Am 4. September geht's weiter mit neuen Folgen!

Wissenschaft produziert Daten. Diese Daten übersetzen normalerweise Tabellenkalkulationsprogramme in Grafiken. Also ins Visuelle. Diese Darstellungsform eignet sich für Videos oder Powerpoint-Präsentationen. Podcasts hatten hier lange das Nachsehen. Das ändert sich mit den inzwischen recht einfach zu bedienenden Programmen zur Datensonifikation. In dieser Folge erfährst Du, wie Du Daten zum Klingen bringst.

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Gäste in dieser Folge:

Links zu den in der Folge erwähnten Programmen und Projekten

datasonifyer.de

sonic_pi

Innovationsfonds der Wissenschftspressekonferenz

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Jeder Raum beeinflusst den Klang der Töne, die in ihm gesprochen oder gespielt werden. Richtig? Oder erzeugt der Raum den Klang? Wenn Du Dir darüber noch keine Gedanken gemacht hast, ist das Deine Folge. Die Architektin und Akustikerin Dr. Ayse Glass führt uns durch Klangräume. Imaginäre, antike und heutige. Sie hat sich auf die Planung von Konzertsälen spezialisiert, die sie mit der von ihr programmierten KI-gestützten Software zum Klingen bringt, noch bevor der erste Stein gesetzt ist. Ayse lehrt an der HafenCity‑Universität Hamburg. Eine akustische Ortsbegehung mit vielen guten Hinweisen für Podcaster*innen. Diesmal auf Englisch.

What podcasters should know about tables, walls and windows…

Every room influences the sound of the tones that are spoken or played in it. Right? Or does the room produce the sound? If you haven't thought about this yet, this is your chance. The architect and acoustician Dr. Ayse Glass guides us through sound spaces. Imaginary, ancient and contemporary. She specializes in the planning of concert halls, which she makes sound with the AI-supported software she has programmed, even before the first stone has been laid. Ayse teaches at Hafencity University in Hamburg. An acoustic site visit with lots of good tips for podcasters.

Interview guest:

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In diesem Semester podcaste ich mit Lehramtsstudierenden – und lote dabei mit ihnen die didaktischen Potenziale von Audio aus. Parallel nutzen die Studierenden die Audioreflexion, um ihr eigenes Lernen zu dokumentieren und zu vertiefen. Denn Podcasting im Studium, ebenso wie im Unterricht, ist mehr als ein alternatives Prüfungsformat.

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Ist Podcasten nicht ziemlich zeitaufwändig? Diese Frage höre ich in Workshops immer wieder mal. Vor allem, wenn es um Lehrpodcasts geht und das Medium ganz frisch ist für die Teilnehmenden. Die gerade eben Feuer gefangen haben. Ich habe dann eine Tüte voll Tipps, wie sich der Aufwand begrenzen lässt. In dieser Folge – Butter bei die Fische – teste ich mal selber aus, wie schnell ich eine Folge produzieren kann. Die Challenge: 10 Minuten Podcast, 30 Minuten Zeit bis zum Upload.

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Links zu den in der Folge erwähnten Tools:

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Bei Studioaufnahmen sind Nebengeräusche tabu und der Nachhall wird eliminiert. Nur die Stimmen dürfen klingen. Der Raum spielt keine Rolle und findet akustisch nicht statt. Das ist völlig in Ordnung, wenn es nur um den reinen Gedankenaustausch geht.

Wenn aber ein Teil des Podcasts „vor Ort“ oder „im Feld“ aufgenommen wird, dann lohnt es sich, die besondere akustische Umgebung auch erlebbar zu machen. Vielleicht sogar einen Seitenstrang der Erzählung über ein ungewöhnliches Geräusch zu entwickeln.

Geräusche und Geräuschkulissen, das wissen Reporterinnen, verstärken bei den Zuhörerinnen das Gefühl „mittendrin und dabei zu sein“. Selbst, wenn man nur einen Dokumentarton zum Podcastinterview mitbringt, bringt es den Zuhörer*innen den Gesprächsgegenstand deutlich näher. Es lohnt sich also, das Mikrofon nicht nur auf Münder, sondern auch auf andere Geräuschquellen zu richten. Sounds aufzunehmen ist nicht aufwändig. Was es dabei zu gewinnen, aber auch zu beachten gibt, ist Thema dieser Folge.

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Links zu den in der Folge erwähnten Soundsharng-Projekten

Als "Weltkarte der Sounds" versteht sich Radio Aporee: https://aporee.org/maps/

Sounds aller Arten werden auf freesound.org geteilt:

Und Soundscape auf Wikipedia

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Lernen mit Audioangeboten, sei es im Studium oder privat, ist eines der wiederkehrenden Themen von „Science goes Podcast“. Als Host dachte ich mir: Warum nicht auch mal am eigenen Material lernen, die eigene Interviewpraxis reflektieren? Für euch als Hörer*innen bietet diese Folge also gleich zweierlei: Sie stellt das Format der Audioreflexion vor und zeigt es auch in der Anwendung, mit einem Nachdenken über Fragen im Interview. Grundlage der Reflexion sind die bisherigen Interviews dieses Podcasts.

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Interviewpartner und Ausschnitte:

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Woran misst sich gute Hochschullehre im KI-Zeitalter? Welche Kompetenzen brauchen Studierende in Zukunft? Was brauchen sie heute? Das sind nur drei der Fragen, die Hochschuldidaktiker, Qualitätsmanagerinnen, Studiengangsverantwortliche und Studierende an den beiden Konferenztagen der TURN24 diskutierten, die vom Verbund U15 führender Universitäten und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre veranstaltet wurde. Auch ich hatte Fragen mitgebracht. Zum Beipiel: Was leistet das Medium Podcast in Studium und Lehre? Wie sollte es im Curriculum eingebaut werden?

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Dank an:

Links zu den in der Folge erwähnten Plattformen und Projekten

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Die „Wissensallmende“ ist noch Zukunftsmusik. Aber Creative Commons (CC) und Open Educational Resources (OER) bahnen heute schon den Weg. Deutschland bewegte sich bei offenen Bildungsmaterialien bis vor kurzem im Mittelfeld, schließt aber langsam auf. Jöran Muuß-Merholz ist einer der Aktiven, die die Kenntnis offen zugänglichen – und verbreitbaren - Wissens fördern. In dieser Folge ist er zu Gast. Gemeinsam klären wir, weshalb es sinnvoll sein kann, Wissenschaftspodcasts unter einer CC-Lizenz zu veröffentlichen und was hier zu beachten ist. Erfahrt, wie ihr CC-lizensiertes Material anderer verwendet, die Reichweite eures eigenen Podcasts erhöht und rechtlich auf Nummer sicher geht.

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Die "5V" - die deutsche Übersetzung der "5R" Freiheiten nach Richard Wiley:

Einige Vorteile von OER:

Links

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Neue Termine! Workshops mit mir im Wintersemester 24/25:

Für Wissenschaftler*innen:

Für Journalist*innen:

Konferenzbeitrag:

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Helle Aufregung unter KI-Influencern auf YouTube: Wir können ab sofort mithilfe von NotebookLM auf Knopfdruck rund zehnminütige Podcasts erstellen. Zum Beispiel auf Grundlage von wissenschaftlichen Studien. Wissenschaftliche Studien? Das müssen wir uns näher anschauen - und vor allem: anhören. Denn die neuen KI-Tools könnten in Lehre und Wissenschaftskommunikation durchaus nützlich sein. Gewusst wo eingesetzt.

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Links

Zitierte Podcasts mit Fokus auf Technik

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Neue Termine! Workshops mit mir im Wintersemester 24/25:

Für Wissenschaftler*innen:

Für Journalist*innen:

Konferenzen:

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