rádio AKADEMIE

Skvěle učí. Má ráda děti. Kolegové ji respektují.

A pak přijde jmenování do vedoucí role – a s ním otázka: Jak vlastně vést dospělé?

V podcastu Rádia Akademie Darina Bártová mluví o velmi časté situaci ve školách: do vedení se dostávají výborní pedagogové, kteří ale nikdy nedostali prostor učit se vedení lidí. O vizích, komunikaci, zpětné vazbě i o tom, proč se změna „sama od sebe“ prostě nestane.

Ve školách existuje spousta lidí, kteří vedou druhé – a přitom si to tak často ani nenazývají. Vedoucí metodických kabinetů, koordinátoři různých oblastí, vedoucí družin nebo školských poradenských pracovišť. Právě jim je věnovaný rozhovor s Darinou Bártovou v Rádiu Akademie. Mluví o tom, proč je střední management pro školy klíčový, jakou roli hraje vize i komunikace a proč „ředitel se prostě nemůže rozkrájet“. Pokud vás zajímá, jak se dá vedení lidí ve škole uchopit prakticky a lidsky, tenhle díl stojí za poslech. 

Improvizace není jen divadlo – je to trénink pro život. V podcastu s Kamilou Trávníčkovou a Liborem Macákem se dozvíte, jak pomáhá zvládat nejistotu, pracovat s chybou a držet směr, aniž byste ztratili kontakt sami se sebou. Povídáme si o odvaze projevit se, principu „ano, a…“ a o tom, jak vrátit do práce, vztahů i života lehkost, hravost a autenticitu.

V nové epizodě rádia Akademie objevíte, jak může Cesta hrdiny sloužit jako kompas v okamžicích, kdy stojíte na křižovatce života. Povídáme si o odvaze, překonávání překážek i o tom, proč je každý z nás hrdinou svého vlastního příběhu — stačí udělat první krok.

Co dělá člověka i tým odolným v době, kdy „šachovnice“ i „figurky“ mění tvary? Druhá část rozhovoru s Evou Mohauptovou a Kamilou Trávníčkovou otevírá téma důvěry, hodnotových dilemat a schopnosti orientovat se i tehdy, když staré jistoty zmizí.

Co se děje, když tým „chytne teplotu“ – a staré návyky přestanou fungovat? Kamila Tráníčková a Eva Mohauptová hledají paralely mezi imunitou organismu a odolností firem, mluví o lineárních vs. komplexních systémech a o tom, jak poznat, co ve firmě držet a co je čas pustit.

#akademiefirmy

Kamila Trávníčková si do Rádia Akademie pozvala Jirku Piškulu – interního školitele, kouče a účastníka Výcviku facilitátorů konstelací. Společně mluví o klidu, který konstelace přinášejí, o jemnosti, anténkách i o tom, jak se dá systemika žít i v práci. Zároveň Jirka popisuje atmosféru na výcviku a pokud doposloucháte až do konce, zjistíte, co ho překvapilo.

#koucinkakademie

Tento díl je pokračováním a tak trochu reakcí na jeden z předchozích podcastů o lidském těle a počítačích. Tereza Mocová se v něm Zdeňka Štěpánka ptá jako někdo, komu pro objevování lidského potenciálu nepřipadají miliony terabytů důležité ani lákavé, a vyzývá ho tak k dalšímu přemýšlení o této metafoře. Hýbe s vámi tento příměr, ať už libě nebo nelibě? Dívat se na lidské tělo jako na stroj, nebo jako na mystérium? Co nám tyto pohledy přinášejí? A je třeba volit?

Tentokrát nejde o klasický podcast, ale o vedenou meditaci, kterou pro vás namluvila Tereza Mocová. V čase dušiček, kdy se přirozeně dotýkáme témat konce a konečnosti, nabízí tato nahrávka možnost zastavit se, ztišit a spojit se skrze obrazy času a vlastní konečnosti s hodnotou přítomného okamžiku.Není to cesta smutku, ale setkání s pravdou o pomíjivosti a kráse bytí. Může vám přinést vděčnost a novou blízkost k tomu, co je v životě opravdu důležité. Přejeme příjemný poslech.

Protože meditace pracuje s tématem pomíjivosti a vědomím konce, není vhodná pro ty, kdo právě prožívají intenzivní smutek, truchlení, ztrátu blízkého nebo jinak psychicky náročné období.

V nahrávce byly použity tyto sklady:

High above, Jack DT, Sacred calmness, Mada Mountain, Snowbird Meditation – Study, Fiona,Joy Hawkins, For when it rains, Jan Uve, Healing, Bliss Looper, Les fleurs de la vie, Michel Pépé, Whole again, Simon Daum, Remember to dance, Steyl, Morning song, Bill Douglas.

Hostem tohoto dílu podcastu je Jiří Březina, který spoluvede Střední ScioŠkolu v Brně. Hovoří v něm o bezpečném prostředí, mentorech, intenzivní práci a radosti z ní i o tom, že nestačí naučit víc, ale je potřeba vidět člověka.

A taky o tom, co za nás zvládne umělá inteligence – a co naopak nikdy nemůže.