Vi träffar senior professor Ingrid Pramling Samuelsson för att reda i arbetet med dokumentation i förskolan. Vad var det hon sa egentligen i höstas kring ämnet och hur ser vårt uppdrag ut? Det bir ett samtal om innovation, tillit och såklart, dokumentation.