El programa de hoy vamos a estar hablando sobre los retos que tiene la educación a distancia a nivel de elemental o primario.  

Recuerda que puedes seguir este y otros contenido en https://recursosparamaestro.com 

Así que cuando hablamos de los retos que tiene la educación a distancia en escuela elemental son: 

1. Los estudiantes de escuela elemental no tienen la independencia que pueden tener los estudiantes con un poco más de edad. 

2. Tienen pocos conocimiento tecnológicos.  Los estudiantes de escuela elemental no tienen dominio de los artefactos tecnológicos, tanto como para poder hacer sus tareas.  Aunque con un poco de ayuda podrían conectarse a sus clases.  Los padres deben de apoyar en esto, por lo menos dandole la oportunidad que ellos se puedan conectar, y enseñarles cómo hacerlo.  Pero, no podemos dejarlos solos.  

3. Parte del aprendizaje de un estudiante de escuela elemental se encuentra en el proceso de socialización. Es por esto que se deben construir espacios cibernéticos en donde los estudiante puedan hablar y aprender esas habilidades de socialización.

4. El pobre desarrollo de las habilidades motoras.  Cómo saben, en los primeros años el parte del aprendizaje es el desarrollo de habilidades manuales tales cómo la escritura, recortar, pegar, colorear, etc. 

Consejos para lidiar con los estudiantes de escuela elemental

1. Tener alternativas para los padres que trabajan y que no pueden conectar a sus hijos a las clases virtuales. Ejemplo puede ser grabar las clases, grabar audios, podcasts, etc. 

2. Utiliza herramientas que no requiera que sea sincrónico.  Esto facilita el que los padres puedan ayudar en la educación de sus hijos luego de llegar del trabajo o si no hay mucha interacción tecnológica, los abuelos pueden ayudar.  Cómo hablamos en el episodio pasado, es posible una educación sin internet.  Y para estos estudiantes esas estrategias sería de mucha ayuda. 

3. Tener espacios de socialización.  Si va a reunir a los estudiantes en clases virtuales, sería un buen ejercicio que les permita unos cinco a diez minutos interactuar y tu como docente facilitar esa interacción haciendo preguntas que permitan conocerse y aprender de las experiencias de sus compañeros. 

4. Desarrolla ejercicios de incentiven el desarrollo de las habilidades motoras.  En la distancia esto es difícil, pero puedes imprimir material, crear ejercicios ejercicios para que los estudiantes escriban.  he visto a muchos maestros, que cómo estamos de este formato no le piden a sus estudiantes que escriban y esto es un error, los estudiantes necesitan escribir y más en estos primeros años.  

La herramienta de la semana es Notability.  

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Vamos a contestar la pregunta desde el inicio.  ¿Se puede llevar a cabo una educación a distancia sin internet?  La respuesta es un rotundo sí.  La educación a distancia comenzó sin internet, luego fue evolucionando, pero no es hasta el nacimiento de la web 2.0 que se integró esta poderosa herramienta al aprendizaje.  

La educación a distancia es meas vieja que la internet.  

Y de seguro la pregunta que esta pasando por su mente es ¿Cómo se puede llevar a cabo educación a distancia sin internet? 

Pues usted que lleva siguimiendome este podcast sabe que le voy a contestar porque precisamente esa es la parte práctica.  Este podcast siempre tendrá una aplicación.   

Con mis clientes he aplicado algunas de las estrategias que te hablaré a continuación.  Porque he trabajado con colegios que no saben como trabajar con los estudiantes que no tienen computadoras, o artefactos tecnológicos.  Y sí aunque parezca increíble nosotros todavía tenemos gente sin acceso a estos recursos y también están en los colegios.   Para aquellos que piensan que en los colegios no hay de esos.  

Quiero hacer un paréntesis, no todo los colegios son para personas ricas.  Hay personas que tienen a sus hijos en colegio, porque el sistema público les ha fallado.  Y en especial estudiantes de educación especial.  Y hay padres que juntan pesisto a pesito para pagar. 

¿Qué hago si tengo estudiantes que no tienen acceso a internet?

1. Ofrecemos materiales que se puedan recibir por mensaje de texto o que puedan recoger en un punto.  Esos materiales pueden libros en pdf, materiales creado por el maestro, o inclusive los famosos módulos del departamento de educación. 

2. Envía una guía para los padres.  Sabes hay padres que realmente quieren ayudar a sus hijos, aún cuando no tienen los recursos para comparar un electrónico, pero muchos de ellos no tienen suficiente grado escolar para saber cómo enseñarle.  Pues sería de mucha ayuda que el maestro haga una pequeña guía de cómo explicarle al estudiante ese material.  

3. Permite llamadas telefónicas.  Hay personas que no tienen internet, pero pueden tener acceso a un teléfono, ya sea porque tienen uno que les ofrece el gobierno o porque conocen a alguien.  Pues puedes tener un lugar en dónde te puedan llamar.  Sabes hay aplicaciones que crean un segundo número para que no tengas que dar el tuyo. Una de estas aplicaciones es Zoom, que se popularizó mucho por las video conferencias, pero también se puede usar para llamadas.

4. Envía materiales que puedan descargar y se pueda usar sin internet.  Algunos no tienen internet, pero pueden ir a un lugar público para descargar el material en ese momento y enviar tareas. 

A. Algunas de las cosas que puedes envaiar son pdf

B. Videos cortos (no deben ser muy largos porque imposibilita el que los estudiantes los puedan descargar con facilidad).

5. En lugar de que impriman busca opciones de que lo puedan hacer en un libreta. Esto es una estrategia que uso mucho y no tanto porque los estudiantes no tengan internet o impresora.  Es por el hecho de permitirles que trabajen un rato fuera de la computadora porque estar tanto rato frente a ella drena. 

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Esto ha sido todo por hoy, y espero verlos en nuestra clase de Educación a Distancia usando Microsoft Teams, en educoachingpr.com

Cómo hablamos en la introducción de este episodio.  Hoy estaremos hablando sobre alguna técnicas para mejorar la enseñanza virtual en la educación a distancia. 

I- Enseñarle a los estudiantes cómo utilizar la plataforma:

Para que le puedas sacar el máximo provecho a todo lo que haz diseñado, es importante que le muestres a tus estudiantes cómo utilizar la plataforma.  

Los estudiantes deben recibir una introducción al curso. En esta introducción debe ser clara, dónde se incluyan los detalles de cómo funciona el sistema, cómo navegar a través del curso y que la escuela o institución esté preparada para ofrecer apoyo técnico. 

II- La comunicación es muy importante:

Piensa en la mejor forma de comunicar el conocimiento a los estudiantes. 

Los estudiantes en la educación en línea tienden a mantenerse aislado, así que es importante que muestres tu interés en estar presente. 

Debes tener mucho cuidado con la forma en que escribes las cosas porque se pueden prestar para malos entendidos. Permite, tener otras formas de comunicación, claro está en el horario que tu establezcas. 

III- Entender los procesos de ansiedad que trae la educación a distancia:

 Es para nosotros y nos causa estrés la educación a distancia, porque la internet nos falla, la computadora no quiero subir, está haciendo una actualización, etc. Pues imagina cuánto más para los estudiantes que saben que están siendo evaluados. 

Sé flexible con tus reglas, alguna sabemos que no pueden ser negociables, pero con otros podemos ser empáticos.  

IV-Interactividad:

Cuando no hay interactividad, disminuye el compromiso por parte de los estudiantes.  

Incorpora videoconferencias, foros, grupos de chats,  y todo lo que te permita la interacción entre los estudiantes. 

Si estás presente y pendiente el estudiante se sentirá comprometida a continuar y cumplir con lo esperado. 

V- Proporciona elementos audiovisuales:

La enseñanza a distancia limita la capacidad de expresión del maestro entre el maestro y el estudiante.  Para compensar esta limitación, es conveniente que hagas uso de elementos visuales, cómo video o imágenes, sobre la materia que estás impartiendo, de este podrás ofrecer alternativas de estudio a tus estudiantes para que comprenden el temario. 

VI- Haz evaluación regularmente:

En el episodio anterior el número 19, hablamos del proceso de evaluación.  

Para mantener a cada estudiante conectado a tu clase y evitar que pierden concentración debido a la distancia, debes ponerlos aprueba con regularidad. Puedes utilizar exámenes pre realizados y que se corrijan automática. 

HERRAMIENTA DE LA SEMANA

Bubbl.us es una herramienta para la creación de mapas de conceptos.  Es una excelente herramienta para organizar la información a nuestros estudiantes de lo que estamos discutiendo.  

Lo bueno de esta herramienta es que pueden adaptarse a computadoras, tabletas y celulares. 

Permite crear mapas conceptuales de forma rápido.  

Puedes organizar notas, hacer tormentas de ideas, hacer mapas conceptuales con otras personas. 

Hola a todos,

Hoy estaremos hablando del proceso de evaluación en la educación a distancia.  ¿Cómo podemos evaluar?  y ¿cuáles son las mejores prácticas?.  Además, en nuestro segundo segmento estaremos hablando de una herramienta que va acorde con el tema de hoy, una herramienta de evaluación. Así que no te despegues que comenzamos.

Este podcast llega a ti gracias al auspicio de Educoachingpr.com una empresa que provee coaching, consultoría y desarrollo profesional para padres, maestros y directores. 

Quiero invitarles a que se registren en nuestro curso "Educación a Distancia usando Microsoft Teams".  El curso más completo de Microsoft Teams aplicado a la educación puedes registrarte en educoachingpr.com/academia. 

En la educación a distancia es recomendable que este proceso de evaluación sea uno flexible y aplicado a la realidad de nuestros estudiantes. 

La función de la evaluación del aprendizaje debe cumplir dos funciones principales: diagnóstico y formativo. 

La evaluación diagnóstica nos ayuda a determinar el estado actual del estudiante, destrezas y el conocimiento que posee y que no posee.  De esta manera, nosotros, los docentes podamos diseñar las metas a lograr con cada uno de los estudiantes. 

La evaluación formativa se desarrolla a lo largo de la clase y su razón de ser es apoya al estudiante en su proceso de aprendizaje, al señalarles deficiencias y errores.  

Algunos de los instrumentos que podemos usar para evaluar son:

1. Exámenes con preguntas cerradas, estás son objetivas. 

2. Exámenes con preguntas abiertas, que requieren que el estudiante elabore. 

3. Proyectos, resolución de un problema. 

4. Rúbricas: Forma objetiva de evaluar procesos o conductas subjetivas. 

5. Portafolio: es un archivo que le permite al estudiante realizar una autoevaluación de su aprendizaje. 

Algunos medios de evaluación a distancia son:

De forma sincrónica:

1. Un chat

2. Llamadas

3. Videoconferencia

De forma asincrónica:

1. Foros

2. Correos electrónicos

3. Blogs

Es importante que la hora de hacer el proceso de evaluación recordemos las etapas del proceso de evaluación. 

1. Planificación de la evaluación: Qué, para qué, cómo, cuándo se evaluará y con que instrumento.

2. Recogido de la información: Usar el instrumento que hemos determinado usar para evaluar a nuestros estudiantes. 

3. Interpretación y valoración: es interpretar los resultados que hemos recorrido del proceso de evaluación. 

4. Comunicación de los resultados de la evaluación

5. Toma decisiones: no sólo podemos evaluar y ya, sino que tenemos que tomar decisiones sobre correcciones o la forma en que seguiremos avanzando, si es necesario reenseñar, etc. 

Consejos a tomar en consideración a la hora de hacer una evaluación a distancia:

1. Claro enfoque: la actividad a evaluar no puede estar desconectada de las actividades y herramientas aplicadas durante el proceso.  Evaluar es parte del proceso, no una acción distinta. 

2. Criterios claros y precisos: Los criterios utilizados para juzgar el logro de los estudiantes deben ser conocidos por ellos. 

3. Las tares de evaluación deben ser auténticas e integradas con la vida real.  

4. Tener en consideración el contexto de los estudiantes. 

5. Incluir diversidad de métodos.  No enfocarse en los exámenes, sino permitirse usar otros métodos de evaluación.  

Envíanos un mensaje a educoachingpr.com/educast1

Webinar:

Acomodos Razonables en la educación a distancia el 29 de octubre de 2020. 

El curso más completo de Educación a Distancia usando Microsoft Teams

Cómo adelantamos en la introducción del programa hoy estaremos hablando sobre algunos consejos para hacer más efectivo nuestra clases.  

1. El maestro debe introducir las lecciones.  Es bueno que los maestros hagan una introducción y un resumen de lo que se va a estar enseñando en ese día.  Porque lo estudiantes pueden prepararse para lo que les espera. 

2. Organizar las lecciones correctas.  En el episodio anterior, el número 15.  Hablamos que debemos organizar las lecciones de forma lógica.  Aumentando la intensidad y recomiendo que si la enseñanza de ese día necesita conceptos anteriores.  Es bueno repasarlos, aunque sea de forma breve. 

3. Utilizar una voz clara y confiada.  Nuestros estudiantes tienen que entender lo que estamos diciendo.  Y deben confiar en la información que le estamos ofreciendo. 

4. Acompañar con el contacto visual.  Y ahora que estamos en la virtualidad aún más.  Y el contacto visual, no es mirando nuestra imagen en la pantalla.  Es mirar la cámara.  Si miramos la cámara, nuestros estudiantes tendrán la sensación que los estamos mirando a los ojos. 

5. Ilustrar con ejemplos significativos. Y si es posible con ejemplos de la vida real.  Esto ayudará a nuestros estudiantes a entender la pertinencia de lo que estamos enseñando. 

6. Terminar con un resumen apropiado de la clase.  Esto ayuda a consolidar la información en el cerebro de nuestros estudiantes.  Cómo decía un profesor mío cuando estudiaba teatro pasarlo de tenerlo pegado con chicle a tenerlo fijado en nuestro cerebro. 

HERRAMIENTA

La herramienta que le quiero enseñar hoy se llama 99math.  

Es una herramienta de juego matemático y el maestro recibe los datos de sus estudiantes.  Algo así, cómo lo que ya hemos hablado en este podcast de Kahoot! Pero dirigido a las matemáticas.  El maestro puede determinar si desea que sean juego de un minuto o cambiar el tiempo. 

Le ofrece al maestro estadísticas completas. 

El maestro puede utilizarla o en su sala de clases virtual o asignarlo como asignación. 

Las operaciones que tiene son:

1. Suma

2. Resta

3. Multiplicación

4. División

5. Porcentaje

6. Conversión

7. Redondear

8. Orden de operaciones

9. Comparaciones, si es mayor que, o menor que, etc. 

10. Recta numérica

11. Decimales

12. Fracciones

13. Ecuaciones

14. Perímetro, área

Podcast 13 de octubre de 2020

Hoy es 13 de octubre de 2020 y es nuestro episodio número 15. Estás escuchando

Educast. Mi nombre es profesor Joseph Ortiz y soy profesor, consultor y director de Educoaching

Puerto Rico.

Este programa llega a ti gracias al auspicio de Educoaching Puerto Rico. Una empresa

que provee consultoría y talleres de desarrollo profesional para padres, maestros

y directores. Para más información educoachingpr.com. 

En el episodio de hoy vamos a estar hablando sobre el Plan de Aprendizaje a Distancia.  Este podcast de hoy puede ayudar a los maestros y a los directores, porque hablaremos de las partes que debes tener en cuenta a la hora de hacer un plan de de aprendizaje.  No se puede hacer una planificación de la misma forma que cuando ofrecíamos clases presenciales. 

El plan de aprendizaje por lo general incluye:

1. Datos generales: Datos de la escuela, maestro, y la clase

2. Objetivos de la clase: que en el departamento de educación deben estar alineados con los estándares y expectativas. 

3. Contenidos que se abordarán en la clase: En esta sección colocamos información sobre el contenido que estaremos ofreciendo. Que deben ser en tres dimensiones: conceptuales, procedimientos y actitudinales.

A. Conceptuales: Son el conocimiento en sí.  La actividad que requiere ser aprendida intelectualmente el estudiante. 

B. Procedimientos: Es la destreza y habilidad que el estudiante debe aprender. 

C. Actitudinales: son el conjunto de valores, actitudes y normas que se pretende que el estudiante aprenda. 

4. Estrategias didácticas: Es la forma en que el maestro comienza enseñar la clase. Se deben de redactar de forma breve, pero claras. 

5. Actividades: Son las acciones que deberán realizar durante la clase con el fin de aprender los contenidos. 

6. Recursos: Es el listado de los materiales o recursos que se necesitarán para llevar a cabo el plan.

7. Evaluación: El proceso que avalúo que se utilizará para saber si el estudiante comprendió el material, es importante que se evalúen los tres niveles del aprendizaje. 

8. Cierre: La forma en que se cerrará la clase. 

¿Qué es el plan de aprendizaje a distancia?

Ahora bien, cuando ahora las clases no son de forma presencial, sino virtual.  Requiere unos cambios este plan para que sea funcional. 

Yo recomiendo siguiente:

1. Herramientas: Porque no recomiendo colocarlo en la misma sección de recursos.  Porque en esta sección debes colocar la forma en que facilitarás el proceso de aprendizaje, si será mediante una video conferencia, pues que herramientas usarás.  Si es una aprendizaje asincrónico que herramientas utilizarás, si un video grabado cómo se lo harás llegar al estudiante. 

2. Mi segunda recomendación es que la planificación a distancia en lugar de por días, sea semanal. Porque esto servirá para poder integrar herramientas asincrónicas que también fomenten el aprendizaje.  Ahora bien, deben añadir el día en que se publicaran los trabajos y la fecha límete y la hora de entrega. 

Espero que estás recomendaciones les ayude a llevar un proceso de planificación eficaz.  

Les recuerdo que este jueves, tendremos nuestro próximo webinar: ¿Cómo liderar escuelas en tiempos de pandemia?

Y el 29 de octubre, abrimos una segunda sesión de "Acomodos Razonables en la Educación a Distancia? 

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En el programa de hoy hablaremos sobre algunas aplicaciones que puede usar para complementar las clases virtuales. Espero que, sea de beneficios para integrar en sus clases virtuales. 

1. Google Expedition : Es una aplicación de realidad virtual y realidad aumentada. El maestro puede determinar lo que quieren ver. Ya sea visitar un lugar ver el cuerpo humano.. Es recomendable construir viseras 3D o comprarlas. En mi opinión es mejor que los estudiantes construyan sus propias viseras. ¡Gratis!

2. Kahoot! iEs una plataforma para juegos interactivos. Y ahora los puedesintegrar con Teams. Además, lo puedes jugar en vivo 0 enviar el desafío a sus estudiantes para que lo hagan después. ¡Gratis!

3. Quizlet: te permite crear "flash card" y material de estudio. Es una forma de repasar el material. i Gratis!

4.FIipgrid: es una herramienta que permite crear un video foro. Dónde colocas un tema y los estudiantes pueden grabar videos cortos respondiendo a la pregunta o el tema.

5. Labster: Labster es una página web que permite hacer laboratorios virtuales.  Por el momento para las escuelas es gratuito, pero sólo mientras dure la pandemia. 

6. NCBioNetwork.org: es una página de internet que permite a los estudiantes a usar un microscopio.  Y pueden ver diferente láminas.

7. One note: para todos los que están usando MS Team, la aplicación de One note es un complemento fenomenal.  Y especialmente la que sección que está integrada en MS Teams, classnote book.  Es excelente para que los estudiantes trabajen en sus libretas y subir trabajos para que ellos realicen, es una libreta digital.  

Si desean que ofrezca un video tutoríal de como usar one note book.  Suscríbete al podcast, no importa en dónde me estes escuchando, tómale un screen shot y compártelo en tus redes sociales y etíquetame educoachingpr en todas las redes sociales. 

ANUNCIOS

1. Webinar: Escribir y citar en Formato APA" este webinar es el 8 de octubre de 2020

2. Webinar: ¿Cómo liderar escuelas en tiempos de Pandemia? Este webinar es el 15 de octubre de 2020. 

3. NUEVA Y ÚLTIMA SESIÓN: "Acomodos Razonables en la Educación a Distancia" el 29 de octubre de 2020.

Para todos estos seminarios pueden entrar a educoachingpr.com/seminarios