Ecoute mon tableau (cycles 2 et 3)

Séquence réalisée par les CE1E de l’école Barbusse à Ivry sur Seine

Tableau 1 Description

À quel tableau correspond le paysage sonore diffusé le 26 mars ? Écoutez les élèves décrire ce tableau

impressionniste célèbre du musée d’Orsay, et comparez la manière dont les élèves ont pu percevoir le

paysage sonore proposé.

Tableau 2 Paysage sonore

Chaque élève est muni d’une feuille et de couleurs, et restitue l’impression qu’il ou elle a à l’écoute du

paysage sonore. Les consignes proposées par Stéphanie Rampal peuvent être lues en amont de l’écoute

pour guider les élèves. Il s’agit d’un paysage imaginé et bruité par les CE1E à partir d’un tableau de

Claude Monet, et vous pourrez découvrir la description du tableau lors de l’émission inédite de mai. Un

troisième paysage sonore sera proposé en mai.

Ecoute mon tableau (cycles 2 et 3)

Séquence réalisée par les CE1E de l’école Barbusse

Tableau 1 Description

À quel tableau correspond le paysage sonore diffusé le 26 mars ? Écoutez les élèves décrire ce tableau

impressionniste célèbre du musée d’Orsay, et comparez la manière dont les élèves ont pu percevoir le

paysage sonore proposé.

Tableau 2 Paysage sonore

Chaque élève est muni d’une feuille et de couleurs, et restitue l’impression qu’il ou elle a à l’écoute du

paysage sonore. Les consignes proposées par Stéphanie Rampal peuvent être lues en amont de l’écoute

pour guider les élèves. Il s’agit d’un paysage imaginé et bruité par les CE1E à partir d’un tableau de

Claude Monet, et vous pourrez découvrir la description du tableau lors de l’émission inédite de mai. Un

troisième paysage sonore sera proposé en mai.

« École Libris » (cycles 3 et 4)

Séquence réalisée par le centre de loisir de l’école Rosa Parks

Catherine Verlaguet, Les Abîmés, éditions Théâtrales jeunesse, 2025

Critique et lecture d’extrait de ce texte de théâtre jeunesse proposé au Prix Kilalu 2026 par la médiathèque d’Ivry, en partenariat avec la librairie Envie de lire.

« Reportage dans mon cartable »

Séquence réalisée par les CM2 et l’ULIS de l’école Guy Môquet

Visite et interviews au théâtre Antoine Vitez

Rémi Vander Heym, directeur technique, ainsi que Lucia

Rios, chargée d’action culturelle, révèlent aux élèves le travail réalisé en amont et autour des spectacles et leur font découvrir l'histoire et les coulisses du théâtre Antoine Vitez.

« Les Petits Correspondants du théâtre »

Séquence réalisée par les CM2 et l’ULIS de l’école Guy Môquet au Théâtre Antoine Vitez d'Ivry-sur-Seine

1-Lucie Cabiac, secrétaire générale du théâtre, répond aux questions des élèves sur son métier lors de leur visite du théâtre Antoine Vitez.

2-Avis critique sur le spectacle Une Traversée de la Cie Tchaïka.

Et si l’imagination permettait de se sauver ? Une pièce inspirée de Lewis Caroll, De l’autre côté du miroir.

Séquence réalisée par les CE2-CM2 et les CM1 de l'école Maurice Thorez B

Rencontre entre les élèves et Edith Déléage-Perstunski, membre de l'association pour les enfants déportés juifs d'Ivry, organisée par l'association ARADELE, Yolande Ciccarelli et Edith Piat-Sigg, avec l'aide des enseignantes. Première partie : l'histoire familiale d'Edith Perstunski.

Séquence réalisée par les CE2-CM2 de l'école Maurice Thorez B

Montage d'extraits de "Aucun de nous ne reviendra" de Charlotte Delbo, et de poèmes écrits par des enfants et adolescents déporté·es à Terezín (Theresienstadt en Tchéquie actuelle).

Séquence réalisée par les CE2-CM2 et les CM1 de l'école Maurice Thorez B

Rencontre entre les élèves et Edith Déléage-Perstunski, membre de l'association pour les enfants déportés juifs d'Ivry, organisée par l'association ARADELE, Yolande Ciccarelli et Edith Piat-Sigg, avec l'aide des enseignantes. Deuxième partie : la connaissance du passé permet-elle de réagir aujourd'hui ?

« Les actualités d’ici et d’ailleurs » (cycles 1, 2)

Séquence réalisée par les MS-GS de la maternelle Gabriel Peri (cycles 1 et 2)

Les conclusions de l’enquête sur le carrousel

En décembre, la classe avait reçu une lettre du décideur de l’école. Elle promettait un carrousel dans la

cour à la rentrée de janvier. Mais finalement rien n’est arrivé ! Alors les élèves ont enquêté. En janvier,

vous avez pu entendre leur reportage à la Poste. Ils ont aussi demandé l’aide des collégiens de Wallon,

puis été demander à leur directrice et enfin... Mais à eux de vous raconter les conclusions de leur enquête.

« Le journal de la création » (cycles 2 et 3)

Séquence réalisée par les CE2-CM2 de l’école Thorez B

Jogging d'écriture

Lecture de textes courts choisis ou écrits par les élèves