12 600 infractions à caractère raciste, xénophobe ou antireligieux ont été enregistrées par les services de police et de gendarmerie en 2022. Ce chiffre est assez faible par rapport à la réalité puisque qu’une enquête réalisée sur la période 2013-2018 avait montré que 14 % seulement des victimes de menaces ou violences physiques "racistes” et 2 % des victimes d'injures racistes, avaient déclaré avoir formellement déposé plainte. Alors, comment créer du dialogue entre les cultures et éduquer à la diversité ?

Konstelacio crée une mallette pédagogique afin de mettre en lien des adolescent·e·s et des personnes âgées autour de recettes traditionnelles. J’interview Charlotte, fondatrice et coordinatrice de Konstelacio ainsi que le pédagogue Damien qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet des mallettes pédagogies et des comités pédagogiques t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

🤩 Bienvenue sur “Pédagogues engagé·e·s”, le podcast qui met les pédagogues en mouvement !

👏 Merci à Charlotte Courtois - Fondatrice et coordinatrice de Konstelacio et Damien Chevalier - Formateur communication interpersonnelle et Ludo-pédagogie pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet Konstelacio via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Apporte-leur ton soutien en tant que bénévole.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h30 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 3h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu veux capter l’attention de tes apprenant·e·s ? Leur permettre de se projeter dans une thématique abstraite ? Les immerger dans le sujet ou les mettre en situation ? Et si racontais des histoires pour transmettre et convaincre ton auditoire ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé l’association EndoFrance avec qui j’ai créé le serious game Endo’Travail pour lever les tabous sur l’endométriose au travail. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place un storytelling engageant !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h35 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 45min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Une personne menstruée sur dix est atteinte d’endométriose. Parmi elles, 65 % reconnaissent un impact négatif de la maladie sur leur quotidien professionnel.

Alors, comment lever les tabous sur l’endométriose au travail ?

J’ai créé un serious game en partenariat avec EndoFrance pour sensibiliser le monde de l’entreprise à cette maladie chronique. Si le sujet du jeu vidéo et du storytelling t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Yasmine Candau - Présidente d'EndoFrance et Romaric Beltran - Ingénieur informatique pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre l'association EndoFrance via leur site web, leur Facebook et leur Instagram ;
• Joue à notre serious game Endo'travail ;
• Explore le livre blanc "Endométriose & Emploi" par Kerialis et EndoFrance en 2020 [livre blanc en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 4h40 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h10 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu souhaites accueillir tes bénévoles ou salarié·e·s ? Les former sur les compétences clés et outils nécessaires à leur intégration ? Les engager sur la cause de ton organisation dès leur arrivée ? Et si mettais en place un onboarding pour accueillir, former et engager tes nouveaux bénévoles ou salarié·e·s ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Eiko qui forme ses nouveaux bénévoles aux enjeux d’un comportement responsable pour la réalisation d’un changement engagé. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place un onboarding engageant !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h10 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 20min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

NB: Cet épisode a été enregistré après une perte de voix, ainsi je m'excuse par avance pour cette voix nasale et peu dynamique.

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En moyenne, 36% des Français·e·s sont bénévoles selon l’enquête IFOP pour France Bénévolat et Recherches & Solidarités en 2022. Ces bénévoles s’engagent à 47% pour la cause défendue et attendent pour 32% d’être formés pour bien vivre leur activité bénévole ! Alors, comment accueillir, former et engager ses bénévoles sur la cause de son association ?

Eiko forme ses nouveaux bénévoles aux enjeux d’un comportement responsable pour la réalisation d’un changement engagé. J’interview Marc, président d’Eiko ainsi que le pédagogue Albéric qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet de l’onboarding et de la distinction entre information et formation t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Marc Mouchoux - Fondateur-Président chez Eiko et Albéric Marzullo - Ingénieur pédagogique pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet Eiko via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Apporte-leur ton soutien en tant que bénévole ;
• Explore l'étude "La France bénévole : évolutions et perspectives" via l’enquête IFOP pour France Bénévolat et Recherches & Solidarités en 2022 [étude en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h30 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu as des difficultés à motiver tes apprenant·e·s tout au long de ta formation ou sensibilisation ? Tes apprenant·e·s ne comprennent pas vraiment à quoi cette formation va leur servir ? Payer soi-même sa formation, est-ce vraiment un levier d'engagement ? Et si tu creusais le sujet de la motivation pour leur donner envie de suivre et de terminer ta formation ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet La Clef qui conçoit des ateliers d’inclusion numérique pour la réduction de la fracture numérique des sans-abris. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment motiver tes apprenant·e·s à suivre et terminer ta formation !

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💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h55 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h45 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 20min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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58% des personnes sans abris ne sont pas autonomes dans leurs démarches administratives selon l’étude de Solilab en 2018. Si un ordinateur est une nécessité pour la plupart des démarches, peu de personnes sans abri y ont accès. 71% des personnes sans abris possèdent un smartphone, pourtant les sites institutionnels sont inadaptés au mobile… Dans un contexte d’administration « tout numérique », celui-ci est aujourd’hui indispensable ! Alors comment faire du numérique un levier de réinsertion pour les personnes sans abris ?

La Clef conçoit des ateliers d’inclusion numérique pour la réduction de la fracture numérique des sans-abris. J’interview Céline, responsable projet numérique chez la Clef ainsi que le pédagogue Malanto qui l’a aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si le sujet de l’amotivation et de l’entraide entre pairs t’intéresse, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Céline Marcotte - Responsable projet numérique chez la Clef et Malanto Razafindranaivo - Digital Learning Manager pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet La Clef via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Explore l'étude "Comment les personnes sans-abri utilisent-elles le numérique ?" de Solilab en 2018 [étude en ligne] ;
• Explore l'étude "La place du numérique dans le projet associatif" par Solidatech en 2022 [étude en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 5h10 ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 1h30 ;
• Montage : 2h40 ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tes utilisateur·rice·s ont des difficultés à utiliser ton outil, application, produit ou service ? Iels ne sont pas forcément impliqué·e·s dans la cause que tu défends alors qu’iels utilisent ta solution ? Tu es confronté à des problématiques de fracture numérique ? Et si la formation t’aidait dans l’acquisition et dans la fidélisation de ton public cible ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Datagir qui introduit ses outils auprès des élèves et enseignant·e·s par des ateliers pédagogiques. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment créer des expériences pédagogiques autour de tes outils, applications, produits ou services !

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🚀 Aller plus loin :

• Explore l'étude "La place du numérique dans le projet associatif" par Solidatech et Recherches & Solidarités en 2022 [étude en ligne] ;
• Teste des outils comme Lemon Learning, User Guiding ou Shepherd.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 2h20 ;

• Recherche, trame et écriture : 1h ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 30min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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En moyenne, chaque Français·e émet 8,9 tCO2/an selon le SDES (service des études et statistiques du ministère de la transition écologique) en 2021, avec en-tête les transports, puis l’alimentation, puis le logement. Dans un monde neutre en CO2, chaque Français·e devrait émettre 2 tCO2/an maximum. Ce qui correspond aussi à l'objectif à atteindre d'ici 2050 pour respecter les engagements de l'Accord de Paris visant à maintenir l'augmentation de la température mondiale à un niveau inférieur à 2 degrés. Alors, comment apporter cette information environnementale au plus près des citoyen·ne·s ?

Datagir est un service de l’ADEME qui développe des simulateurs ludiques et gratuits pour sensibiliser les communautés à leur impact climatique. J’interview l’un de ses développeurs Clément, ainsi que les pédagogues Anissa, Pauline et Sophie qui l’ont aidé lors de mon Educkathon Solidaire. Si la vulgarisation de données complexes t’intéresse, ou que tu te questionnes sur la création d’un atelier au sein des collèges et lycées, cet épisode est fait pour toi !

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👏 Merci à Clément Auger - Développeur et expert data carbone chez Datagir, Sophie Maurin - Conceptrice pédagogique multimédia, Pauline Guffroy - Ingénieure pédagogique et Anissa Bensmaïn - Digital Learning Manager et Ingénieure pédagogique pour leur participation.

🚀 Aller plus loin :

• Découvre le projet Datagir via leur site web et leur page LinkedIn ;
• Explore la documentation de Datagir [wiki en ligne] ;
• Explore l'étude "L’empreinte carbone de la France de 1995 à 2021" du SDES (service des études et statistiques du ministère de la transition écologique) [étude en ligne].

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 7h ;

• Recherche, trame et écriture : 30min ;
• Enregistrement : 3h ;
• Montage : 3h ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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Tu as des difficultés à capter l’attention et impliquer tes apprenants ? Tu te demandes comment faire en sorte qu’iels retiennent mieux les informations clé ? Ton sujet est peut-être trop abstrait pour ton public cible, voire cela ne les intéresse pas vraiment ? Et si tu t’inspirais des jeux de société, vidéos ou mobiles pour créer ta sensibilisation ou formation ?

Dans l’épisode précédent, j’ai interviewé le projet Sankliché qui utilise la gamification au service de l’intégration des réfugiées. Aujourd’hui, je t’explique pourquoi et comment mettre en place une stratégie de gamification au sein de ton organisation à impact !

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🚀 Aller plus loin :

• Explore l'étude "Les français et le jeu vidéo" par SELL / Médiamétrie en 2022 [article en ligne] ;
• Essaye les Gamifi'cartes de Fidbak.

💪 Temps de travail pour réaliser cet épisode : 3h35 ;

• Recherche, trame et écriture : 2h30 ;
• Enregistrement : 20min ;
• Montage : 15min ;
• Mise en ligne et infographie : 30min.

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