Pédagogues engagé·e·s

Selon l’INSEE, 60 % des Français vivent dans ce que l’on appelle la France périphérique : les zones rurales, les villes petites et moyennes et certaines franges du périurbain. Bien souvent, les collégien·ne·s et lycéen·ne·s éloigné·e·s des grandes agglomérations cumulent les obstacles qui réduisent leurs perspectives. Oublié·e·s des dispositifs d’égalité des chances, ces élèves sont tributaires du lieu où ils vivent et étudient, souvent désarmés à l’heure de leurs choix d’orientation. Comment aider les jeunes ruraux à préparer leur avenir et à ouvrir les possibilités qui s’offrent à eux ?

L’association Chemins d’avenirs informe, accompagne et promeut les collégien·ne·s, lycéen·ne·s et étudiant·e·s des zones rurales et des petites villes. Elle agit à travers un système de parrainage et la création d’un écosystème de réussite autour de ses filleul·le·s. Si tu as prévu de créer des e-learning à destination des jeunes ou que tu œuvres à l’égalité des chances, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Tiphaine Pellet - Responsable numérique et innovation chez Chemins d’avenirs, et Noémie Robin - Chargée de l'innovation pédagogique et numérique chez Chemins d’avenirs pour leur participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Chemins d'avenirs via leur site web.;
• Explore l'application OMI ;
• Lis le rapport "Mission orientation et égalité des chances dans la France des zones rurales et des petites villes" par Salomé Berlioux, présidente de l’association Chemins d’avenirs.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h40 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 1h40 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu veux enrichir certains sujets que tu abordes dans tes formations ? Développer des compétences avancées ? Tu veux créer plus d’unité dans ton offre de formation ? Permettre à ton équipe pédagogique de mieux collaborer ? Et si tu décloisonnais les disciplines ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le Château des ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes qui “décolonise” nos pensées en faisant dialoguer un·e artiste et un·e historien·ne issu·e·s du continent africain avec les collections du musée. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment décloisonner les disciplines.

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h05 ;

• Recherche, trame et écriture : 3h ;
• Enregistrement : 15min ;
• Montage : 20min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Selon le Secrétaire général des Nations unies, Ban Ki-moon, à l’occasion de la Journée internationale de commémoration des victimes de l’esclavage et de la traite transatlantique des esclaves, en 2010 : « L’esclavage est un crime abominable. (…) Pourtant, l’esclavage et les pratiques esclavagistes persistent dans de nombreuses régions du monde. Ce type d’exploitation est en train d’évoluer et de refaire surface sous des formes modernes, telles que la servitude pour dettes, la vente d’enfants et la traite de femmes et de filles à des fins de prostitution. L’esclavage trouve ses racines dans l’ignorance, l’intolérance et la cupidité. Il nous incombe de créer un climat dans lequel de tels abus et une telle cruauté sont inconcevables. Un des moyens d’y parvenir est de se souvenir du passé et d’honorer les victimes de la traite transatlantique des esclaves. » Comment faire en sorte que de telles violations des droits humains ne puissent plus jamais se reproduire ?

Le Château des ducs de Bretagne, au cœur du quartier médiéval de Nantes et site emblématique de la ville, accueille le musée d’histoire de Nantes qui revient sur les événements marquants de l’histoire du château et de la ville : la traite atlantique et l’esclavage, les guerres mondiales, l’industrialisation, le port… Si tu as prévu de traiter de sujets sociétaux complexes ou de questionner les idées reçues, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Krystel Gualdé - Directrice scientifique chez le Château des Ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le Château des Ducs de Bretagne et le Musée d'histoire de Nantes via leur site web.;
• Explore la dernière manifestation Expression(s) décoloniale(s) ;
• Planifie ta visite pédagogique au musée via l'espace pédagogique pour les enseignant·e·s.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 2h ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu veux créer des simulations, mises en pratique, études de cas ou jeux de rôles ? Tu dois transmettre des concepts abstraits qui font appel à l’émotionnel ? Et si tu mettais en place une pédagogie expérientielle ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Addiopizzo qui promeut une révolution culturelle contre la mafia sicilienne, et crée des expériences mémorables auprès des jeunes pour l’inclusion sociale. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place une pédagogie expérientielle.

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 15min ;
• Montage : 45min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Selon le ministère italien des affaires étrangères, en 2013 le budget de la mafia italienne était supérieur à celui de l'Union européenne : 200 contre 140 milliards d'euros. 10 % de cet argent seulement est investi en Italie. Cette mafia mène des activités criminelles comme le trafic de stupéfiants, le recyclage illégal des déchets, l'extorsion et l'usure, le détournement de fonds publics, les jeux de hasard mais aussi la prostitution, la vente d'armes, l'immigration illégale, le trafic d'art… Au sujet de ces extorsions, l’association Adiopizzo prononce les mots suivants : “Un peuple tout entier qui paie le racket pour l'extorsion est un peuple sans dignité” ! Comment lutter contre la mafia et la pauvreté économique et éducative qui en découle ?

Depuis 2004, Addiopizzo travaille à Palerme et en Sicile pour promouvoir une révolution culturelle contre la mafia. La responsabilité individuelle et collective, la participation, la liberté, la solidarité et la justice sociale sont les valeurs dans lesquelles Addiopizzo s'identifie. Si le sujet de l’inclusion sociale, et de l’éducation par l’action t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Laura Di Fede - Bénévole chez Addiopizzo pour sa participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre Addiopizzo via leur site web.;
• Soutiens Addiopizzo en faisant une donation ;
• Planifie ta visite No Mafia à Palerme.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 6h ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu souhaites proposer des formations en ligne à tes apprenant·e·s ? Tu réfléchis à t’équiper d’une plateforme de formation ? Tu te demandes comment choisir ton LMS ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé amàco qui a créé Ressources, une plateforme LMS Moodle de cours en ligne pour enseigner la réhabilitation et la construction bio-géo-sourcées. Aujourd’hui, je t’explique ce qu’est un LMS, et comment choisir ta plateforme de formation.

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🚀 Aller plus loin :

• Fais ton benchmark de plateforme de formation grâce au Guide LMS du Forum des acteurs de la formation digitale ;
• Lève tes idées reçues sur Moodle grâce à l'article "Et si on regardait les plateformes de formation autrement ?" de Pimenko.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h40 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Le secteur du bâtiment représente 43 % des consommations énergétiques annuelles françaises et il génère 23 % des émissions de gaz à effet de serre (GES) français selon le ministère de la transition écologique. Comment accompagner la transition du secteur du bâtiment ?

amàco accompagne les professionnels et futurs professionnels de la construction, de l’architecture et du design dans la conception et la réalisation de projets transformant les matières naturelles disponibles localement en matériaux de construction. Si tu as prévu de t’équiper d’une plateforme de formation ou que la création du contenu de ta formation rassemble de nombreuses parties prenantes, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Adélie Colletta - Ingénieure pédagogique et Natalia Navarro - Ingénieure pédagogique pour leur participation et confiance.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre amàco via leur site web.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu veux organiser un hackathon pour relever des défis pédagogiques comme la création d’un nouveau projet ? ou la montée en compétences de formateur.rice.s ? Tu veux créer un moment pédagogique qui rassemble et challenge l’esprit ? Et si tu créais ton hackathon pédagogique ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé Sarah Delbois, organisatrice d’un hackathon pédagogique via le pôle de coopération éducative de l’Institut français de Roumanie, qui a rassemblé des enseignants francophones autour de la création de ressources pédagogiques numériques adaptées à leurs élèves afin de faire évoluer les pratiques d’enseignement en français langue étrangère en Roumanie. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment organiser un hackathon !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h20 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h30 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Alors que la course à l’innovation accélère, la pénurie de compétences est un véritable enjeu ! Ces dernières années, la montée en compétences et les interventions des acteurs de l’accompagnement se sont multipliées, les difficultés sont majoritairement humaines selon l’étude “La place du numérique dans le projet associatif en 2022” par Solidatech. Comment pallier le manque de compétences quand le partage des compétences nécessite de prendre le temps de sensibiliser et de former les parties prenantes ?

Le pôle de coopération éducative de l’Institut français de Roumanie a organisé un hackathon rassemblant des enseignants francophones autour de la création de ressources pédagogiques numériques adaptées à leurs élèves afin de faire évoluer les pratiques d’enseignement en français langue étrangère en Roumanie. J’interview Sarah, une pédagogue qui a participé à l’organisation de cet événement. De mon côté, j’ai également organisé un hackathon, nommé Educkathon Solidaire afin de soutenir des projets sociaux et environnementaux avec un défi pédagogique. Si le format hackathon t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Sarah Delbois - Formation TICE / Cheffe de projets Digital Learning / Conception multimédia / FLE pour sa participation.

🚀 Aller plus loin :

• Participe à mon Educkathon Solidaire ;
• Découvre l'hackathon de Sarah en Roumanie ;
• Explore les outils cités comme Learning Apps, Discord ou Jitsi.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h10 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h40 ;
• Montage : 1h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu veux améliorer l’apparence de ta formation ? Tu aimerais professionnaliser tes supports ? Tu te dis qu’il y a des choses à revoir côté expérience apprenant.e ? Et si tu améliorais le graphisme de ta formation ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le Jeu du système qui sensibilise sur les solutions systémiques à la triple problématique environnementale, sociale et démocratique, via un débat, et a rencontré des problématiques UX/UI afin de professionnaliser le jeu et d'augmenter sa diffusion.Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment améliorer le graphisme de ta formation !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h05 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h15 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 1h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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