Ännu en termin till ända, ännu ett år av snurrande, klurande och tänkande.

För vad är ens att tänka? Och ska vi tänka? Är förskolan som vi tänker den ska vara eller tänker vi vad förskolan är?

Vi försöker reda ut vad det innebär att tänka, vad som skiljer tanken från reflektion och vad vi egentligen ska göra i förskolan.

Det finns många spännande spår att följa och vi ser fram emot en höst full av nya insikter och kanske med fokus på det lilla ordet JAG och vad självreflektion kan vara.

Tveka inte att kontakta oss för föreläsningar, APT-material eller andra samarbeten!

Följ oss på sociala medier @forskolepodden

www.forskolepodden.se

Vi är på SETT2026 och träffar Martina Lundström, förskollärare, processledare, skribent och folkbildare.

Martina har varit med oss tidigare i Förskolepodden och nu är hon tillbaka. Den här gången hjälper hon oss i att reda i vårt demokratiuppdrag, hur ska vi egentligen göra?

Vi pratar om demokrati som innehåll eller arbetssätt. Vad är skillnaden och vad är egentligen förskolans uppdrag?

Följ oss på sociala medier @forskolepodden

www.forskolepodden.se

10 år har passerat sedan det första avsnittet av Förskolepodden publicerades!

Vad har hänt på 10 år? Lyssna och avgör själv!

Vi pratar om vårt uppdrag som förskollärare och olika sätt att se på vårt uppdrag.

Utvecklingssamtal är en del av vårt uppdrag - men hur gör man och vad ska det innehålla?

Vi träffar Lena Lyckestål från Skolverket som hjälper oss att reda ut vad det handlar om, vad vi ska prata om, vem som kan hålla i det och hur vi möter vårdnadshavarna utifrån vårt uppdrag.

Följ oss på sociala medier @forskolepodden och www.forskolepodden.se

Vi har träffat förskollärare och författare Elin Larsson för att prata om konflikter. Vad är en konflikt och hur ska vi förhålla oss till dessa i förskolan? Det blev ett samtal om demokrati, horisonter och vikten av att se allt som händer i förskolan som ett tillfälle för lärande.

www.forskolepodden.se

Följ oss på sociala medier:

@forskolepodden

Vi avslutade hösten med att prata om de små orden som gör stor skillnad.

Nu är vi tillbaka och snurrar vidare kring vad de små orden. Vad är det som är viktigt? Vad är det som gör skillnad? Och vad behöver vi för att komma vidare?

Vi ser fram emot 2026 - de små ordens år!

www.forskolepodden.se

följ oss på @forskolepodden

Vi skulle hitta tillbaka till barnen. Nu behvöer vi ta kontrollen och hitta tillbaka till oss själva igen. Vem är jag? Vem blir jag? Vem vill jag vara? Det börjar alltid med mig, men vart slutar det egentligen? Nu ser vi fram emot " de små ordens år 2026"

Följs oss på @forskolepodden

www.forskolepodden.se

Vi kände oss inte klara med pedagogiska relationer efter avsnitt 134 utan ville fördjupa oss ytterligare i hur man faktiskt gör i praktiken. Vi har därför träffat förskolläraren Linn Lindblom som berättar om hur dom arbetar med detta på deras förskola.

Vi samtalar både om vad pedagogiska relationer är, vad som krävs av oss som arbetar i förskolan och vad det innebär att vara professionell i uppraget. Vi tar med oss vikten av reflektion, att aldrig slutar tänka, och att när det känns som vi ligger på botten av ett hål och inte kan någonting - då är vi egentligen på topp!

Följ oss på sociala medier @forskolepodden

På scenen på SETT2025 träffar vi Camilla Vahlberg för att prata om reflektion och hur den kan leda oss vidare i vårt uppdrag. Vi pratar om att ta små steg, att förändring kommer inifrån och om att göra det bästa av de förusättningar vi har.

Vad är ens pedagogiska relationer? Och hur skiljer dom sig från andra relationer?

Vi träffar Marie Eriksson, förskollärare, verksamhetsutvecklare och författare och hon ska hjälpa oss att reda i detta.

Vi pratar om hur vi får fatt i det relationella arbetet och vad som är nycklarna för att lyckas!

Följ oss på @forskolepodden och www.forskolepodden.se