Potenzialfrei?! - Stark mit Legasthenie / LRS und Dyskalkulie / Rechenschwäche

Hans-Georg Willmann (Australien/Deutschland) ist Diplom-Psychologe und zertifizierter Coach (BDP). Als Experte für Job & Karriere begleitet er Menschen in Veränderungssituationen und Krisen dabei, ihre Ziele zu erreichen. Seine Mission: Menschen weiterbringen. Seine Bücher, die bei Junfermann, mvg, Campus, Gabal und Duden erscheinen, werden in mehrere Sprachen übersetzt. Der Freiburger lebt seit einigen Jahren in Australien und berät online: weltweit.

Highlights:

• Wie ein Diktat mit mehr Fehlern als Wörtern seine Grundschulzeit prägte

• Warum in den 1970er-Jahren niemand das Wort LRS benutzte, obwohl alle sahen, dass etwas anders war

• Der Moment mit 14 in der Fahrbücherei, der alles veränderte

• Wie er als Psychologe Jahre später seine eigene Intelligenz testete, und was er dabei über sich lernte

• Warum die Akzeptanz seiner Familie ihn trug, ohne dass je jemand das Wort LRS benutzte

• Wie er nachts neben seinem Vollzeitjob sein erstes Buch schrieb

• Warum er heute, in Australien, seine Schulzeit noch einmal erlebt, diesmal auf Englisch

Links

https://willmann.coach

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Neben der direkten, individuellen Unterstützung zur Bewältigung der Herausforderungen mit Legasthenie/Lese-Rechtschreib-Störung im Duden Institut International-Online ist es mir wichtig, zu ermutigen, dieses Thema zu enttabuisieren. In offenen Gesprächen mit anderen Betroffenen in meinem Potenzialfrei!? Podcast zeigt sich, dass Legasthenie und Dyskalkulie eine Variation des menschlichen Lernens sind. Wenn die Vielfalt der Lernstile und -bedürfnisse berücksichtigt wird, ebnet dies den Weg für ein selbstbestimmtes Leben.

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Du denkst, dein Kind hat "nur" Schwierigkeiten mit Lesen und Schreiben, Mathe läuft doch irgendwie? Lerntherapeutin Johanna erklärt, warum das selten so einfach ist. Diese Folge zeigt dir, was du schon im Kita-Alter beobachten kannst, lange bevor irgendein Zeugnis eine Note dazu vergibt.

Highlights:

• Warum ein Kind "Viertelstunde" sagen kann, ohne zu wissen, was ein Viertel ist

• Der Grund, warum "mathebegabt" oder "sprachbegabt" die falsche Unterscheidung ist

• Was phonologische Bewusstheit mit Zahlenverständnis zu tun hat

• Warum Mathe ein eigenes Zeichensystem ist, das genauso übersetzt werden muss wie Buchstaben

• Was mehrsprachige Familien zum Thema Bildungssprache wissen sollten

• Warum "verliebte Zahlen pauken" oft nach hinten losgeht

• Wie du im Kita-Alter spielerisch beobachten kannst, ob dein Kind auf Kurs ist

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Vor ein paar Jahren war er der Junge, der sich hinter seinen Haaren versteckte. Heute hat er sein Abitur in der Tasche und ein duales Studium begonnen. Tanja erzählt, wie ein Schulwechsel, die richtige Unterstützung und viel Mut zur Offenheit über seine LRS den Weg ihres Sohnes verändert haben, und was sie selbst dabei über das Loslassen gelernt hat.

Highlights:

• Wie aus dem Jungen, den mehrere Lehrer als faul abgestempelt hatten, ein junger Mann mit IQ 123 im logischen Denken wurde

• Warum sie die LRS bewusst in die Bewerbung geschrieben haben und trotzdem eine Absage bekamen

• Warum Notenschutz sich nicht wie ein Vorteil anfühlt, obwohl er einer ist

• Schach-AG, Führerschein, erste Reise ohne Eltern: wie viel Selbstständigkeit in drei Jahren entstehen kann

• Tanjas ehrliches Eingeständnis: Loslassen fällt ihnen als Eltern am schwersten

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Was tust du, wenn dein Bauchgefühl etwas ahnt, aber alle um dich herum sagen, es sei doch alles gut? Tanja erzählt, wie sie diesen Zwiespalt jahrelang ausgehalten hat, welche gut gemeinten Hilfsversuche ins Leere liefen und wie ihr Sohn heute Schritt für Schritt seinen eigenen Weg findet.

Highlights

• Warum gute Noten in Deutsch eine LRS jahrelang verschleiern können

• Der Moment, in dem ein Sohn seiner Mutter unter Tränen gesteht, was er all die Jahre versteckt hat

• Fünfmaliges Abschreiben mit Rotstift, null Wirkung, nur Frustration

• Wie sich Schüchternheit in der Schule von der Lebendigkeit im Urlaub unterscheidet

• Der lange Weg von der ersten Vermutung bis zur Diagnose in Klasse 7

• Warum ein selbst gewählter Lernplan mehr bewirkt hat als jede elterliche Vorgabe

• Die mündliche Prüfung, vor der er sich am meisten fürchtete, und wie sie zum Erfolg wurde

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Vielleicht kennst du dieses Gefühl, wenn gute Noten ein echtes Problem verdecken. Beate erzählt, wie ihre Tochter jahrelang mit Auswendiglernen kompensierte, bis nichts mehr ging, und wie sie gemeinsam den Weg aus Rechenschwäche und einer spät erkannten ADHS-Diagnose fanden. Am Ende erfährst du, wie aus jahrelangem Selbstzweifel echtes Selbstvertrauen wurde.

Highlights:

• Warum gute Noten manchmal die schlechteste Nachricht sind

• Wie ein selbstgebautes Spielzeug im Urlaub mehr zeigte als jeder Test

• Warum ADHS bei Mädchen oft Jahre zu spät erkannt wird

• Die Entscheidung, die eine 14-Jährige ganz allein traf

• Wie Kuchenrezepte zum Mathe-Highlight der Woche wurden

• Der Moment, in dem Beate merkte: Jetzt versteht mich endlich jemand

• Vom Fingerzählen zur Nachhilfelehrerin

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Ich habe jahrelang gehört, dass ich es nicht schaffe. Heute erzähle ich, wie ich trotzdem meinen Weg gefunden habe, und was mein neues Buch dir davon mitgibt: „Umty – Leben mit Legasthenie und Dyskalkulie". Es geht um eine Schulstunde, die ich nie vergessen habe, und um den Moment, der meine ganze berufliche Richtung verändert hat. Mein Buch nimmt Druck raus, räumt mit Mythen auf und zeigt dir den Unterschied zwischen Nachhilfe, Lerncoaching und Lerntherapie, damit du erkennst, was wirklich hilft, ob bei dir selbst oder bei deinem Kind. Wenn dich das bewegt, findest du unten den Link zum Buch.

Highlights:

• Woher mein Buchtitel „Umty" stammt und was ein britischer Comic damit zu tun hat

• Die Diktat-Rückgabe, bei der ich die Schritte meiner Lehrerin runterzählte

• Warum ich Englisch annahm und Deutsch jahrelang komplett verweigerte

• Der Wartezimmer-Moment mit Tom, der meinen beruflichen Weg entscheidend prägte

• Wie Dr. Rehak und die Institutsleitung mich zur Lerntherapie brachten

• Warum ich bewusst keinen Ratgeber schreiben wollte

• Die eine Kernbotschaft, die ich jedem Hörer mitgeben will

Buch UMTY  – Leben mit Legasthenie und Dyskalkulie. 

Jetzt bestellen: https://www.amazon.de/dp/3986311467 

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Felix McDonald hat die Schule mit 15 ohne qualifizierten Abschluss verlassen. Mit LRS und ADHS, kaum Unterstützung vom System, und einem Umfeld, das ihm wenig zugetraut hat. Was folgte, waren Einrichtungen, Abbrüche, Neuanfänge, und irgendwann ein Unternehmen, das zum ersten Mal seine Stärken sah. Heute arbeitet er erfolgreich im HR-Tech-Vertrieb, spricht offen über seine Neurodiversität, und sagt seinem Sohn, der gerade denselben Weg geht, was er sich damals selbst gewünscht hätte zu hören.

HIGHLIGHTS

1. LRS und ADHS gleichzeitig: Wie Felix von Anfang an auf zwei Baustellen kämpfte

2. Von der Privatschule verwiesen, in eine Einrichtung gesteckt: Was das System aus ihm machen wollte

3. "Die 20 Minuten bringen nichts".  Felix über Nachteilsausgleich und was wirklich helfen würde

4. W.L. Gore als erster Wendepunkt: Das erste Mal, dass jemand seine Stärken sah

5. Zwei Versuche, ein Fachabitur und was er beim zweiten Mal anders gemacht hat

6. Warum Felix bei jedem neuen Arbeitgeber sofort über seine LRS spricht, und was dann passiert

7. Sein Sohn macht gerade dieselbe Erfahrung: Was Felix ihm heute sagt, und was er sich damals gewünscht hätte

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Chrissy hörte jahrelang denselben Satz: "Du bist ein Mädchen, du kannst das halt nicht." Keine Abklärung, kein Name, kein Ausweg — nur mehr lernen und weniger Sport. Ihre Dyskalkulie fand sie nicht beim Arzt, sondern auf einem Jugendcamp in Malta, Jahre nach der Schulzeit. In dieser Folge erzählt sie, wie eine späte Diagnose befreit, warum Dyskalkulie weit über Mathe hinausgeht, und was es bedeutet, endlich zu wissen: Es liegt nicht an dir.

1. Der Satz, der jahrelang als Erklärung herhalten musste und warum er so gefährlich ist

2. Wie Chrissy ihre Diagnose nicht beim Arzt, sondern auf einem Jugendcamp in Malta gefunden hat

3. Was "Ich hab's jetzt schwarz auf weiß" wirklich bedeutet und was es leichter macht

4. Dyskalkulie beim Einkaufen, im Bus, beim Kochen, beim Spieleabend — wo niemand dran denkt

5. Warum es für Dyskalkulie kaum Hilfsmittel gibt, obwohl die Lösungen längst da wären

6. Wie Chrissy von der stillen Betroffenen zur Stimme bei Galileo, in der Zeit und im Buchprojekt wurde

7. Das Lebensmotto, das alles zusammenfasst und warum Mut keine Eigenschaft ist, sondern eine Entscheidung

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Anne Busch ist Mama, Biologin, Legasthenikerin, und sie hat lange gebraucht, bis sie sagen konnte: Das gehört zu mir, und das ist ziemlich cool. In dieser Folge erfährst du, wie frühe Unterstützung, ein einziger besonderer Lehrer und die eigene Entscheidung, den Weg selbst zu bestimmen, den Unterschied gemacht haben. Wenn du gerade mitten in diesem Prozess steckst, ist diese Geschichte für dich.

Highlights:

1. Die Lehrerin, die sagte "du bist zu faul" und der Vater, der trotzdem handelte

2. Ein Jahr Spezialklasse, nur mit Legasthenikern: Was das wirklich verändert hat

3. Die Urkunde, die Anne bis heute aufbewahrt und was der Lehrer damals gesagt hat

4. Wie Anne als Realschülerin entschied: Ich will aufs Gymnasium. Und einfach gemacht hat.

5. 1.000 Seiten Berichte schreiben mit LRS, ohne dass es jemand merkt

6. Wann man im Beruf die LRS nennt, wann nicht und warum das keine Feigheit ist

7. Der Schalter, der sich mit 40 umlegte: "Das ist nicht nur doof. Das ist auch ziemlich cool.

   
   

   00:00:00 – Intro: Wie wir an Stolpersteinen wachsen 00:01:52 – Wer ist Anne Busch? Biologin, Mama & Lebenskünstler

   00:04:00 – Erste Klasse 1992: Wenn das Schreibenlernen anders läuft

   00:04:49 – Der Wendepunkt: Engagierte Eltern & die LRS-Spezialklasse

   00:07:49 – Vom Realschüler aufs Gymnasium: Der eigene innere Antrieb

   00:09:54 – Schulzeit unauffällig überstehen: Notenschutz & Rechtschreibreform

   00:12:39 – Biologiestudium & die Hürden beim Lesetempo im Alltag

   00:15:19 – 1.000 Seiten Berichte schreiben: LRS im harten Berufsalltag

   00:17:48 – Vorurteile im Job: Warum LRS nichts mit Intellekt zu tun hat

   00:21:57 – „Ich bin ein klasse Mensch!“ – Reife & der Umgang mit Fehlern

   00:24:39 – Der Blick auf die eigenen Kinder: Wissensdurst statt Leistungsdruck

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Lehrkräfte wollen helfen. Aber zwischen Anspruch und Alltag klafft eine Lücke, die erschöpft, überfordert und manchmal handlungsunfähig macht. In dieser Folge spricht Mio mit Lerntherapeutin Luisa Vogt darüber, was wirklich passiert, wenn Schule, Familie und Lerntherapie aufeinandertreffen. Du nimmst mit: einen anderen Blick auf die Lehrkraft gegenüber, konkrete Gesprächsansätze, und das Wissen, dass du nicht allein kämpfst.

1. Warum Lehrkräfte die Unterstützung für dein Kind oft nicht verweigern, sondern schlicht nicht kennen

2. Das Kind mit der Eins im Vokabeltest, das innerlich längst am Limit ist

3. Luisas eigene Schulgeschichte: über 50 Prozent LRS in einer Klasse, und was aus diesen Kindern wurde

4. Warum der Vergleich mit "schlechteren" Kindern in der Klasse gefährlicher ist, als er klingt

5. Wie ein Gespräch mit einer blockierenden Lehrkraft doch noch gelingt

6. Selbstcheck vor jedem Elterngespräch: Bin ich selbst gerade am Limit?

7. Was Inklusion wirklich bedeutet, und warum mehr Kinder mit LRS in Regelschulen kein Problem ist, sondern Fortschritt

   
   

   Kapitel:

   00:00:00 – Intro: Warum laufen Lehrkräfte am Limit? 00:01:17 – Wer ist Luisa Vogt? Vorstellung & Online-Lerntherapie

   00:02:32 – Rechtliche Unsicherheiten bei LRS & Rechenschwäche

   00:04:18 – Hilfe im Dschungel: Der Bundesverband & deutsche Auslandsschulen

   00:05:43 – Eltern & Lehrer als Team: Kooperation statt Konfrontation

   00:09:25 – Der wachsende Beratungsbedarf: Diversität im Klassenzimmer

   00:12:15 – Screenings in der Schule vs. medizinische Fachdiagnosen

   00:15:17 – Keine Zeit für Einzelförderung? Wie die ganze Klasse profitiert

   00:19:58 – Inklusion & Gehirnforschung: Warum unser Schulsystem veraltet ist

   00:26:25 – „Frontalunterricht hat mir auch nicht geschadet“

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Im Duden Institut International-Online begleite ich Menschen individuell auf ihrem Weg mit Legasthenie / LRS. Gleichzeitig liegt mir etwas anderes am Herzen: das Thema aus der Tabuzone holen. Mein Potenzialfrei?! Podcast zeigt in offenen Gesprächen mit Betroffenen, was möglich ist, wenn man Legasthenie als das sieht, was sie ist: eine Variation des menschlichen Lernens. Und nicht als Hindernis für ein selbstbestimmtes Leben.

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