PODCAST DE TIM BENIYORK EN BENIDORM

By TIM BENIYORK

Misterio, actualidad, IA, documentales históricos, noticias de impacto y lo último de lo último. No te lo pierdas. De lo local a lo universal.... more

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PODCAST DE TIM BENIYORK EN BENIDORM episodes:

October 13, 2021 UN VIAJE AL ANTIGUO EGIPTO CEIP AITANA 2021 ANIMACIÓN LECTORA
UN VIAJE AL ANTIGUO EGIPTO CEIP AITANA 2021 ANIMACIÓN LECTORA
 Qué os parece si hacemos un viaje al pasado.
 Gracias a la tecnología, ahora podemos recorrer virtualmente las tumbas milenarias de Egipto.
 Y sin tener que viajar hasta allí.
 Tan sólo hay que entrar en este enlace.
 https://alicanteout.com/yo-me-quedo-en-casa/egipto-tumbas-virtual/
 Es de la campaña: Vive Egipto desde casa.
 Y podremos ver uno de los lugares más famosos y recónditos del mundo.
 Mientras, os contaré algunos hechos del antiguo Egipto.
 Comenzamos.
 Es una de las civilizaciones más importantes de la historia de la humanidad.
 Comenzó en el año 3250 antes de cristo y desapareció cuando fue conquistada por el poderoso imperio romano en el año 31 antes de cristo.
 Haced el cálculo.
 Duró nada menos que unos 3.000 años.
 Egipto estaba en el noreste de África.
 Sus habitantes fueron creando ciudades a orillas del río Nilo.
 Hasta su desembocadura en el mar mediterráneo.
 Allí se podía cultivar.
 El Nilo atraviesa el caluroso y árido desierto de arena.
 Cada verano, el río se desbordaba y terminaba inundando el valle durante varias semanas.
 Después, las aguas volvían a su cauce.
 El suelo se quedaba cubierto de barro.
 Así que era perfecto para sembrar.
 El delta del río es el tramo más fértil de todo el recorrido.
 En torno a él, los habitantes de Egipto se fueron agrupando.
 Crearon las primeras ciudades.
 Y éstas darían lugar a la próspera civilización egipcia.
 La ciudad más importante y primera capital del Antiguo Egipto fue Menfis.
 En el año 2240 a. C. la capital se trasladó a Tebas y, en la última época, a Alejandría.
 La sociedad egipcia estaba formada por diferentes clases sociales:
 El faraón y su familia
 El faraón era el rey del Antiguo Egipto, la persona que tenía todo el poder.
 El pueblo obedecía sus órdenes, pero también le adoraba porque era considerado un dios.
 La nobleza
 Estaba formada por las personas cercanas al faraón, es decir, la gente de su confianza o que trabajaba directamente para él.
 Dentro de este grupo estaban los sacerdotes encargados de los templos y de las ofrendas a los dioses,
 los funcionarios reales y los escribas.
 Estos últimos eran muy importantes porque, gracias a su enorme cultura y preparación, se encargaban de copiar textos, redactar cartas, anotar los productos que entraban en los almacenes y otras muchas tareas fundamentales para el buen funcionamiento del estado.
 ¡Ten en cuenta que, en aquella época, casi nadie sabía leer ni escribir!
 Los soldados
 Durante la primera época de la historia de Egipto los soldados no eran profesionales y solo entraban en servicio cuando se les solicitaba.
 Esto no quiere decir que fuese un ejército débil, eran capaces de llevar a cabo tácticas y estrategias complejas.Con posterioridad,
 Egipto se convirtió en una superpotencia y entonces necesitó un ejército profesional y bien preparado.
 Los artesanos
 Trabajaban en talleres y fabricaban cestas, joyas, muebles…
 Los comerciantes
 Vendían de todo y traían de otros países productos que no había en Egipto.
 Los campesinos
 La mayoría de la población.
 Su vida era muy dura porque se pasaban el día realizando las tareas del campo.
 De todo lo que cosechaban, una gran parte tenían que entregársela al dueño de la tierra, que podía ser el faraón o algún noble.
 Los esclavos
 Solían ser prisioneros de guerra que, en cuanto eran capturados, perdían todos los derechos.
 Dependían completamente de su amo y tenían que obedecer todas sus normas y mandatos.
 Gracias a las aguas del Nilo, sembraban cereales.
 Principalmente, trigo.
 Y fabricaban pan y cebada para elaborar cerveza.
 Los egipcios cultivaron otros productos como lentejas, cebollas, uvas o dátiles.
 En el Nilo también podían comer pescado en abundancia.
 Durante siglos no conocieron la rueda.
 Pero inventaron distintos tipos de embarcaciones de vela.
 Salieron a navegar al mar Mediterráneo.
 Y comerciaron con países vecinos.
 Exportaron telas de lino, vasijas de oro o papiro para escribir.
 A cambio, importaban caballos de siria o cobre de Chipre.
 Otras actividades importantes fueron la caza, la ganadería, la cerámica, la fabricación de telas y la metalurgia.
 La población en general, vivía en casas de un material de barro y paja llamado adobe.
 Los ricos poseían villas con hermosos jardines.
 La piedra era cara y difícil de conseguir.
 Así que sólo se utilizó en los palacios, templos y edificios públicos.
 Este material se usó en algunos monumentos como esculturas u obeliscos.
 Los hombres y mujeres de clase alta dieron mucha importancia a su aspecto.
 Y se embellecían con joyas y pelucas.
 Incluso, les encantaba maquillarse.
 Hasta se perfumaban con esencias de flores o frutos.
 Solían lucir ropa blanca de fibra de lino.
 Ya que era un material ligero y fresco.
 Y vestían túnicas, faldas o vestidos.
 En los pies calzaban sandalias de diversos materiales: cuero, junco o papiro.
 Las clases acomodadas tenían sus pasatiempos.
 Apreciaban los deportes como la gimnasia o el lanzamiento de lanzas.
 Organizaban grandes fiestas.
 Y bailaban al son de instrumentos como el laúd, el arpa o el tambor.
 Otras aficiones fueron las de escuchar relatos o un juego de mesa llamado Senet.
 Solo unos pocos privilegiados pudieron tener una buena educación.
 Para ellos se crearon centros de enseñanza y grandes bibliotecas dentro de los templos.
 La más famosa fue la Biblioteca de Alejandría.
 El faraón era el jefe del ejército y el sacerdote supremo.
 Era considerado la encarnación del dios Horus.
 Los más conocidos fueron Ramsés segundo, Tutankamón y Amenofis cuarto.
 Los antiguos egipcios creían en varios dioses.
 Como Ra, Osiris o Amón.
 Y celebraban muchos rituales en los templos para adorarlos.
 El pueblo egipcio creía que había vida después de la muerte.
 Una vida mejor que la terrenal.
 Para disfrutarla, los cuerpos debían permanecer bien conservados.
 Esto significa que embalsamaban los cadáveres.
 Las momias las enterraban en tumbas con alimentos y algunas pertenencias de sus dueños.
 Para que las utilizara en el más allá.
 Cuanto más importante era la persona, más grande era su tumba.
 Tan grandes, como lo son las pirámides.
 Allí se enterró a los faraones después de morir.
 Miles de obreros se encargaron de construirlas.
 La primera pirámide, fue construida por el faraón Zoser. Está en Saqqara.
 Aún se conserva. Es escalonada.
 Más tarde, levantaron pirámides de caras lisas y geométricamente perfectas.
 Destaban las de los faraones Keops, Kefrén y Micerinos.
 Que son las que se hallan en la necrópolis de Guiza.
 La pirámide es tan solo la parte visible.
 Debajo, está la parte más importante.
 La cámara sellada del faraón.
 Para llegar hasta ella, hay que pasar por largos túneles subterráneos cavados en la roca.
 Hasta llegar al sarcófago.
 Dentro se encuentra la momia junto a sus objetos personales.
 Lo hicieron así para que el faraón descansara para siempre.
 A salvo de los ladrones de tesoros o de las inclemencias del tiempo.
 Los egipcios inventaron un montón de cosas.
 El papiro.
 Un sistema de escritura: los jeroglíficos, a base de signos y dibujos.
 Además del calendario solar o las cerraduras para las puertas.
 Apasionante ¿Verdad?
 Ya es hora de regresar de nuestro viaje.
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10min
October 12, 2021 LA HISTORIA DEL 12 DE OCTUBRE FIESTA NACIONAL DE ESPAÑA 2021
LA HISTORIA DEL 12 DE OCTUBRE FIESTA NACIONAL DE ESPAÑA 2021
 Este 12 de octubre se celebra el Día nacional de España.
 Esta jornada festiva está regulada por la Ley 18/1987 como Fiesta Nacional.
 La efeméride conmemora el día que Cristobal Colón pisó América en 1492.
 Lo que significó la conexión entre el mundo conocido hasta entonces y el nuevo.
 Además, desde el 2014 también se conmemora el Día de la Lengua Española.
 La Onu lo estableció como un elemento más de unión y consolidación del mundo hispánico.
 Esta festividad coincide con el Día de la Virgen del Pilar.
 Que es la patrona de la ciudad de Zaragoza y España.
 Así lo recoge el Real Decreto 862/1997 de junio.
 Es habitual que en este día desfilen las Fuerzas Armadas en la ciudad de Madrid.
 Ahora os hablaré de Colón, el navegante que cambió la historia.
 Se cree que nació en Génova en 1451.
 Era hijo de un comerciante.
 Desde pequeño tuvo espíritu aventurero.
 Se hizo navegante para recorrer mundo.
 El Imperio Romano de Oriente cayó en 1453.
 Entonces, el Imperio Otomano se hizo con el control del comercio a las Indias.
 Ese era el nombre con el que se conocía el continente asiático en aquella época.
 España, Portugal y otros reinos europeos se vieron obligados a encontrar otro camino para llegar hasta allí.
 Los portugueses encontraron una vía alternativa, bordeando la costa africana hacia el sur.
 Vasco da Gama llegó al océano Índico por el cabo de Buena Esperanza en 1498.
 Colón empezó a imaginar su ruta comercial.
 Llegaría las Indias por el Este, cruzando el océano Atlántico.
 Nuestro protagonista siguió la tradición de su padre.
 Colón viajó por diferentes países, aprendió lenguas clásicas y estudió geografía.
 Y pudo leer tratados antiguos en griego y latín.
 Él pensó que, si la tierra era esférica, podría llegar hasta Asia navegando hacia el Este.
 Sin embargo, la tierra resultó ser mucho más grande de lo que él había previsto.
 Tanto, que había todo un continente de por medio.
 Colón se basó en mapas del siglo 15, como el de Toscanelli, para calcular la ruta hasta las Indias.
 No obstante, el viaje a las Indias por el Este era una aventura muy cara y arriesgada.
 Primero habló con el rey Juan II de Portugal.
 Pero el monarca rechazó el proyecto al considerarlo poco viable.
 Los Reyes Católicos no lo vieron muy claro, al principio.
 Finalmente, la reina Isabel la católica accedió a la propuesta.
 Después de años de guerras contra los musulmanes, la corona española necesitaba una fuente de ingresos.
 Y era necesario establecer su propia ruta comercial a las Indias.
 El 3 de agosto de 1492, Cristobal Colón zarpó del puerto de Huelva con tres navíos
 La Niña, la Pinta y la Santa María.
 Dos meses después, llegaría a la isla de Guanahaní.
 Ahora se llama isla Waitling y está en las Bahamas.
 Colón llegó convencido de que estaba en Asia.
 Exploró la zona.
 Fundó asentamientos en diferentes islas como Cuba o Santo Domingo.
 Y regresó a España en enero de 1493 para contar su descubrimiento.
 Esta noticia recorrió toda Europa.
 Por último, Colón hizo tres viajes más a America.
 Y estableció nuevos asentamientos.
 Ocupó distintos cargos como gobernador y virrey.
 No tuvo la misma suerte como gobernante que como navegante.
 Acabó siendo acusado de tiranía.
 Y tuvo que regresar a España, donde perdió todos sus privilegios.
 Colón hizo hasta cuatro viajes a América.
 Y trajo esclavos, objetos y manjares exóticos a Europa.
 Cristóbal Colón murió en Valladolid en 20 de mayo de 1506.
 Es considerado el descubridor de América, aunque falleció creyendo que había llegado a las Indias.
 El nuevo continente lleva el nombre de otro explorador Italiano: Américo Vespucció.
 Vespuccio participó en distintas expediciones a América a principios del siglo 16.
 En sus diarios, escribió que esas tierras no eran las indias, sino que formaban parte de un nuevo continente entre Europa y Asia.
 El nombre del país Colombia, es un homenaje al explorador Cristóbal Colón.
 En 1892, Estados Unidos celebró el cuarto centenario del descubrimiento.
 El gobierno español de Cánovas del Castillo quiso imitar la idea, pero no tuvo acogida.
 En 1913 el exministro español Faustino Rodríguez- San Pedro, como presidente de la Unión Ibero- Americana establece el nombre de El Día de la raza para esta fecha.
 La idea nació con un fin político.
 Conmemorar los lazos que unen a España con Iberoamérica.
 Zacarías de Vizcarra fue un sacerdote español residente en Buenos Aires.
 Y le propuso al embajador de España en Buenos Aires, Ramiro de Maeztu, a finales de los años 20, que cambiará el nombre del Dia de la Raza por el de la Hispanidad.
 El escritor Miguel de Unamuno ya había mencionado el término hispanidad unos años antes.
 Ramiro de Maeztu promovió el cambio de denominación durante la Segunda República.
 Y lo reflejó en su obra de 1934: Defensa de la Hispanidad.
 El 10 de enero de 1958 se hizo oficial el nombre de Día de la Hispanidad por decreto de la Presidencia del Gobierno.
 Sin embargo, en América seguía llamándose como antes.
 En 1987, con Felipe González en el gobierno, el 12 de octubre pasó a ser la Fiesta nacional de España.
 En América el Día de la Raza o el Día de la Hispanidad terminó cambiando su denominación.
 Hugo Chávez decretó el Día de la resistencia indígena en el año 2002.
 En 2010 Cristina Fernández cambió el nombre a Día del Respeto a la Diversidad Cultural.
 Evo Morales le pusó el nombre de Día de la descolonización en el 2011.
 Aunque antes ya se había llamado de otras formas, como: Día de la liberación, de la identidad y de la interculturalidad.
 Recordemos la importancia de las Leyes de Indias.
 Las que aseguraron la condición libre del indio como humano y garantizaron su protección.
 Estas leyes favorecieron el mestizaje en la América hispana.
 El indio era el sustento del régimen de las encomiendas.
 Así que se puso de manifiesto el interés por su vida.
 Los abusos existieron, pero se denunciaron y se pusieron en marcha mecanismos para corregirlos.
 Las acciones de los funcionarios públicos de la Corona Española fueron vigiladas.
 El factor principal que redujo la población indígena no fueron las guerras o los trabajos forzados…
 Sino la viruela.
 Y el contacto con agentes patógenos que portaban los europeos para los que el sistema inmune de los indígenas no estaba preparado.
 La reina Isabel terminó liberando a los esclavos que trajo colón.
 En 1503 autorizó la traída de Indios a Castilla siempre que esta acción fuese voluntaria y sin amenazas.
 Fernando el Católico dio validez a los matrimonios entre indígenas y españoles en 1514.
 Mientras que en en muchos estados de Estados Unidos, este tipo de uniones no fue legal hasta 1967.
 La evangelización fue el motor de la conquista.
 Los clérigos espñaoles se dieron cuenta de que era más fácil la evangelización si se les hablaba a los nativos en su lengua propia.
 Gracias a ello, se elaboraron gramáticas que han permitido estudiar y conservar muchas lenguas precolombinas.
 Mucho antes de que en Francia se publicara su primera gramática francesa o que en Inglaterra se hiciera lo propio con la inglesa.
 Los misioneros españoles compusieron las gramáticas de estas lenguas en México.
 La Totonaca en 1547, la Náhuatl en 1547.
 Más tarde llegaría la purépecha en 1558, la quechua en 1560 o el maya en 1684.
 Los reyes instruyeron para que se enseñase castellano y el evangelio.
 Pero no lo impusieron ni obligaron a aceptarlo por la fuerza.
 Con todo, la conquista tuvo sus luces y sus sombras.
 Para el recuerdo, nos quedaron las primeras ciudades, iglesias, escuelas y universidades en América.
 También montaron las primeras imprentas y publicaron los primeros libros.
 Escribieron los primeros diccionarios, historias y geografías.
 Existieron las escuelas españolas para indios desde el año 1524.
 Desde 1575 se imprimían libros en doce dialectos indios en México.
 Os deseo un feliz 12 de octubre para todos.
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12min
October 10, 2021 EL ENIGMA DEL ADN DE COLÓN SE RESOLVERÁ ESTE 12 DE OCTUBRE DE 2021
EL ENIGMA DEL ADN DE COLÓN SE RESOLVERÁ ESTE 12 DE OCTUBRE DE 2021
 Cristóbal Colón falleció el 20 de mayo de 1506 en Valladolid.
 La teoría oficial afirma que fue un genovés hijo de una familia de tejedores.
 Aunque en los últimos años, otras tesis sostienen que el explorador puede proceder de otros países.
 Para tratar de desentrañar su origen, un equipo de investigadores realizan un análisis de su ADN.
 Conozcamos este proceso.
 José Antonio Lorente es catedrático de Medicina Forense en Granada.
 En 2003 su equipo logró exhumar el sepulcro del almirante situado en la catedral de Sevilla.
 Extrajeron fragmentos de huesos para estudiarlos.
 Ahora, las técnicas de análisis de Adn han mejorado lo suficiente como para examinar los escasos restos óseos atribuidos a Colón, a su hijo Hernando y a su hermano Diego.
 Los restos de Colón de este estudio serían unos cuatro fragmentos del tamaño de una almendra.
 Los de su hijo Hernando constan de siete trozos, incluyendo un diente.
 Mientras que los de su hermano Diego se componen de 12 fragmentos diminutos muy deteriorados.
 Televisión Española y Story Producciones piensan emitir una película y una miniserie documental con los resultados del estudio.
 Cuentan con un presupuesto de 30.000 euros.
 Las conclusiones se presentarán el próximo 12 de octubre.
 Lorente explica que las nuevas herramientas de análisis de ADN permiten obtener más información partiendo de muy poca cantidad de muestra.
 Sin embargo, es cauto en sus avances.
 No es seguro que se pueda sacar un resultado concluyente con el material disponible.
 Además de ellos, los científicos de la Universidad de Florencia y los del Norte de Texas en Estados Unidos, trabajarán de forma independiente.
 Para luego comparar los datos.
 De forma puntual, también espera sumarse la Universidad de Roma y la distribuidora Comercial Zogbi de México.
 Según sus promotores, esta sería la investigación científica más ambiciosa sobre el origen de Colón.
 A continuación expondré brevemente algunas teorías sobre su procedencia.
 La teoría mallorquina sostiene que Colón era el hijo secreto del Príncipe de Viana.
 La Valenciana, por su parte, asegura que Colón fue ciudadano de Valencia pero Genovés de nacionalidad.
 Y situan su origen en el seno de una familia de judíos conversos.
 Su oficio fue el de tejedores de seda en Valencia.
 La teoría gallega se basa en el estudio de la toponimia y el lenguaje.
 Y sitúan a la familia del navegante en Pontevedra.
 La teoría castellana añade que Colón era de Guadalajara.
 De ser así, nació el 18 de junio de 1435 en Espinosa de Henares.
 Y sería nieto de Don Diego Hurtado de Mendoza, almirante de Castilla.
 No falta tampoco la teoría Navarra o la portuguesa.
 Esta última afirma que Colón fue un corsario portugués.
 Se llamaba Pedro Ataíde.
 Otra tesis portuguesa dice que Colón fue el hijo bastardo de la princesa de Portugal.
 Incluso, que llegó a servir de espía al servicio del rey de este país.
 Hagan sus apuestas.
 El próximo día 12 conoceremos más detalles sobre su origen.
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5min
October 08, 2021 8 DE OCTUBRE DEL 2021 VISITA AL TOSSAL DE LA CALA EL CASTELLUM ROMANO
8 DE OCTUBRE DEL 2021 VISITA AL TOSSAL DE LA CALA EL CASTELLUM ROMANO
 8 de octubre de 2021 a las cinco y media de la tarde.
 Hoy visitamos el Tossal de la Cala.
 Acompañadnos.
 Nos recibe Miguel, el arquitecto municipal.
 Varios escritos antiguos ya mencionaban la existencia de unas ruinas.
 De un antiguo pueblo con monedas romanas.
 La información escrita más antigua es del año 1853.
 Su autor fue el alicantino Federico de Botella y Hornos.
 Otro insigne historiador como Pedro María Orts, escribió en 1892 que en lo alto del Tossal, yacían los restos calcinados de un pueblo, destruido en época remota.
 El alcalde de Benidorm en 1929, Vicente Llorca Alós, publicó un artículo en el que describía el monte Pino.
 Así fue como llamó al Tossal de la Cala.
 Vicente alude a los vestigios que había.
 Objetos de cerámica, restos de armas o monedas.
 Otra referencia más reciente es la del sacerdote José Belda Domínguez.
 Quien fue director del Museo Arqueológico de Alicante.
 Sobre 1943 visitó el Tossal de la Cala, aunque en ese momento era conocido como Tosal de Polop.
 Belda vuelve a citar el incendio del poblado y supuso que fue destruido durante la guerra civil romana de Quinto Sertorio en el siglo I antes de Cristo.
 Sin embargo, pensó que fue un poblado ibérico fortificado.
 En julio de 1956, parte del yacimiento quedó destruido al construirse una carretera de acceso al mirador.
 Miquel Tarradell y Alejandro Ramos trataron de recuperar toda la información posible ante esta situación.
 Y excavaron las estancias que están a la izquierda de la calle de ascenso.
 Las excavaciones arqueológicas de la Universidad de Alicante comenzaron en el año 2013.
 Se puede ver la fecha de las excavaciones inscritas en las rocas.
 Estas campañas anuales de excavación buscaban documentar y profundizar en la información descubierta en los años 40 y 50.
 Gracias a estas investigaciones, en nuestra visita guiada al enclave, conoceremos lo que ocurrió de verdad.
 El Castellum tuvo un final rápido y violento.
 Se destruyó en el siglo uno antes de cristo y no se volvió a habitar.
 Durante más de setenta años se creyó que esto fue un poblado ibérico, pero los hallazgos de la Universidad de Alicante nos revelan un pasado diferente.
 Nos hallamos ante lo que fue un fortín romano.
 Se construyó hacia el año 77 antes de cristo por el ejército de Sertorio durante la guerra civil romana.
 Durante la primera excavación, en julio de 2013, dieron con la muralla y fragmentos de cerámica romana entre el relleno de los muros.
 En el sector occidental se situó la puerta de entrada.
 Incluso, se ha llegado recuperar el ánfora ritual.
 Servía para invocar la protección del fortín por parte de los dioses.
 Y podemos ver el relieve de una divinidad tallada en la piedra con este mismo propósito.
 El ánfora se halló en el año 2019 en la base de un muro junto a la muralla occidental.
 Estas solían contener vino o garum como ofrenda para los dioses a cambio de su protección.
 Desde el verano de 2020 se puede visitar estos restos arqueólogicos y seguir las explicaciones de los paneles didácticos.
 Cuando llegamos al Castellum nos topamos con los restos de su muralla.
 En su día debió medir unos 5 m de altura, pero hoy sólo se eleva a menos de 1m.
 Los paneles nos ilustran sobre la vida cotidiana de aquellos soldados.
 Posiblemente, el Castellum estaba vigilado por dos centurias que se dividían en veinte contubernia.
 En la parte oeste se aprecia la puerta de acceso al recinto fortificado.
 Es el inicio de una calle que recorre el fortín de oeste a este.
 A sus lados se distribuían las distintas dependencias.
 En la musealización del enclave, se ha destacado la función de algunas dependencias.
 Se distinguen mediante la alternancia de grava de colores.
 Había un taller de fundición de plomo y un almacén con ánforas de vino y pescado de salazón.
 Alimentos que fueron su guarnición.
 Se ven los muros de las habitaciones a dos niveles.
 Se accedía mediante escaleras.
 Las mas estrechas, pudieron ser las de los ochos soldados que formaban el contubernium.
 Contaron con dos habitaciones a diferente altura.
 La superior se usó para guardar las armas y para cocinar.
 En tanto que la inferior se empleó como dormitorio.
 Los dormitorios adosados a la muralla no tenían ventanas.
 La luz y la ventilación entraba por la puerta de las escaleras.
 Se cree que en esta zona, podrían hallarse hasta 3 niveles diferentes.
 Miguel nos comenta que unas fuertes lluvias en 2017 dejaron al descubierto esta parte del Tossal.
 Pero hicieron que se desprendiese una parte de la carretera.
 En este lugar se pueden ver algunos restos de ceniza.
 El guía nos sugiere que se usaron calderas para calentar piedras.
 Incluso, pudo tratarse de alguna especie de baños rudimentarios.
 En esta zona se estima que había una especie de hospital para los soldados.
 Desde la cumbre de Tossal, a unos 100 metros de altura, se aprecian las siguientes vistas.
 El arco litoral que va desde el Peñón de Ifach, Serra Gelada y la Torre de les Caletes.
 Continúa por las playas de Levante y Poniente y se detiene en la elevación sobre la que se alza la torre del Aguiló.
 En este panel podemos apreciar cómo se vería el muro desde ese lado.
 En el lado opuesto, no hizo falta, ya que acceder por ahí era realmente difícil.
 Desde aquí nos metemos en la piel de aquellos soldados del siglo I antes de Cristo.
 Su cometido fue el de vigilar la llegada de naves del ejército contrario.
 Las que se dirigían a su base de Cartagena.
 Sertorio se alió con los piratas cilicios para asaltar esas naves mercantes y obtener una fuente de suministros.
 Los cilicios tenían un refugio en la cala de Finestrat.
 Ahora situaremos al Tossal de la Cala en su contexto.
 Formaba parte de una cadena de fortines costeros a lo largo del litoral de las dos comarcas de la Marina.
 La base estaba en el puerto de Denia.
 Los fortines se comunicaban con señales de humo.
 Los construyeron sobre acantilados de difícil acceso para mejorar su posición de defensa.
 Su objetivo fue el de vigilar el tráfico naval de cabotaje.
 Esta fue su historia:
 Antes de que despuntase la carrera política de Julio César, el Senado Romano nombró dictador a Lucio Cornelio, Sila.
 Lo primero que hizo fue intentar acabar con Quinto Sertorio.
 Sertorio era un general que dominaba la zona en la década de los 70 antes de cristo.
 Sila envió a sus dos mejores comandantes: Metelo Pío y Pompeyo.
 Para destruir el ejército del rebelde Sertorio.
 Aquí, Sertorio decidió levantar una hilera de Castellums frente a las costas de Ibiza.
 Buscaba impedir que los suministros de Roma llegasen a los generales de Sila.
 Las naves cargadas de armas y alimentos tenían que pasar entre Alicante y la Isla.
 Pero las tropas de Sertorio les aguardaban en este lugar para atacarlas.
 Sertorio no disponía de naves.
 Por lo que llegó a un acuerdo con los piratas cilicios, que se habían asentado en Denia.
 Los Cilicios les ayudaron a capturar cualquier galera romana que avistasen.
 Gracias a este pacto, sus castellums se llenaban de vasijas de aceite, vino y provisiones que iban destinadas a sus enemigos.
 Estos asentamientos se levantaban en las calas y en las desembocaduras de los barrancos.
 Solían tener la misma extensión: media hectárea.
 Y se conectaban visualmente, comunicándose con hogueras cuando llegaban las naves que iban a atacar.
 De esta forma, la información pasaba de un punto a otro de la costa en poco tiempo.
 Sin embargo, el pacto entre los piratas cilicios y Sertorio no duraría mucho tiempo.
 Una embajada del rey Mitriades sexto atracó en Denia en el 75 antes de Cristo.
 Los Cilicios reclamaron la mitad de las tierras en manos romanas.
 Una ambición que sobrepasaba lo que Sertorio les ofrecía.
 Al final, el general rebelde se negó.
 En el fondo era hijo de Roma.
 Poco a poco, fue perdiendo uno a uno sus fortines.
 Hasta que solo le quedó el de Peña del Águila.
 Allí sus legiones esperaon a ser rescatadas por algún barco fiel.
 Pero este nunca llegó.
 Y terminaron aniquilados por los soldados de Pompeyo.
 Los últimos soldados de Sertorio recibieron unas condecoraciones de oro por su defensa del castellum.
 Las ocultaron en una de las murallas defensivas del monte Mongó, en Denia.
 Las habían escondido allí, porque sabían que iban a morir.
 Hoy se pueden ver en el Museo Arqueológico de Alicante.
 Aquí termina nuestra visita guiada a este interesante lugar de Benidorm.
 Si teneis la oportunidad, no os perdáis esta iniciativa que nos acerca a la historia de nuestro pasado.
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EL RESULTADO DE UN ANÁLISIS GENÉTICO REVELA EL ORIGEN DE LOS ETRUSCOS
 Un reciente análisis genético parece haber revelado el origen de los etruscos.
 Se trató de un pueblo misterioso cuya civilización prosperó en Italia, siglos antes de la fundación de Roma.
 La cultura etrusca floreció durante la Edad de Hierro en el centro de Italia.
 Su procedencia ha intrigado a los estudiosos durante más de dos milenios.
 Los etruscos tuvieron notables habilidades metalúrgicas.
 Y se comunicaron en un idioma indoeuropeo ahora extinto.
 Destacaron sobre sus vecinos contemporáneos.
 Diversos historiadores, como el griego antiguo Herodoto, cuestionaron cuáles podrían ser sus orígenes geográficos.
 Un nuevo estudio realizado por un equipo de académicos de Alemania, Italia, Estados Unidos, Dinamarca y el Reino Unido, ha arrojado luz sobre el origen y el legado de los etruscos.
 Estos hallazgos han sido publicados en Science Advances.
 Se ha analizado el genoma completo de 82 antiguos habitantes del centro y sur de Italia, desde el año 800 hasta el 1.000 antes de Cristo.
 Los resultados muestran que los etruscos estaban estrechamente relacionados con sus vecinos itálicos.
 Por lo tanto, el hallazgo contradice las teorías anteriores sobre su origen.

 Las que aventuraban que estos hablaron un idioma indoeuropeo distinto y que su procedencia era diferente a la de sus vecinos de habla latina.
 Sin embargo, ambos grupos parecen ser inmigrantes de la misma región esteparia.
 Los etruscos contaron con ciudades tan sofisticadas como la de los antiguos griegos.
 Además de redes comerciales tan lucrativas como la de los fenicios y una vasta riqueza que rivalizaba con la del antiguo Egipto.
 Sin duda, fue la primera super potencia conocida del Mediterráneo Occidental.
 A pesar de sus avances, un halo de misterio envolvía a su idioma y a sus orígenes.
 Etruria alcanzó su poder en el centro de Italia en el siglo séptimo antes de cristo.
 Dominó la región durante siglos hasta la llegada de la República Romana.
 Los Romanos los conquistaron por completo hacia el 90 antes de cristo.
 De momento, sólo se ha conseguido entender parcialmente el idioma etrusco.
 Parte de lo que sabemos sobre esta civilización procede de los comentarios de escritores griegos y romanos posteriores.
 Herodoto apuntó que descendían de grupos migratorios de Anatolia o el Egeo.
 Mientras que Dionisio de Halicarnaso propuso que se originaron a partir de la cultura Villanova de la Edad de Bronce.
 Por lo tanto, fueron una población autóctona.
 En la actualidad, existe un cierto consenso entre los arqueólogos sobre un origen local de los etruscos.
 El estudio actual se ha realizado con información genética antigua.
 Que abarca casi 2000 años.
 Ha sido recopilada en 12 sitios arqueológicos diferentes.
 El análisis revela que los etruscos compartían el perfil genético de los latinos que vivían en la cercana Roma.
 Y una gran proporción de ellos, procedentes de los ancestros de las estepas que llegaron a la región durante la Edad de Bronce.
 Precisamente, estos grupos de las estepas pudieron ser lo que propagasen las lenguas indoeuropeas.
 Las mismas que ahora hablan miles de millones de personas en todo el mundo.
 Según el estudio, el acervo genético relacionado con los etruscos, se mantuvo estable durante al menos 800 años.
 Abarcando el período de la Edad de Hierro y la República Romana.
 En cambio, el centro de Italia experimentó un cambio genético a gran escala al mezclarse la población del Mediterráneo oriental.
 Una mezcla que incluyó a esclavos y soldados del Impero Romano.
 Todavía se necesita más ADN antiguo de toda Italia para respaldar ciertas conclusiones.
 En definitiva, el Imperio Romano influyó en el perfil genético de los europeos del sur.
 Cerrando la brecha entre las poblaciones europeas del este del Mediterráneo en el mapa genético de Eurasia occidental.
 No os perdáis la interesante exposición ‘Etruscos’. El amanecer de Roma.
 Se puede visitar hasta el 12 de diciembre en el Museo Arqueológico de Alicante.
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13min
October 01, 2021 EL RESULTADO DE UN ANÁLISIS GENÉTICO REVELA EL ORIGEN DE LOS ETRUSCOS
EL RESULTADO DE UN ANÁLISIS GENÉTICO REVELA EL ORIGEN DE LOS ETRUSCOS
 Un reciente análisis genético parece haber revelado el origen de los etruscos.
 Se trató de un pueblo misterioso cuya civilización prosperó en Italia, siglos antes de la fundación de Roma.
 La cultura etrusca floreció durante la Edad de Hierro en el centro de Italia.
 Su procedencia ha intrigado a los estudiosos durante más de dos milenios.
 Los etruscos tuvieron notables habilidades metalúrgicas.
 Y se comunicaron en un idioma indoeuropeo ahora extinto.
 Destacaron sobre sus vecinos contemporáneos.
 Diversos historiadores, como el griego antiguo Herodoto, cuestionaron cuáles podrían ser sus orígenes geográficos.
 Un nuevo estudio realizado por un equipo de académicos de Alemania, Italia, Estados Unidos, Dinamarca y el Reino Unido, ha arrojado luz sobre el origen y el legado de los etruscos.
 Estos hallazgos han sido publicados en Science Advances.
 Se ha analizado el genoma completo de 82 antiguos habitantes del centro y sur de Italia, desde el año 800 hasta el 1.000 antes de Cristo.
 Los resultados muestran que los etruscos estaban estrechamente relacionados con sus vecinos itálicos.
 Por lo tanto, el hallazgo contradice las teorías anteriores sobre su origen.

 Las que aventuraban que estos hablaron un idioma indoeuropeo distinto y que su procedencia era diferente a la de sus vecinos de habla latina.
 Sin embargo, ambos grupos parecen ser inmigrantes de la misma región esteparia.
 Los etruscos contaron con ciudades tan sofisticadas como la de los antiguos griegos.
 Además de redes comerciales tan lucrativas como la de los fenicios y una vasta riqueza que rivalizaba con la del antiguo Egipto.
 Sin duda, fue la primera super potencia conocida del Mediterráneo Occidental.
 A pesar de sus avances, un halo de misterio envolvía a su idioma y a sus orígenes.
 Etruria alcanzó su poder en el centro de Italia en el siglo séptimo antes de cristo.
 Dominó la región durante siglos hasta la llegada de la República Romana.
 Los Romanos los conquistaron por completo hacia el 90 antes de cristo.
 De momento, sólo se ha conseguido entender parcialmente el idioma etrusco.
 Parte de lo que sabemos sobre esta civilización procede de los comentarios de escritores griegos y romanos posteriores.
 Herodoto apuntó que descendían de grupos migratorios de Anatolia o el Egeo.
 Mientras que Dionisio de Halicarnaso propuso que se originaron a partir de la cultura Villanova de la Edad de Bronce.
 Por lo tanto, fueron una población autóctona.
 En la actualidad, existe un cierto consenso entre los arqueólogos sobre un origen local de los etruscos.
 El estudio actual se ha realizado con información genética antigua.
 Que abarca casi 2000 años.
 Ha sido recopilada en 12 sitios arqueológicos diferentes.
 El análisis revela que los etruscos compartían el perfil genético de los latinos que vivían en la cercana Roma.
 Y una gran proporción de ellos, procedentes de los ancestros de las estepas que llegaron a la región durante la Edad de Bronce.
 Precisamente, estos grupos de las estepas pudieron ser lo que propagasen las lenguas indoeuropeas.
 Las mismas que ahora hablan miles de millones de personas en todo el mundo.
 Según el estudio, el acervo genético relacionado con los etruscos, se mantuvo estable durante al menos 800 años.
 Abarcando el período de la Edad de Hierro y la República Romana.
 En cambio, el centro de Italia experimentó un cambio genético a gran escala al mezclarse la población del Mediterráneo oriental.
 Una mezcla que incluyó a esclavos y soldados del Impero Romano.
 Todavía se necesita más ADN antiguo de toda Italia para respaldar ciertas conclusiones.
 En definitiva, el Imperio Romano influyó en el perfil genético de los europeos del sur.
 Cerrando la brecha entre las poblaciones europeas del este del Mediterráneo en el mapa genético de Eurasia occidental.
 No os perdáis la interesante exposición ‘Etruscos’. El amanecer de Roma.
 Se puede visitar hasta el 12 de diciembre en el Museo Arqueológico de Alicante.
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October 01, 2021 QUEIMADA GRANDE LA ISLA MÁS PELIGROSA DEL PLANETA
QUEIMADA GRANDE LA ISLA MÁS PELIGROSA DEL PLANETA
 Las serpientes son uno de los miedos más ancestrales del ser humano.
 Según la Biblia, fue la que provocó que expulsarán a Adan y Eva del Jardín del Edén.
 Sin embargo, estos animales fueron convertidos en deidades en algunas culturas antiguas.
 En este vídeo visitaremos, virtualmente, la isla de Queimada Grande.
 Conocida como la Isla de las Cobras.
 Esta descripción suena a fantasía.
 Pero es real.
 Queimada se encuentra en el Océano Atlántico, a 30km de la costa de Sao Paulo en Brasil.
 Tiene 1.500 metros y un área de 43 hectáreas.
 Un cartel ya nos advierte que está prohibido desembarcar ahí.
 El acceso humano está prohibido por el gobierno.
 El veneno de estas serpierntes puede provocar necrosis, hemorragias, insuficiencia renal.
 Incluso, en casos graves, puede derretir la carne.
 Aunque su veneno también tiene propiedades medicinales.
 Se puede usar para tratar la hipertensión.
 Es el único lugar del mundo en el que habita la llamada Bothrops insularis.
 Una serpiente que trepa por los árboles.
 Puede medir hasta 1m 20 de largo.
 Es cinco veces más venenosa que su pariente que se arrastra por el suelo.
 Este animal caza aves migratorias grandes.
 Ya que el resto de pájaros han aprendido a huir de sus mortíferos ataques.
 Se calcula que hay unas 2.000 serpientes en la isla.
 Todas han evolucionado para adaptarse a este entorno.
 Algunas, como la especie mencionada, han aprendido a trepar por los árboles.
 Y otras han perfeccionado los efectos de su veneno.
 Un lugar así no podía existir sin su leyenda.
 La de Queimada Grande cuenta que en la isla vivía un farero.
 Su trabajo era fundamental para orientar a los barcos del área de Sao Paulo.
 Parece ser que no sobrevivió allí mucho tiempo.
 Algunos dicen que hasta 30 personas fallecieron antes de que se terminase de construir el faro en la década de los años 20.
 Al final, tuvieron que instalar un faro automático.
 Ciertas historias hablan sobre que se realizó una hoguera para terminar con todas las serpientes.
 Y, en su lugar, plantar plátanos.
 Pero la medida no funcionó.
 La razón por la que tantas serpientes resisten en esta isla, es que antes estuvo unida al continente.
 Hace miles de años, una subida del nivel del mar separó la isla de la costa de Brasil.
 Los animales que habitaban el lugar, se quedaron aislados.
 Y se tuvieron que adaptar a esta situación.
 Desembarcar en Queimada Grande no es sencillo.
 Está llena de rocas.
 En conclusión, podemos decir que esta isla pertenece a Brasil….
 Aunque los verdaderos dueños del lugar, son sus peligrosos moradores.
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September 26, 2021 LO QUE SE ESCONDE BAJO LA ARENA DEL DESIERTO
LO QUE SE ESCONDE BAJO LA ARENA DEL DESIERTO
 Interminables paisajes de arena…un sol abrasador…
 Son imágenes que nos vienen a la mente cuando pensamos en el desierto del Sahara.
 Sus interminables granos de arena y sus extensas dunas parece que siempre hallan estado ahí.
 Pero no es así.
 En este vídeo descubriremos algunos secretos que se esconden bajo la arena del desierto.
 Sahara es una palabra árabe que significa desierto.
 No es el más grande de la tierra, ese honor le corresponde al desierto de la Antártida.
 Pero entre los desiertos formados por arena y dunas, el Sahara es el más extenso.
 Cubre 8,5 millones de kilómetros cuadrados.
 Abarca casi un tercio de toda África.
 Se adentra en el terreno de diez países africanos.
 Y está bañado por el Océano Atlántico, el Mar Rojo y el Mediterráneo.
 Cada año, el Sahara se expande más hacia el sur.
 Creciendo entre 5 y 10 km anuales.
 Muchos asocian la imagen de este desierto con una ausencia casi total de vegetación y fauna.
 Sin embargo, la arena sólo ocupa el 20 por ciento del Sahara.
 Su paisaje principal está formado por mesetas rocosas.
 Aquí viven unas 4.000 especies.
 Cómo hamsters, antílopes, chacales o mangostas.
 La mayoría de estos animales se refugian del abrasador sol durante el día.
 La temperatura media del aire alcanza los treinta y cinco grados.
 Aunque el sol calienta la arena el doble.
 Los mayores registros de calor en el desierto llegaron hasta los cincuenta y ocho grados.
 Lo peor es que se enfría muy rápido durante la noche.
 En la oscuridad, la temperatura puede bajar hasta los cero grados.
 En las mesetas se llegan a producir heladas, ya que la temperatura desciende hasta los 18 grados bajo cero.
 Es raro que llueva.
 Como una anotación curiosa, en 1879 y en el 2012 nevó en el Sahara.
 Pero se derritió al instante.
 El Sahara cuenta con lagos permanentes.
 El Unianga es uno de ellos.
 El único río que atraviesa el desierto es el Nilo.
 El desierto también tiene su propio tipo de flora.
 Plantas que resisten esas condiciones tan difíciles para la vida.
 Hay helechos, ficus, acacias, cactus y palmeras datileras.
 Como la temperatura cambia tan rápidamente del día a la noche, esto hace que las rocas se agrieten.
 Y se transformen en arena.
 Hay dunas que suben hasta los 200 m de altura.
 Igual de altas que un rascacielos de 70 pisos.
 Existen las denominadas: Dunas cantoras.
 Al contacto con el viento, la arena de las dunas vibra y produce una extraña melodía.
 Es curioso, pero no todas las dunas están hechas de arena.
 Hay algunas que se forman por la erosión de vidrio.
 Y son transparentes.
 Se cree que hace millones de años cayeron grandes meteoritos en esta zona.
 Al liberar su energía térmica, se produjo esta curiosa composición.
 Los espejismos y oasis son otros conocidos efectos del desierto.
 Muchos viajeros aseguran haber visto zonas con agua y palmeras en medio de las dunas.
 Un espejismo es un fenómeno óptico.
 Ya hay hasta mapas con los lugares más frecuentes en donde podemos notar espejismos.
 Otra zona importante es la que hay en Mauritania.
 Es una estructura circular de 50 km de diámetro.
 Tiene cientos de millones de años de antigüedad.
 La estrucutra de Richart es conocida como: El ojo del desierto.
 Dicen que se puede ver desde el espacio.
 Y es el único punto de referencia visible en el desierto para los astronautas desde una estación fuera del planeta.
 La estructura surgió como consecuencia de la erosión.
 Los vientos del Sahara dan lugar a peligrosas tormentas de arena.
 Pueden durar varios días.
 A pesar de todas estas duras condiciones, en el Sahara viven unos 2 millones de personas.
 Sobre todo Bereberes y Tuaregs.
 En el pasado, enormes caravanas de camellos cruzaban el desierto.
 La más grande ellas, contó con unos 12.000 camellos.
 Ahora observemos algunos de los tesoros del Sahara.
 Bajo sus arenas hay vastas reservas de agua subterránea.
 Gracias a estas cuencas, se pueden encontrar algunos oasis.
 Se producen donde el agua de los ríos subterráneos sale a la superficie.
 Algunos países ya están extrayendo esta agua escondida.
 El acuífero de Libia es el más extenso.
 De allí se está sacando agua desde 1970.
 En 1996 comenzó el proyecto llamado: El Gran rio artificial.
 Con el objetivo de suministrar agua a las zonas más afectadas del desierto.
 Extrae 6,5 millones de metros cúbicos de agua potable al día.
 Consta de 1.300 pozos.
 Y estos tienen una profundidad de 500 m.
 El Sahara cuenta con su propio Stonehenge.
 Son piedras de 2 a 3 m de altura.
 Están colocadas en forma de círculo en cinco filas.
 Pesan varias toneladas.
 Esta composición es 4.500 años anterior al famoso Stonehenge de Inglaterra.
 Por lo tanto es uno de los lugares astronómicos más antiguos de la historia.
 En el corazón del Sahara también han hallado primitivas pinturas rupestres.
 Fueron hechas por los muchos pueblos que se asentaron en el desierto.
 Todos estos, son sólo algunos de los misterios que se esconden…
 Bajo la arena del desierto.
 Todavía nos falta bastante por descubrir.
 Gracias x acompañarme en este viaje.
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September 24, 2021 MIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDAD
MIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDADMIS DEMOS DE VOZ PARA PUBLICIDAD
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September 19, 2021 EL TESLA BOT POT REVOLUCIONAR EL MÓN LABORAL PER A LLENGUA A L’ABAST
EL TESLA BOT POT REVOLUCIONAR EL MÓN LABORAL PER A LLENGUA A L’ABAST
 El passat divendres, Elon Musk celebrava el dia de la Intel.ligència artificial de Tesla.
 Durant la presentació van explicar els avenços de la tecnología Autopilot.
 Que ha de permetre que els seus vehicles condueixin de manera autónoma.
 Sense cap intervenció humana.
 Amb tot, la jornada será recordada per un anunci breu fet al final.
 El Tesla Bot.
 La companyia de Musk té la intenció de tenir un prototip de robot humanoide.
 Ha sigut creat per evitar que els humans facin tasques repetitives, avorrides o perilloses.
 Aquest invent podría causar l’efecte Dúmping.
 Es a dir, provocar una baixada del poder adquisitiu arreu del mon.
 El grau de desenvolupament que han assolit la robótica i la Intel.ligència artificial tindrà un greu impact en la societat.
 Sens dubte, Tesla vol encapçalar aquest front.
 L’empresa va començar com una companyia de cotxes elèctrics i prou.
 Ara ha esdevingut una fabrica de xips i capdavantera en la implantació d’intel.ligència artificial.
 Elon Musk ha arribat a defensar que són la compañía més robotitzada del món.
 Segons el seu relat, avui dia estem envoltats de robots, però amb formes molt diverses.
 Orientats a usos molt específics.
 Com ara les cadenes de muntatge.
 Amb el Tesla Bot pretenen revolucionar el món laboral.
 Es tracta d’un robot amb una alçada de 173 cm i 68 kg de pes.
 Els valors típics d’un humà.
 Podrà caminar fins a 8 km per hora.
 I pot carregar vora 20 kg.
 A més, amb els braços estirats podrà alçar uns 4 kg.
 En aquest sentit, aquestes característiques estan pensades perquè qualsevol humà pugui fugir, corrent del robot, en cas de necessitat.
 I superar-lo també en força.
 L’empresa insisteix que el robot será amigable.
 El Tesla Bot ha de ser capaç de fer tasques comunes que no vulguem fer els humans.
 Des d’anar a recollir la compra, fins a feines físiques repetitives i avorrides.
 O, fins i tot, perilloses.
 El cervell del Tesla Bot será el mateix ordinador FSD que Musk inclou als seus vehicles.
 De fet, es pot dir que tan sols canviarà la carcassa exterior.
 Passarà de tenir forma de cotxe a adoptar forma humana.
 Tesla no és la primera empresa que presenta aquesta mena de robot.
 L’empresa Honda va presentar l’Asimo a l’any 2.000.
 L’Asimo va representar avenços en la principal limitació del moment: El sistema motor bípede.
 Fer que els robots caminessin com els humans.
 Les millores s’han centrar en la part mecánica i hidráulica, així com en l’electrònica de control.
 En aquest front ha destacat l’empresa Boston Dynamics.
 Google la va comprar poc després de la presentación dels seus robots bípedes.
 En una segona generació, els robots de Boston Dynamics ja poden ballar, córrer i saltar.
 Han millorat la coordinació i han obtingut uns moviments més naturals.
 Avui dia, els seus robots ja poden fer tombarelles que la majoria d’humans són incapaços de fer.
 Tot i que n’han fet progresos, es pot dir que quant al cervell del robot, sembla lluny d’aconseguir que prenguen decisions per si mateixos.
 Ací es on Tesla vol afegir la seva expertesa en el camp de la Intel.ligència artificial.
 Musk vol crear un robot humanoide completament autònom, tant en moviment, com a l’hora de prendre decisions i relacionar-se amb humans.
 Per això desenvolupen el Tesla Vision.
 Un conjunt de tecnologies que permetran que les màquines prenguen decisions autònomes.
 Musk té la capacitat de fabricar i dissenyar tot el maquinari i programari necessaris.
 Des de l’esquelet mecànic, fins als xips, passant pels models neuronals.
 En efecte, l’empresa va intentar fer una planta de fabricació del seu Model 3 que fos completament robótica.
 Sense treballadors humans.
 Al cap i a la fi, van haver de tirar enrere i recórrer a treballadors.
 Encara hi ha tasques que els robots industrials no poden assolir.
 El Tesla Bot podría ajudar en aquest sentit.
 Space X vol colonitzar Mart.
 Les primeres missions serán molt arriscades.
 Per tant, els robots humanoides autònoms podrien constuir una base on els humans poguessin arribar de manera segura.
 Tanmateix, no hem d’oblidar l’impacte al planeta Terra.
 El Tesla Bot representa l’oportunitat de tenir mà d’obra il.limitada.
 Hi ha sectors en què les empreses troben dificultats per a trobar mà d’obra.
 Gràcies al Tesla Bot, fer una feina física será opcional per als humans.
 La realitat és que encara que no vulguen fer aquesta mena de feines, la majoria es veuen forçats a fer-les per tal d’obtenir un salari i poder viure.
 El Tesla Bot pot crear un excés de mà d’obra barata, en aquest cas, robótica.
 L’experiència mostra que els sous baixen a causa de l’efecte Dumping.
 Molts treballadors es podrien trobar que són substituïts per un Tesla Bot si no accepten unes condicions laborals que poden ser perjudicials.
 No és una amenaça específica del Tesla Bot.
 La robotització va començar fa dècades.
 Precisament, en sectors com ara l’automobilístic.
 Avui ja tenim plantes del tot robotitzades, com en la producció de xips.
 La robotització ha arribat als magatzems logístics d’empreses com Amazon.
 Com veiem, la següent expansió serà la dels vehicles.
 Fins i tot amb Intel.ligències artificials que han començat a saber programar millor que certs programadors humans.
 Cada cop som més a prop de la singularitat.
 La situació en què una màquina sigui més Intel.ligent que un humà.
 I no acabarà aquí.
 Continuaran progressant i augmentant-ne la diferencia, fins a esdevenir en artefactes amb millors capacitats.
 La humanitat es troba en una cruïlla important.
 Caldrà que es desenvolupi una legislació específica per a protegir als treballadors dels impactes negatius d’aquesta nova tecnologia disruptiva.
 Acabarem compartint el Donut amb al Tesla Bot?
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September 18, 2021 La vida es cuestión de probabilidad
La vida es cuestión de probabilidad
 Muchos han oído eso de que…
 Es más probable que te alcance un rayo a que te toque la lotería.
 En este vídeo veremos algunas curiosas probabilidades.
 Como la de introducir correctamente el USB a la primera.
 Iremos de mayor a menor probabilidad.
 Algunas os parecerán contra intuitivas.
 En una sala con 23 personas hay un cincuenta por ciento de probabilidad de que dos compartan la misma fecha de cumpleaños.
 La probabilidad de tener una carrera universitaria varía según el país.
 En España es del 38 por ciento.
 En Argentina del 35 por ciento.
 En Chile de un 25.
 Y en México de un 18.
 Si tuviéramos que escoger al azar a una persona del mundo, habría un 18,5 por ciento de probabilidad de que fuese china.
 Sólo un cinco por ciento logra entrar en la Universidad de Harvard.
 En el mundo hay un cuatro por ciento de población que sufre daltonismo.
 De ellos, un ocho por ciento serían hombres y sólo un o,5 mujeres.
 La posibilidad de que nazcan mellizos es de un tres coma cinco por ciento.
 Y la de que sean gemelos idénticos es de un cero coma cuatro por ciento.
 Si te jugases todo tu dinero a un número de la ruleta, tienes un dos coma siete por ciento de opciones de ganar.
 Ahora vamos a los porcentajes más pequeños.
 Uno de cada quinientos bebés nace con seis dedos en una mano o en un pie.
 A esto se le llama polidactilia.
 Nacer un 29 de febrero se da con una probabilidad de 1 entre 1.461 días.
 En el año 2016 el Leicester City se proclamó campeón por primera vez en su historia.
 Y eso que el año anterior fue el último clasificado de la liga durante media temporada.
 Su remontada sorprendió a todas las casas de apuestas.
 Esta victoria fue pronosticada en uno entre cinco mil por los expertos.
 Si lanzas una moneda al aire, esta caerá en el borde una de cada seis mil veces.
 Las opciones de ganar un oscar son de una entre 11.500 quinientas.
 Justo las mismas de lograr un strike en los bolos.
 En el golf tendrás una de entre 12,500 probabilidades de acertar a la primera en el hoyo.
 Cada año, 240.000 rayos impactan sobre una persona.
 Las posibilidades de que seas tú son de una entre 32.000.
 Pero tranquilos, que sólo mueren un diez por ciento de las personas.
 Una de cada 88.000 personas sale con una supermodelo.
 En España tienes una posibilidad entre 160.000 de acabar mal.
 Cada año muere uno de cada 188.000 pasajeros de avión.
 Obtener un triple siete en la máquina tragaperras se consigue en uno de cada 262.000 intentos.
 Los tiburones muerden a uno de cada ocho millones de personas.
 Imaginaros que teneis un examen de 100 preguntas tipo test con cuatro posibles respuestas.
 Si lo hicieras todo al azar, podrías aprobarlo en una de cada 22 millones de veces.
 La probabilidad de que os caiga un meteorito es de una entre 85 millones.
 Es más fácil que ocurra esto que ganar el Euromillón.
 Hacerse rico se podría dar en una de cada 140 millones de veces.
 Ganar el premio gordo del Monopoly del Mc Donalds en Estados Unidos en dos mil trece ocurría en uno de cada 602 millones de intentos.
 La posibilidad de que te caiga un satélite encima es de una entre 22 billones.
 Completar el cubo de Rubrik al azar se lograría en una de cada 43 trillones de veces.
 Barajar 52 cartas al azar y que te salgan en el orden perfecto sólo te saldría una vez cada 81 undecillones.
 Te lo dejo escrito. Es un número muy largo.
 Acordaros de la probabilidad de compartir fecha de cumpleaños en una sala con 23 personas.
 Un cincuenta por ciento.
 Lo cierto es que muchos creen que se necesitaría una sala con miles de personas para que se diera esta coincidencia.
 Pero el cálculo exacto nos daría un cincuenta coma setenta y tres por ciento.
 Veamos un ejemplo de la vida real.
 En la Copa del Mundo de fútbol las naciones tienen que formar equipos de 23 personas cada una.
 En 2018 participaron 32 equipos.
 Y justo en 16 de ellos se dió la misma coincidencia de la sala.
 Lo que sería un cincuenta por ciento del total de los países que participaron.
 España, Perú o Costa Rica se encuentran entre los que coinciden con el pronóstico.
 En Portugal hubo hasta 3 parejas con el mismo cumpleaños.
 Mientras que en Polonia hasta 4 jugadores compartieron fecha de nacimiento.
 En la misma competición del 2014, en 19 equipos había jugadores con el mismo día de cumpleaños.
 Es decir, el cincuenta y nueve coma cuatro por ciento.
 En el año 2010 el porcentaje fue del cincuenta y tres coma uno por ciento.
 Y en el 2006 el increíble porcentaje se dio en un sesenta y cinco coma seis por ciento.
 Son porcentajes mayores de lo que nos da la fórmula matemática.
 Por último, te diré cuál fue la probabilidad de que fueses el primer espermatozoide en llegar al óvulo.
 Una entre 300 millones.
 Eso es más difícil que ganar la lotería.
 Enhorabuena.
 No os olvidéis de estar agradecidos.
 Eureka!
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