Neste episódio, começamos a discutir o capítulo "A herança de Isócrates", do livro "Uso e abuso da história", de Moses Finley.

Uma conversa sobre alguns trechos do Panegírico de Isócrates, em busca de sua definição de Filosofia, e sua conexão com a tradição literária.

Conversa com Vicente Zatti, pós-doutorando no Paideuma - Grupo de Estudos Clássicos da FEUSP, acerca de sua pesquisa sobre as noções de paideia, humanitas e bildung, temas fundamentais da discussão sobre educação.

A partir do texto de T. S. Eliot, "Tradição e Talento Individual", discutimos as condições da criação literária, o papel da tradição, as noções de recepção e influência tendo em vista o mundo antigo (mas sempre com uma boa dose de digressão, que nos leva a Monteiro Lobato, cotas, representatividade etc).

Link para o texto de Eliot AQUI.

Cada escritor cria seus precursores? Neste episódio, conversamos sobre o significado da tradição e o sentido da criação poética, a partir do texto "Kafka e seus precursores", de Jorge Luis Borges.

Link para o texto de Jorge Luis Borges AQUI.

O texto "Interesse e Esforço", de John Dewey, é o tema desta aula.

Nesta aula, o tema é o conceito de experiência em John Dewey, e suas implicações para a teoria da educação. Analisamos, nesta primeira parte, o texto de Anísio Teixeira, A Pedagogia de John Dewey, apesar de antigo, uma das melhores, se não a melhor, introdução ao pensamento pedagógico do autor norte-americano.

A experiência mental levada a cabo por René Descartes, na qual ele encontra um fundamento possível para nossas asserções, para além de qualquer dúvida - a experiência do "cogito" - é o tema desta aula.

A experiência mental levada a cabo por René Descartes, na qual ele encontra um fundamento possível para nossas asserções, para além de qualquer dúvida - a experiência do "cogito" - é o tema desta aula.

Nesta aula, continuamos e encerramos a conversa sobre o ensaio de Montaigne, Da Experiência.