UNO DE LOS EMPLEOS MÁS DEMANDADOS ES EL

DE HACKER ÉTICO

 La ciberdelincuencia ha ido en aumento durante estos últimos años.

 Junto a la demanda de profesionales que buscan vulnerabilidades en la seguridad informática de las empresas.

 Como forma de prevenir ataques.

 Ante la amenaza surge la figura del hacker o pirata informático.

 Por un lado, se encuentra el ciberdelincuente.

 El que se adentra en un sistema ajeno con un objetivo malicioso.

 Sabotaje, espionaje industrial, la extorsión o el robo.

 Al otro extremo, aparece un perfil totalmente opuesto.

 El hacker ético.

 También se le llama: ciberexperto.

 Es el que imita la conducta de la otra figura pero con un propósito muy distinto.

 El de detectar posible vías de ataque en una infraestructura tecnológica para mejorar la ciberseguridad de las empresas.

 Según los expertos, la demanda de este tipo de perfil sigue incrementándose.

 En el 2020 fue el quinto empleo más buscado.

 Lo que supuso un crecimiento del 60 por cien con respecto al año anterior.

 Es una de las profesiones STEM con mayor retribución salarial.

 Además, se estima que las empresas españolas continuarán invirtiendo más en ciberseguridad en los próximos años.

 Los delitos informáticos están a la orden del día, desgraciadamente.

 En 2021 se produjeron una media de 40.000 ciberataques diarios.

 Un 125 por cien más que en 2020.

 Y se espera que estos delitos sigan al alza.

 Los hay de varios tipos.

 Uno de los más peligrosos es el ransomware.

 Cifrar los archivos de la víctima mediante un virus informático para extorsionar a sus propietarios.

 A los que, luego, les piden un rescate para recuperar el acceso a sus datos.

 Para evitarlo, los hackers éticos someten a las defensas del sistema de seguridad a una prueba de estrés.

 Un pequeño porcentaje de estos expertos en ciberseguridad tienen un grado en Ciencias de la Computación.

 Y otros solo certifican conocimientos a nivel de posgrado.

 Santiago López es un joven argentino de 19 años.

 Y se convirtió en el primer ciberexperto millonario de la plataforma Hacker One.

 Por lo tanto, no es estrictamente necesario poseer un grado de informática.

 Sino tener una cierta base técnica para poder afrontar los retos de este empleo.

 Existe la opción de cursar un máster de posgrado en ciberseguridad.

 O recurrir a formaciones intensivas como los bootcamps.

 Para convertirte en un experto analista en auditoría de sistemas y redes.

 Hay recursos gratuitos como los de Hacker101.

 Con video lecciones, guías y acceso a un chat para contactar con toda una comunidad de estudiantes.

 Más allá de los conocimientos técnicos, un buen hacker ético debe reciclarse constantemente.

 Mostrar una personalidad inventiva y resolutiva.

 Suelen ser inquietos y autodidactas.

 El objetivo final es parecido al de las vacunas.

 Saber antes que nadie cuales son las fallas del sistema informático para prevenir un ataque real.

 La seguridad al 100 por cien, no existe.

 Hay ciertas plataformas donde operan miles de hackers éticos.

 Desde la que buscan las fisuras en el sistema operativo de una compañía.

 Primero se suele empezar por una prueba de penetración o pentest.

 Un número reducido de ciberexpertos analizarán las vulnerabilidades de los activos informáticos.

 Después se pasa a una escala mayor, la de ponerla a prueba a través de la plataforma de hackers éticos.

 En estos programas, se paga por cada vulnerabilidad que encuentren en función de su gravedad.

 Por último existen los honey pots, que funcionan como un anzuelo.

 Son sistemas, intencionadamente vulnerables que se conectan a internet para atraer a los ciberdelincuentes.

 Para estudiar como intentan hackearlo.

 En España aún se debe fomentar la colaboración de estos ciberexpertos con las fuerzas del orden público.

 Regulando la figura del auditor de seguridad.

 Cada día se libra una feroz batalla por el control de los datos de miles de empresas.

 Ahora, ya conocemos un poco más a aquellos que procuran defender el botín ante el asalto de los piratas informáticos.

CÓMO INFLUYE EL CALOR EN LA POBLACIÓN

 Estos días notamos los efectos del calor extremo.

 Nos roba el sueño, aviva los incendios y causa algunas muertes.

 Ahora veremos cómo influye a la población en general.

 Los expertos han medido que cuando sube la temperatura aumentan las microagresiones.

 Los insultos en Twitter y los bocinazos en los atascos.

 También se asocian con los crímenes graves.

 Las olas de calor coinciden con picos de asaltos, robos y asesinatos.

 En Estados Unidos, los días con temperaturas 5 o 10 grados por encima de lo normal, los sucesos violentos se incrementan entre un 5 y 10 por cien.

 En África y otras regiones tropicales, el calor empuja hacia los conflictos armados.

 Muchas economías de subsistencia dependen de la agricultura.

 Y una mala cosecha puede desestabilizar gobiernos.

 Cada desviación hacia un clima más cálido aumenta la violencia interpersonal en un 4 por cien.

 Y los conflictos de grupo en un 14.

 Para 2050 se espera un calentamiento entre 2 y 4 puntos por encima del estándar.

 Esto conlleva una subida de hasta un 16 por cien de la violencia entre personas.

 Y aproximadamente de un 56 por cien en los conflictos grupales.

 En Delhi, las muertes aumentan un 3 por cien por cada grado por encima de los 20.

 Mientras que en Estados Unidos, los días por encima de 32, sube un 2 por cien.

 También se incluyen las víctimas por la mala calidad del aire, que suelen coincidir con el calor.

 Este es particularmente peligroso para la gente más mayor.

 Un estudio en residencias alemanas observó que la mortalidad se disparaba un 62 por cien en días donde la temperatura ambiente pasaba de 34 grados.

 A lo largo de estas décadas hemos ideado formas de combatir la canícula.

 En Estados Unidos, la mortalidad por calor extremo se redujo en un 80 por cien durante el siglo XX.

EL CEREBRO ILUSO

 Los ojos, a veces, nos juegan malas pasadas.

 La vista no es un sentido tan fiable como pensamos.

 Observad esta ilusión óptica.

 Aunque la parezca, no se mueve.

 Sin embargo, parece que sí.

 Se ha publicado un estudio reciente en la revista científica fronteras de la neurociencia.

 A través de un rastreador ocular, midieron la contracción de las pupilas.

 El resultado es que no tenemos una imagen perfecta del mundo físico.

 Nuestra mente construye una versión de lo que vemos.

 Estas ilusiones siempre nos han atraído.

 Son como pequeños retos para nuestros sentidos que nos desconciertan.

 La base de este engaño es que nuestro cerebro desea encontrar un sentido a todo lo que ve.

 Ante el desorden visual, el órgano pensante lo reinterpreta.

 El mundo es complejo.

 Sabemos que los colores no existen.

 Que nuestro cerebro va unas centésimas de segundo por detrás de los acontecimientos del exterior.

 Y que nuestra capacidad de retención es limitada.

 De esto se aprovecha la magia y las ilusiones.

 Los prestidigitadores emplean movimientos rápidos mientras nos distraen del foco principal del truco.

 Partiendo de este modo limitado con el que procesamos nuestro entorno, veamos qué ocurre con las ilusiones.

 Nuestra retina capta las imágenes en 2 dimensiones.

 Los bordes, colores y formas.

 Cuando no comprende lo que está viendo, la mente echa mano de los recuerdos almacenados.

 Y saca una conclusión en forma de imagen mental.

 Aunque no sea cierta.

 Y nuestra parte racional nos diga que eso es imposible.

 Sin embargo, nos lo hace creer.

 Por lo tanto, se trata de un fallo en la deducción de la dimensión y perspectiva de los objetos.

 Un efecto muy conocido es el de las postimágenes.

 Cuando nos fijamos en una luz brillante durante un rato y luego la dejamos de percibir, a menudo, seguimos viendo ese destello en nuestra visión periférica.

 A veces, incluso, moviéndose y del color opuesto.

 Esta ilusión ocurre porque los conos y bastones de la retina se sobreestimulan.

 Y siguen mandando impulsos eléctricos al cerebro.

 Además, le gusta regirse por patrones.

 Y no duda en completar la información que le falta en lo que estamos viendo.

 La conclusión sería que nuestra percepción de las cosas no es tal y como pensamos.

 Percibir significa interpretar.

 Nuestro cerebro, analiza, sintetiza, interpreta y transforma.

 No lo hace para engañarnos, sino para protegernos.

 Ante el caos y el desorden, nos propone una imagen mental posible.

 No es perfecto, pero hace que la existencia sea más apasionante.

UNA HISTORIA DE LA MEDICIÓN DEL TIEMPO

 Muchos encuentran curioso el hecho de dividir las horas en 60 minutos.

 Y los días en 24 horas.

 ¿Por qué no un múltiplo de 10 o de 12?

 La respuesta a esta pregunta es que los ‘inventores’ del tiempo no operaban con un sistema decimal.

 Ni tampoco duodecimal.

 Sino con un sistema sexagesimal, de base 60.

 Los Sumerios fueron un pueblo innovador.

 Y dividieron los movimientos del cielo en intervalos de 60.

 Un número que puede dividirse en: 1,2,3,4,5,10, 12,15,20 y 30 a partes iguales.

 Los astrónomos sumerios creían que el año tenía 360 días.

 Un número que es exactamente seis veces 60.

 Tras la caída de este imperio, el mundo ha seguido utilizando su configuración del tiempo.

 Bastantes civilizaciones antiguas tenían un concepto tosco del paso del tiempo.

 El día empezaba cuando salía el sol y la noche cuando se ponía.

 Pero el paso de semanas, meses y años, no era tan obvio.

 Aunque estos ciclos fueron esbozados ya por algunos pueblos antiguos.

 Un mes era la duración de un ciclo lunar completo.

 Una semana equivalía al tiempo que transcurría en una fase del ciclo lunar.

 Mientras que la duración del año se calculaba por la sucesión de las estaciones.

 Y la posición relativa del sol.

 De este modo, los antiguos egipcios determinaron que el año tenía 360 días.

 Sin embargo, los astrónomos y matemáticos sumerios fueron los primeros en dividir así el paso del tiempo.

 El sistema decimal es el que más se utiliza en la actualidad.

 El ser humano dispone de diez dedos para contar, por lo que le es práctico.

 Varias civilizaciones como los griegos, los chinos o los indios se disputan la invención del sistema decimal.

 Es menos conocido el origen del sistema duodecimal.

 Parece que surgió, independientemente, en diferentes lenguas como el antiguo nigeriano, el chino o el babilónico.

 Este sistema se basó, principalmente, en la creencia de los 12 signos del Zodíaco.

 En resumen, todos ellos fueron precedidos por los antiguos sumerios.

• Y su sistema sexagesimal en el III milenio antes de Cristo.

• El país de Sumer fue conquistado en el 2400 antes de Cristo por los acadios.

• Y más tarde por los babilonios en el 1800 antes de cristo.

• Los pueblos conquistadores incorporaron el sistema de los sumerios a sus propias matemáticas.

• La idea de dividir el tiempo en unidades de 60 perduró.

• Y se extendió hacia el este por Persia, la India y China.

• También por el Oeste hasta Egipto, Cartago y Roma.

• Por ejemplo, este sistema encajó con las mediciones de los astrónomos Chinos.

• Los asiáticos habían descubierto las doce horas astronómicas de las estrellas.

• Aunque la mayor parte de su población, se guiaba por el sol.

• El sistema sexagesimal sirvió para dividir la vigilancia nocturna militar en intervalos de igual duración.

• Los egipcios empleaban tres turnos de centinela por noche, los romanos cuatro.

• Luego pasó a formar parte de las innovaciones islámicas y griegas en geometría.

• Y se dieron cuenta de que el 360 no sólo era la duración de la órbita terrestre ideal.

• Además, era un número perfecto para medir y dividir el círculo.

• El sistema sexagesimal consolidó, aún más, su lugar en la historia.

• El globo terrestre de dividió en grados de longitud y latitud.

• Y fue un concepto clave para la navegación.

• Finalmente, se usó con la invención del reloj, en el siglo 14.

• El círculo de este mecanismo se dividió en cuadrantes sexagesimales.

• Cada minuto se subdividía a su vez en 60 segundos.

• Por tierra, mar o aire…seguimos conservando la base sexagesimal que inventaron los sumerios… hace miles de años.

EL CURIOSO ORIGEN VALENCIANO DE LA COCA-COLA

 Es uno de los refrescos más famosos del mundo.

 Su fórmula es de los secretos mejor guardados que hay.

 Muchos aseguran que su origen es valenciano.

 Aielo de Malferit es una pequeña localidad.

 Conocida por ser el lugar que vio nacer a Nino Bravo.

 Esta reivindicación comienza en 1880.

 Tres amigos: Bautista Aparici, Ricardo Sanz y Enrique Ortiz, decidieron abrir una destilería.

 Tuvieron éxito y empezaron a vender sus productos a la Casa Real.

 Recibieron multitud de premios, medallas y distinciones por la originalidad de sus licores.

 Estos tenían nombres como: Placer de Damas o las lágrimas del contribuyente.

 Un buen día crearon una bebida parecida a la Coca-Cola, pero con un sabor más fuerte.

 Tenía el mismo color.

 Estaba compuesta por nuez de cola y hojas de coca del Perú.

 En la etiqueta se podía leer: Jarabe de la Fábrica de Licores de Aielo.

 Los tres amigos realizaron varios viajes por el mundo.

 Y acudieron a la Exposición Universal de Paris.

 Luego, a un certamen de bebidas en Filadelfia que tuvo lugar en 1885.

 Por aquella época, una terrible plaga asolaba los viñedos valencianos.

 Aparici obsequiaba a los norteamericanos con su Nuez de Cola Cola a cambio de una vid más resistente.

 Justo un años más tarde, en 1886, John Pemberton, puso a la venta su Wine Coca.

 Lo que luego sería la Coca-Cola.

 ¿Casualidad?

 Las dos bebidas comenzaron a venderse como un jarabe.

 La única diferencia entre ambas es que la valenciana no tenía gas pero sí alcohol.

 Mientras que la Coca- Cola no lleva alcohol y es célebre por sus burbujas.

 La suerte no estuvo del lado de la empresa valenciana.

 Por aquel entonces, las patentes no se daban hasta que el producto no era aceptado por el público.

 Hasta 1903 no se registró la fórmula de Aielo de Malferit.

 Casi 20 años antes, ya lo habían hechos los americanos.

 En 1952 la marca norteamericana aterrizó en España y se topó con una bebida de nombre y sabor parecido, la Nuez de Cola Coca.

 Al final, no tuvieron más remedio que acercarse hasta Aielo para comprar la patente.

 La Nuez de Cola Coca se siguió produciendo en la localidad valenciana, pero con alcohol.

 Mientras que la Coca-cola se distribuía por todo el mundo.

 En el año 2011 la BBC y varios medios internacionales emitieron en su programación unos reportajes con motivo del 125 aniversario del refresco.

 Y se hizo eco de esta sorprendente coincidencia.

 En la localidad valenciana, lo tienen claro.

 La fórmula del famoso refresco viene de allí.

 Un museo dedicado a su bebida así lo recuerda, para que nadie lo olvide.

 De hecho, la patente de la Coca- Cola sigue siendo un misterio a día de hoy.

LA MENTE INCONSCIENTE INFLUYE EN NUESTRAS DECISIONES

 El lenguaje es una herramienta muy influyente en las decisiones que tomamos.

 Tanto lo que decimos, como lo que no llegamos a expresar, nos condiciona.

 Numerosos estudios ponen de relieve la importancia del subconsciente a la hora de elegir.

 Nuestras decisiones, acciones, emociones y comportamiento dependen en un 95 por cien del pensamiento inconsciente.

 Y sólo el 5 por cien del consciente.

 Es decir, la parte consciente está activada cuando realizamos una actividad.

 Pero el interés y la intención se han formado en el subconsciente.

 La conocida como mente emocional.

 La que se deja llevar por los gustos y deseos.

 Por su parte, el involuntario se encarga de empujarnos a nuestra zona de confort.

 La clave está en saber reconocer el papel que juega en nuestras decisiones.

 Entonces, si la mayoría de las decisiones parten del inconsciente….

 ¿Somos libres cuando escogemos?

 La neurociencia revela que muchos planteamientos ya han tenido lugar en complejas redes neuronales.

 Antes de que la información se haga consciente en nuestro cerebro.

 De manera que el cerebro procesa previamente todas las opciones inconscientemente.

 Y, a la hora de ejecutar la decisión, interviene la parte consciente.

 Sin embargo, sí que existen las decisiones conscientes.

 Pero la mayor parte del trabajo de nuestro cerebro ya ha tenido lugar en el subconsciente.

 Muchas veces, terminamos haciendo lo contrario de lo que habíamos previsto.

 En otras ocasiones, decimos algo y hacemos lo opuesto.

 La causa de que esto suceda está arraigada en el inconsciente.

 Recordemos que es la parte que dirige nuestro cuerpo, interpreta y almacena la información que percibimos por los sentidos.

 Destaca porque funciona a través de imágenes y símbolos, en vez de con texto o letras.

 En contraste, la parte consciente de nuestra mente es la voz lógica, racional y secuencial.

 La que ordena la información.

 Y la clasifica para que la entendamos.

 Además, nuestro lenguaje interior, lo que nos decimos, puede afectar al subconsciente.

 Por lo tanto la influencia también se puede dar desde la parte consciente a la inconsciente.

 Es recomendable, por lo tanto, que recapacitemos sobre nuestro diálogo interno.

 Ya que repercute en nuestro cerebro más primitivo.

 Al final, toda esta comunicación entre ambas partes, predispone a nuestra mente a la hora de tomar una decisión.

LA CIENCIA DETRÁS DE LA MEMORIA FOTOGRÁFICA

 Los psicólogos y neurólogos llevan décadas estudiando nuestra capacidad de recordar a través de la mirada.

 Parece ser que la clave para saber más, está en la infancia.

 Vivimos en lo que denominan como: la sociedad de la imagen.

 De hecho, entendemos muchos parámetros de la existencia a través de su forma visual.

 Y, si no la tiene, la inventamos.

 A lo largo de la historia, muchas personas han afirmado tener un don especial.

 La capacidad de memorizar instantáneamente grandes volúmenes de texto.

 Lo llamaron: memoria fotográfica.

 En el afán de cruzar las capacidades de personas y máquinas.

 Científicos como Nikola Tesla, el escritor Truman Capote y otro gran número de personas, creen que la tienen.

 La idea de la memoria fotográfica está muy extendida en la cultura popular, ahora veamos qué nos dice la ciencia al respecto.

 Década de 1970, Ralph Norman teorizó sobre que los niños sin habilidades lingüísticas sofisticadas, dependen más de las imágenes visuales para la memorización.

 A medida que los pequeños aprenden a expresarse verbalmente y a pensar de manera más abstracta, confían menos en la memoria visual.

 La memoria visual incluye dos tipos de capacidades, que se suelen confundir:

 La fotográfica y la eidética.

 La segunda se refiere a la capacidad de una persona para mantener una imagen visual en su mente con tanta claridad que puede describirla con todo detalle.

 Los estudios de Haber concluyeron que esta capacidad se encuentra en un pequeño porcentaje de niños de entre 6 y 10 años.

 Son aquellos que pueden retener una imagen residual clara en su campo visual.

 Sin embargo, esas imágenes se desvanecen a los dos minutos.

 En cuanto a los que poseen memoria fotográfica, se les suele clasificar en tres categorías:

 Los primeros son los sabios excepcionales.

 Como fue el caso de Kim Peek.

 Durante su vida memorizó el contenido de 12.000 libros, siendo capaz de leer una página cada 8 segundos.

 Al segundo grupo pertenecerían personas que padecen un trastorno raro.

 Conocido como hipertimesia.

 Los que tienen esta afección, poseen una memoria autobiográfica excepcional.

 Y pueden recordar detalles, aparentemente irrelevantes, de casi todos los días de su vida.

 El clima, lo que vieron en la televisión, lo que comieron en el desayuno…

 Nuestra capacidad para olvidar detalles intrascendentes y generalizar la información es esencial para nuestro cerebro.

 La incapacidad de olvidar es, de hecho, una auténtica carga.

 Los mnemotécnicos no poseen habilidades naturales extraordinarias.

 Simplemente, se valen de una variedad de técnicas para poder retener información.

 Entre las técnicas más comunes, suelen emplear: la codificación, el método de Ioci o el palacio mental.

 Es decir, vinculan la memoria semántica con la episódica.

 Por ejemplo, para acordarnos de la secuencia de números: 1-9-4-5 podemos asociarlo al año en que terminó la Segunda Guerra Mundial.

 De esta, manera estamos codificando la información.

 Mientras que los métodos de Loci y el Palacio Mental tienen que ver con colocar palabras, números o una información es un espacio real o imaginario.

 Para después ‘movernos’ mentalmente por ese sitio.

 La gran mayoría de los casos de memoria fotográfica tendrían que ver con estas técnicas de retención.

 Y más si se combinan con práctica y trabajo duro.

 En resumen, los adultos perdemos rápido la habilidad natural de construir imágenes eidéticas.

 Las imágenes visuales que nuestro cerebro retiene durante medio minuto para luego recordarlas con bastante detalle.

 Al final, en la edad adulta, la táctica más empleada es la de codificar lo que se observa de manera visual y verbal.

NORTON I EL PRIMER Y ÚNICO

EMPERADOR DE LOS ESTADOS UNIDOS

 Los Estados Unidos de América nacieron como una república independiente.

 Bajo la declaración de que: Todos los hombres son creados iguales.

 Con derechos inalienables como los de la vida, la libertad y la búsqueda de felicidad.

 Pero es poco conocida la historia de su único emperador.

 Norton Primero.

 Se conocen pocos detalles ciertos sobre su vida.

 Joshua Norton nació, no está claro, en Londres o Escocia un 4 de febrero de 1819.

 Pasó sus primeros años en Sudáfrica.

 Llegó a San Francisco en 1849 desde Río de Janeiro.

 En ese momento, Norton recibió una herencia de su padre de cuarenta mil dólares.

 Luego, acumuló una fortuna de más de un cuarto de millón de dólares.

 Sin embargo, perdió una gran parte de esta suma especulando con el precio del arroz.

 Un activo muy cotizado en una ciudad con numerosa población china.

 A eso le siguieron años de pleitos, de pérdidas de sus propiedades inmobiliarias y, lo peor…

 Un cambio en su salud mental.

 Durante un tiempo, se retiró de la luz púbica hasta 1857.

 El 17 de septiembre de 1859, Maximiliano Norton se auto declaró emperador de los Estados Unidos.

 Posteriormente, se añadió el título de protector de México.

 A lo largo de los años, fue dando a la luz distintos decretos y proclamaciones, entre los que destacan:

 En 1859 disolvió el Congreso de los Estados Unidos.

 El 16 de julio de 1860 decidió la disolución de los Estados Unidos de América.

 En 1862 Norton vivía preocupado por la guerra de Secesión.

 Y ordenó que tanto la iglesia católica como la protestante, le invistieran como emperador en público.

 Para poner orden en el caos de manera más notoria.

 Finalmente, el 12 de agosto de 1869 disolvió a los partidos Demócrata y Republicano por las luchas partidistas dentro de su reino.

 Sin embargo, algunos de sus decretos sí que tuvieron un sentido más práctico.

 Como cuando ordenó establecer una comunidad internacional de naciones.

 O cuando mandó construir un puente suspendido y un túnel que cruzaran la bahía de San Francisco.

 Ambos proyectos se terminarían mucho después de su muerte, en el siglo 20.

 No es extraño que las personas afectadas con psicosis tengan delirios de grandeza.

 El caso de Norton es peculiar, ya que consiguió que la gente de San Francisco le apreciará y le siguiera la corriente.

 Los Sanfranciscanos se dirigían a él como ‘Su Majestad’.

 Incluso, aceptaron unos billetes que emitía con su efigie.

 Los responsables del Servicio Postal le regalaron un uniforme azul con charreteras y correajes dorados.

 Con el que Norton se dedicó a inspeccionar la ciudad con su bastón y un parasol.

 Uno de sus actos más nombrados fue cuando se interpuso entre un grupo de alborotadores y sus víctimas chinas.

 Estos episodios de discriminación solían terminar con algún herido.

 Norton se puso en medio del tumulto y empezó a rezar padrenuestros a voz en grito.

 Asombrados, unos y otros, se marcharon de allí.

 Además, Norton ordenó al ejército que cesase en su violencia contra la Nación Sioux.

 Su talente conversador, gentil y amable le hizo ganarse el favor de la gente.

 Muchos pensaron que aquel emperador de opereta era mejor que bastantes de sus gobernantes de verdad.

 El 21 de enero de 1867 un policía novato arrestó a su Majestad Norton I, Emperador de los Estados Unidos y Protector de México, para obligarle a recibir tratamiento psiquiátrico.

 El resultado fue una auténtica revuelta en la ciudad.

 Hasta que el jefe de policía pidió disculpas oficialmente por este hecho.

 En su comunicado dijo que Norton no ha derramado una gota de sangre, no ha robado a nadie y no ha saqueado ningún país.

 Que ya es más de lo que puede decirse de sus colegas oficiales.

 El 8 de enero de 1880, Norton cayó desplomado en una esquina en California Street.

 Le llevaron a un hospital pero murió pocos minutos después.

 Iba de camino a una conferencia de la Academia de Ciencias Naturales.

 La noticia fue el titular de la portada de los principales periódicos de la ciudad.

 A su entierro asistieron más de treinta mil personas.

 Su biografía ha sido inmortalizada en obras de Mark Twain, Robert Louis Stevenson y Selma Lagerlöf, entre otros.

 En el año 2014 la Academia de Psiquiatría publicó un estudie sobre él.

 Parece ser que sus padres y abuelos fueron respetables hombres de negocios.

 No había antecedentes familiares de enfermedad mental.

 Su autopsia encontró que su cerebro y su cuerpo eran normales para un varón de su edad.

 No consumía sustancias de abuso.

 Vivió en la pobreza.

 Tras su muerte se encontraron en su domicilio monedas por un valor total de diez dólares, un sable oxidado, distintos tipos de sombreros y cartas a la reina Victoria.

 Incluso, telegramas falsos de distintos monarcas felicitando a Norton por su próxima boda con ella.

 Con respecto a su diagnóstico, Norton no cumple los criterios clínicos para ser calificado de esquizofrénico.

 Se cree que no tuvo pensamientos extraños ni comportamientos anómales antes de los cuarenta años.

 A partir de ahí pudo sufrir un trastorno delirante que duró décadas.

 Para otros, simplemente fue un farsante de tomo y lomo.

 Una atracción para su ciudad.

 Ahora se opina que en la población general hay cien veces más personas que llevan una vida normal, con algún síntoma psicótico.

 Que los que realmente merecen un diagnóstico de enfermedad mental.

 A lo largo de la historia, los casos como el de Norton, han hecho que el mundo sea un lugar más interesante.

 Y un poco más entretenido.

BALLESTER OLMOS TRAS 57 AÑOS INVESTIGANDO SOBRE LOS OVNIS CREE QUE TODAVÍA NO NOS HAN VISITADO

 Después de estar 57 años investigando acerca de los ovnis…

 Vicente-Juan Ballester Olmos, de 73 años, ha llegado a una conclusión:

 Ningún ser de otro planeta ha llegado hasta aquí al mando de una nave tripulada.

 Este resultado no le supone una decepción, tras pasarse media vida siguiendo el fenómeno.

 Más bien, una liberación.

 Olmos opina que la aventura de descubrirlo ha sido fascinante.

 Él vive en el centro de Valencia.

 Su estudio-biblioteca reúne una enorme y variada cantidad de miles de libros.

 En Español, inglés y Francés.

 Que tratan sobre ovnis, astronomía y extraterrestres, entre otras materias.

 Muchos relacionados con la supuesta llegada de seres de otros planetas a la tierra.

 También custodia cientos de documentos con investigaciones sobre el terreno.

 Tanto de organismos oficiales como no oficiales.

 Expedientes militares, grabaciones a testigos de avistamientos, láminas plastificadas o recortes de periódicos de cinco décadas.

 Ballester es conocido por su meticulosidad.

 Su obsesión por el dato preciso y por no dejarse convencer de antemano.

 Él colaboró activamente junto a un teniente coronel español de inteligencia que debía desclasificar los casos ovnis registrados en España.

 Una tarea para la que Olmos llevaba preparándose desde la adolescencia.

 El primer paso lo dio el 22 de octubre de 1966.

 Leyó un titular en el periódico Levante:

 Objeto luminoso sobre el cielo de Valencia.

 El texto estaba firmado por un periodista local.

 Vicente-Juan le pidió a su padre que le llevara en coche al puerto de Valencia.

 Para saber qué era aquello.

 Entrevistó al vigilante que dio la voz de alerta, dibujó un croquis de la zona, consultó a los expertos…

 Y, finalmente, redactó un informe mecanografiado que especifica lo que fue la bola que atravesó el cielo de Valencia.

 Se trató de un meteoro incandescente.

 Negativo, no hay constancia de seres extraterrestres.

 Esa fue su conclusión del caso.

 A partir de ahí, Olmos siguió buscando.

 Mientras, trabajó en la Ford, se casó y tuvo 3 hijos.

 Asegura que nunca fue un crédulo.

 Nunca quiso creer desde el principio, sólo saber.

 Hasta que se topó con una cortina de humo.

 Ballester entrevistó a decenas de testigos de platillos volantes.

 Él considera que esto no es suficiente, sino que tiene que haber pruebas objetivas.

 Como huellas o marcas en el terreno, que no sean circunstanciales.

 Las descripciones de los declarantes nunca coinciden.

 Unos aseguran que las entidades antropomorfas o los ‘visitantes’ son altos, a veces bajos…

 En ciertas ocasiones tienen una cabeza enorme…

 Ballester cree que los observadores no le mentían, pero no había suficientes pruebas.

 Tarde del 5 de marzo de 1979, en Canarias.

 Cientos de testigos y observadores vieron un fenómeno luminoso en el cielo.

 Lo definieron como un objeto con su estela.

 No solo lo vieron desde la tierra.



 Un informe secreto del Ejército del Aire agrega las mismas declaraciones de algunos pilotos que conducían aviones por la zona en ese momento.

 Incluso, de controladores.

 Olmos, con el tiempo, demostró que ese efecto de luz provenía de un misil.

 En concreto, de uno balístico intercontinental estadounidense.

 Que fue lanzado desde un submarino, situado a 1.000 kilómetros del archipiélago canario.

 Lo probó cotejando los documentos secretos de la Marina de Estados Unidos.

 Al igual que este hecho, Olmos desmintió muchos otros similares.

 Toda su vida ha consistido en eso.

 Usar el método científico para respaldar sus averiguaciones.

 Y sus resoluciones apuntan a que en muchos casos se trató o bien de misiles, globos sonda, meteoros, nubes, aves o de la entrada de chatarra espacial a la atmósfera.

 Su postura le ha costado enfrentamientos con otros investigadores de este fenómeno.

 Los ovnis tuvieron su época de esplendor con la conquista del espacio.

 Olmos pertenece a esa generación de ufólogos.

 En 1992 analizó 84 expedientes, que ocupaban unas 2.000 páginas.

 Trataban 122 avistamientos en España.

 Resolvieron todos los casos, excepto dos, que, debido a su antigüedad, no contenían datos suficientes para dar una explicación convincente.

 Entonces, ¿no hay nada ahí afuera?

 Ballester opina que sí.

 La probabilidad de que haya vida inteligente en el universo es muy alta.

 Carl Sagan calculó que sólo la Vía Láctea podía albergar millones de civilizaciones.

 Los estudios más recientes nos sugieren que hay unos 5.000 exoplanetas con bastantes opciones de que así sea.

 Sin embargo, el exoplaneta más cercano de todos se encuentra a muchos años luz de la tierra.

 De momento, se cree que no se puede rebasar la velocidad de la luz.

 En definitiva, nuestro veterano investigador opina que quizás haya extraterrestres.

 Pero no pueden llegar hasta aquí.

SI NO CAMBIAMOS DE VIDA EL CLIMA NOS LA CAMBIARÁ A TODOS

 Disfrutad del verano más fresco del resto de vuestras vidas.

 El aumento de las temperaturas no va a parar.

 Los expertos dicen que las altas temperaturas del mes de julio serán consideradas un día fresco de primavera en sólo unas décadas.

 O antes.

 Hay propuestas de geoingeniería para enfriar la tierra, sí.

 Pero todavía son soluciones teóricas sin un desarrollo real.

 La manipulación del clima por parte de China o Arabia Saudí puede tener consecuencias planetarias imprevisibles.

 Y podrían dejarnos aún peor de lo que estamos.

 Alentar la conciencia medioambiental para evitar los peores escenarios climáticos.

 Ese debería ser el objetivo.

 Sin ser catastrofistas ni alarmistas, simplemente cronistas de lo que sucede.

 El informe del Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático estima que:

 Alrededor de 3.600 millones de personas son vulnerables al calentamiento global debido a su ubicación y a las circunstancias en las que viven.

 Los fenómenos meteorológicos extremos son cada vez más violentos y frecuentes.

 O la migración de insectos y enfermedades tropicales a nuevas latitudes.

 Queda una esperanza: El ser humano ha de seguir buscando la forma de salir de este escenario.

 Como pasó con la crisis alimentaria, que la tecnología agrícola evitó.

 Esperemos que este abismo no sea inevitable.

 Cabe informar para formar y generar conciencia.

 Provocar una reacción proactiva, sin sumir a nadie en el abatimiento.

 Sin dejar de lado la situación de emergencia climática que nos toca vivir.

 Somos la primera generación de seres humanos que vive en una atmósfera con una proporción tan elevada de co2.

 La actividad humana está alterando de manera severa y desde hace mucho tiempo, el sistema climático del planeta.

 Algo que podría cambiar para siempre las condiciones que hacen posible la vida en la tierra.

 Esta afirmación, que repiten ciertos científicos, se basa en datos, evidencias y certezas.

 Como la del aumento de las concentraciones de gases con efecto invernadero.

 Al inicio de la revolución industrial, los niveles rondaban las 280 partes por millón.

 En 1958, esa proporción se situaba en 318.

 En 2007 llegamos a las 384.

 Y se dispararon todas las alarmas.

 No ha servido de mucho, actualmente hemos superado ya las 410 ppm.

 La última vez que la Tierra registró una concentración de Co2 comparable a la actual fue hace cuatro millones de años.

 Pero nosotros no estábamos aquí.

 Sin duda, vivimos un tiempo que nos aboca al riesgo.

 Y tenemos que prevenir lo peor.

 Hacia dónde nos dirijamos, dependerá de nuestra capacidad de respuesta.

 Si optamos por las energías renovables, la generación distribuida, el autoconsumo…y reducimos de manera significativa las emisiones de CO2…

 Estaremos a tiempo de evitar un escenario catastrófico.

 Para que el clima deje de cambiar, debemos hacerlo nosotros antes.

 La sociedad en su conjunto.

 Asumamos que el calentamiento global está pasando y plantémosle cara, sin perder un minuto más.

 Si seguimos pensando que la crisis climática no va con nosotros, el clima seguirá su rumbo con la misma velocidad.

 Todavía estamos a tiempo de evitar lo peor.

 Afrontemos nuestro papel con decisión.

 Si no cambiamos de vida, el clima nos la cambiará a todos.