PædTalks

Praktikken er central i pædagogernes uddannelse, og ikke to praktiksteder er ens. Men hvad er en god praktik og et godt praktiksted egentlig set med de studerendes øjne?

PædTalks har denne gang inviteret tre studerende i studiet der fortæller om deres erfaringer med at være i praktik, hvad der fungerer godt – og hvad der måske bør kigges lidt nærmere på.

De studerende er:
Freddi Andersen, der specialiserer sig inden for skole-fritid og er 2,5 år inde i uddannelsen.
Ida Bohne Hansen, der specialiserer sig i dagtilbud og har læst på uddannelsen i tre år.
Kim Mathilde Emmelie Jensen, der går på social-special-linjen og har læst i 2,5 år.

Det er specialkonsulent ved Absalon, Michel Bech Winckler, der styrer samtalen.

I dette afsnit af PædTalks stiller vi skarpt på praktikvejledernes rolle, når pædagogstuderende er i praktik.

For vejlederens rolle er helt central, når det handler om at etablere et dynamisk læringsmiljø, hvor refleksion er i centrum.

I studiet er Naia Hawes, der er adjunkt på Center for Pædagogik på Absalon og underviser på praktikvejlederuddannelsen.

Hun har selskab af Belinda Patricia Ørnegaard Hartig, der er pædagog og praktikvejleder ved en specialinstitution for mennesker med PWS i Næstved, samt Trine Bech Nielsen, der er pædagog og praktikvejleder på en daginstitution i Holbæk. De har begge uddannet sig til praktikvejledere ved at gennemføre diplommodulet Praktikvejleder på Absalon.

Det er Michel Bech Winckler, specialkonsulent i Absalons kommunikationsafdeling, der stiller spørgsmålene og faciliterer samtalen.

Hvad er det for et menneske, der er foran mig, og hvad er det for en historie, vi sammen kan arbejde med?

Det er bare nogle af de spørgsmål, som pædagoger er gode til at stille sig selv, og derfor kan de i høj grad sætte deres faglighed i spil i aktivitetstilbud indenfor ældreområdet.

Det er en af konklusionerne i forskningsprojektet “Pædagogfaglighed på ældreområdet”, som forskere fra Center for Pædagogik på Absalon har lavet.

I denne udgave af PædTalks er forskerne i studiet til en samtale om pædagogernes rolle på aktivitetsområdet, og hvilke udfordringer de især støder på.

Forskerne er Randi Andersen, projektleder, lektor og ph.d., Marianne Brodersen, lektor og ph.d., og Thomas Bille, lektor og ph.d., alle tre fra Center for Pædagogik på Absalon.

Vært er Michel Winckler fra Absalons kommunikationsafdeling.

Link til casesamlingen 'Pædagoger på ældreområdet': https://www.ucviden.dk/ws/portalfiles/portal/166433972/p_dagoger_p_ldreomr_det_et_casebaseret_undervisningsmateriale_ebook.pdf

Pædagoger, der er ansat i hjemmeplejen, oplever ofte, at rammerne er den helt store udfordring. For hvis de skal bruge deres pædagogiske faglighed og skabe relationer, så kan det ikke altid klares på et besøg, der er rammesat til 12 minutter.

Det er et af resultaterne fra forskningsprojektet “Pædagogfaglighed på ældreområdet”, som forskere fra Absalon har lavet.

Denne udgave af PædTalks handler om udfordringer og løsninger i pædagogers arbejde i hjemmeplejen, og i studiet er Randi Andersen, projektleder, lektor og ph.d., Marianne Brodersen, lektor og ph.d., og Thomas Bille, lektor og ph.d., alle tre fra Center for Pædagogik på Absalon.

Vært er Michel Winckler fra Absalons kommunikationsafdeling.

Link til casesamlingen 'Pædagoger på ældreområdet': https://www.ucviden.dk/ws/portalfiles/portal/166433972/p_dagoger_p_ldreomr_det_et_casebaseret_undervisningsmateriale_ebook.pdf

Pædagoger har en anden tilgang til arbejdet på plejecentre end deres kollegaer, og især begrebet tid spiller en stor rolle.

For at blive klogere på hvordan pædagogerne egentlig bidrager med deres faglighed i arbejdet med de ældre - og for at finde ud af de største udfordringer, de møder - har forskere fra Center for Pædagogik på Absalon dykket ned i området.

Det er der blandt andet kommet en casesamling ud af, der skal bruges til undervisning og efter-videreuddannelse af pædagoger.

I denne udgave af PædTalks er projektets tre forskere i studiet: Randi Andersen, projektleder, lektor og ph.d., Marianne Brodersen, lektor og ph.d., og Thomas Bille, lektor og ph.d., alle tre fra Center for Pædagogik på Absalon.

Vært er Michel Winckler fra Absalons kommunikationsafdeling.

Link til casesamlingen 'Pædagoger på ældreområdet': https://www.ucviden.dk/ws/portalfiles/portal/166433972/p_dagoger_p_ldreomr_det_et_casebaseret_undervisningsmateriale_ebook.pdf

Der ansættes flere og flere pædagoger på ældreområdet, men der mangler i høj grad viden om, hvordan de på den bedst mulige måde kan bringe deres faglighed i spil.

Nu har forskere fra Center for Pædagogik på Absalon gennem netværksmøder med pædagoger på ældreområdet, feltarbejde og interviews sat fokus på området og blandt andet udgivet en casesamling, der skal bruges til undervisning og efter-videreuddannelse af pædagoger.

I denne udgave af PædTalks er projektets tre forskere i studiet, hvor de fortæller om, hvilke udfordringer pædagogerne står overfor på ældreområdet - og hvordan de især kan sætte deres faglighed i spil.

Gæsterne er Randi Andersen, projektleder, lektor og ph.d., Marianne Brodersen, lektor og ph.d., og Thomas Bille, lektor og ph.d., alle tre fra Center for Pædagogik på Absalon.

Vært i dette afsnit er Michel Winckler fra Absalons kommunikationsafdeling.

Link til casesamlingen 'Pædagoger på ældreområdet': https://www.ucviden.dk/ws/portalfiles/portal/166433972/p_dagoger_p_ldreomr_det_et_casebaseret_undervisningsmateriale_ebook.pdf

I denne podcast taler Formidlingsinspektør Jesse-Lee Costa Dollerup fra Museum Vestsjælland og Ph.d. & Lektor Martin Hoffmann om, hvorfor pædagoger skal gå på museum med børn. I podcasten trækker begge på flere års erfaring med, at tage børn og pædagoger på museum gennem et samarbejde mellem Museum Vestsjælland og Professionshøjskolen Absalon.

I podcasten får du konkrete tips og ideer til hvordan, at du som pædagog konkret kan gøre det og hvad du skal være opmærksom på når du tager børn med på museum.


Medvirkende: Martin Hoffmann, Ph.d. & Lektor Absalon, og Jesse-Lee Costa Dollerup, Formidlingsinspektør på Museum Vestsjælland.

I denne podcast taler Karen Sieling og Mikkel Snorre Wilms Boysen sammen om FriRUM Lab, som er en socialøkonomisk virksomhed, Karen har startet. I FriRUM Lab kommer alle typer af målgrupper og udfolder sig kreativt med genbrugsmaterialer i alle former og farver.

I podacasten fortæller Karen om hendes pædagogiske visioner og intentioner med FriRUM Lab og hvad der driver hende som pædagogisk entreprenør.

I denne podcast medvirker Karen Sieling, ejer af FriRUM Lab og Mikkel Snorre Wilms Boysen, Docent Absalon.

I denne podcast taler Teamleder Kathrine Serner fra Holbæk Kulturskole og Ph.d. & Lektor Martin Hoffmann fra Professionshøjskolen Absalon om, hvorfor pædagoger og kunstnere skal samarbejde om børns møde med kunst og kultur. I samtalen trækker begge på erfaringerne fra projektet ”Børnekulturstafetten” i Holbæk og Odsherred kommune og hvor der har været positive erfaringer med tværfagligt samarbejde mellem de to faggrupper.

Medvirkende: Martin Hoffmann, Ph.d. & Lektor Absalon og Kathrine Serner, Teamleder og projektleder på Kulturskolen i Holbæk.

Podcasten er rettet mod pædagoger, pædagogstuderende og kunstnere samt undervisere på pædagog- og læreruddannelsen

I denne podcast taler Charlie Kongsø og Mikkel Snorre Wilms Boysen sammen om, hvordan Charlie har formået at opbygge musikalske børne- og ungefællesskaber i en fritidspædagogisk kontekst og hvordan Charlie har koblet egne kunsteriske ambitioner med pædagogiske intentioner, fx via den socioøkonomiske virksomhed KompLX Records.

I denne podcast medvirker: Charlie Kongsø, Pædagog Poplen, medejer af det socioøkonomiske pladselskab KompLX Records.