Für nur wenige Wissenschaftspodcaster*innen sind Abrufstatistiken eine Quelle der Freude. Sie zu ignorieren, bringt aber auch nicht weiter. Also schauen wir sie uns einmal gemeinsam an. Und suchen Antworten auf unsere Fragen als Podcastende.

Wobei schon die scheinbar einfache Frage „Wie viele Menschen hören meinen Podcast?“ gar nicht so leicht zu beantworten ist. "Downloads", "Hörer*innen" und "Abonnent*innen" messen unterschiedliche Dinge. Und was der Hostingdienst anzeigt, ist nur ein Teil dessen, was sich über einen Podcast herausfinden lässt.

Diese Folge zeigt, welche Zahlen sich ohne großen Aufwand nutzen lassen, warum der Vergleich mit dem eigenen Podcast oft hilfreicher ist als der Blick auf Durchschnittswerte und welche zusätzlichen Informationen Spotify und Apple bereithalten.

Themen

Episodenformat: Erklärstück

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

Hinweis:

Diese Folge wurde von keiner Hostingplattform und keinem Streamingdienst gesponsort. Die Beispiele in dieser Folge habe ich gewählt, weil sie mir zugänglich sind.

Podcastfolge, die zum Thema dieser Episode passt:

Kleine Dinge, große Wirkung - Mit Sticker, Tasse und T-Shirt für den eigenen Podcast werben

Creative Commons

"Science goes Podcast" ist lizenziert unter einer Creative Commons 4.0 International License:

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Bis zu einem gewissen Grad können wir selbst bestimmen, wer wir vor dem Mikrofon sein wollen. In diesem Audio-Essay denken wir gemeinsam darüber nach, was zu einer Host-Persönlichkeit gehört und wie wir sie gestalten können. Dabei berücksichtigen wir, was die Soziologie und die Persönlichkeitspsychologie zu diesem Thema sagen, und beziehen in unsere Überlegungen mit ein, wie wir als Hörer*innen weltweit erfolgreiche Podcaster*innen wie Lex Fridman oder Mel Robbins erleben. Eine Reflexion mit fünf Beispiel-Personalitys und drei Impulsen für die eigene Praxis.

Themen:

Episodenformat: Audio-Essay (Solo-Reflexion mit direkter Höreransprache)

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

Die in der Folge erwähnten Podcasts und Studien

Erwähnte Podcasts:

Theorie & Hintergrund:

Science-goes-Podcast-Folgen, die zum Thema dieser Episode passen:

Podcast für die Lehre? Podcasten mit Studierenden?

Christiane Zwick bietet Workshops für Lehrende und Wissenschaftler*innen an. Mehr auf christiane-zwick.de

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„Science goes Podcast" ist lizenziert unter einer Creative Commons 4.0 International License: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Namensnennung

Feedback, Fragen und Vorschläge bitte an: [email protected]

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Im Jahr 2004 verteilte in den USA die Duke University iPods an alle Erstsemester und ermutigte Wissenschaftler*innen, für die Lehre Podcasts aufzunehmen. Australien hat seine eigene Geschichte des im Radio übertragenen Schulunterrichts. Podcasts an Universitäten zu nutzen, war in Down Under nur ein kleiner Schritt. Und wie sieht es Deutschland aus? Ausgesprochen gut. Auch hierzulande gibt es Podcastpionier*innen. Und inzwischen bieten die meisten deutschen Hochschulen im Rahmen der hochschuldidaktischen Qualifizierung Trainings für alle an, die einen Lehrpodcast starten möchten. In dieser Folge erfahrt ihr, wo wir genau stehen und welche Unterstützung ihr für eure Lehrpodcasts bekommen könnt. Lasst euch anregen!

Themen:

Episodenformat: Solo

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

Links zu den in der Folge erwähnten Podcasts und Studien

Podcastfolgen, die zum Thema dieser Episode passen:

Selber Podcasten? Christiane Zwick bietet Workshops für Lehrende und Wissenschaftler*innen an – von der Idee bis zur ersten Folge. → https://christiane-zwick.de

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Tonarchive sind für die meisten Wissenschaftler*innen terra incognita – obwohl dort Primärquellen lagern, die kein Textdokument ersetzen kann. Wir besuchen in dieser Folge das Arno-Ruoff-Archiv in Tübingen und hören von Kulturwissenschaftlerin Margret Findeisen, wie sie mit historischem Tonmaterial in ihrer Forschung gearbeitet hat, En passant lernen wir eine ganze Menge über über die Qualitäten von Originaltönen, über die Eigenheiten von von Audioarchiven – und warum sich die Recherche dort lohnen kann.

Themen:

Gesprächspartnerin:

Margret Findeisen – Kulturwissenschaftlerin, ehemalige Archivarin und Forscherin im Arno-Ruoff-Archiv, Universität Tübingen; Autorin der Dissertation Zur Rezeption historischer Tonbandaufnahmen mit „Heimatvertriebenen" in der Nachfahrengeneration

Links zu den in der Folge erwähnten Plattformen und Projekten

Episodenformat: Reportage mit Archivbesuch und Interview vor Ort

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

Podcast für die Lehre starten? Über Wissenschaft podcasten?

Christiane Zwick bietet Workshops für Lehrende und Wissenschaftler*innen an – von der Idee bis zur ersten Folge.→ https://christiane-zwick.de

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Podcasts müssen in der Lehre nicht immer erklären, ordnen und zusammenfassen. Sie können auch Widerspruch vor Ohren führen. Diese Folge zeigt, warum das Streitgespräch ein starkes Format für wissenschaftliche Themen sein kann.

Auseinandersetzungen zwischen zwei Positionen sind im Podcast gerade nicht populär. Es liegt aktuell viel zu viel Streit in der Luft, auch online. Es gibt aber einen guten Grund, doch ein konstruktives Streitgespräch zu versuchen: Wenn man ganz nebenbei zeigen möchte, dass ein Austausch von Argumenten nicht nur Perspektiven deutlich macht, sondern auch respektvoll gelingen kann.

Genau das hat sich Bernd Villhauer vorgenommen. Er ist Moderator des Podcasts „Richtig Beef“, der vom Weltethos-Institut Tübingen produziert wird. Er erklärt, warum kontroverse Themen nicht automatisch in Polarisierung enden müssen, weshalb gute Moderation zugleich Struktur und Offenheit braucht und wie respektvoller Streit gelingen kann, ohne an Klarheit zu verlieren.

Außerdem geht es um die Auswahl der Gesprächspartner*innen, das Briefing vor der Aufnahme, typische Fehler in der Vorbereitung und die Frage, was Lehrende aus dem Streitgespräch für Wissenschaftskommunikation und Hochschullehre lernen können.

Themen

Interviewgast

Bernd Villhauer, Philosoph, Autor und Moderator von „Richtig Beef“ am Weltethos-Institut Tübingen

Links

Episodenformat: Interview mit konfrontativen Fragen

Gestaltungsmittel in dieser Episode

Podcastfolgen, die zum Thema dieser Episode passen:

Innovative Hochschullehre – Hochschuldidaktik und Lehrformate auf der TURN24 an der FU Berlin

Wissenstransfer per Podcast

Universitätspodcast – moderiert von der Präsidentin

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Kurze Wissenstests können Lehrpodcasts sinnvoll ergänzen. Sie helfen Hörerinnen und Hörern dabei, Gehörtes zu rekapitulieren und eventuelle Lücken im Verständnis zu bemerken. Sie zu bauen, ist gar nicht so schwer.

Besprochen werden in dieser Folge vier Werkzeuge, mit denen sich Lernkontrollen erstellen lassen: das Quiztool in Moodle, Mentimeter, NotebookLM und Claude Code. Mit den beiden Letzteren lassen sich Multiple-Choice-Tests sogar automatisch erzeugen. Alle haben ihre Qualitäten und ihre Besonderheiten.

Themen

Episodenformat: Solo

Gestaltungsmittel in dieser Episode

Podcastfolgen, die zum Thema dieser Episode passen:

KI-Tools für Wissenschaftspodcasts

Podcast als Prüfungsleistung

Wissenstransfer per Podcast

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Ein Lehrpodcast, der Studierende erfolgreich bis zur Staatsexamensprüfung begleitet – und gleichzeitig ein breiteres Publikum erreicht: Wie gelingt diese Verbindung aus wissenschaftlicher Präzision, didaktischer Reduktion und dramaturgischem Erzählen?

In dieser Episode sprechen Prof. Dr. Martin Kaufhold und Prof. Dr. Matthias Kluge über die Konzeption und Produktion ihres Lehrpodcasts zur mittelalterlichen Geschichte. Sie erklären, warum ein klares inhaltliches Konzept wichtiger ist als technische Effekte, wie sich komplexe historische Zusammenhänge auf 30 Minuten verdichten lassen und welche Rolle Skript, Dramaturgie und Sounddesign für den Lernerfolg spielen.

Außerdem geht es um nachhaltige Wissenschaftskommunikation, Open Access-Lehrmaterialien und die Frage, wie Podcasts als Teil des Curriculums funktionieren können. Und nicht zuletzt: Was Freude gemacht hat, beim Podcasten.

Themen

Interviewgäste

Links

Podcast Von Chlodwig bis Columbus

Episodenformat: Interview

Gestaltungsmittel in dieser Episode

Podcastfolgen, die zum Thema dieser Episode passen:

Universitätspodcast – moderiert von der Präsidentin

Innovative Hochschullehre – Hochschuldidaktik und Lehrformate auf der TURN24 an der FU Berlin

Wissenstransfer per Podcast

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Information und Bildung zählen zu den Hauptmotiven fürs Podcasthören. Gleichzeitig ist es gar nicht so sicher, dass Hörer*innen mit Wissenspodcasts dazulernen. Manche Folgen verpuffen. Andere bleiben lebhaft in Erinnerung. Woran das liegt, das interessiert uns als Hosts brennend!

In dieser Folge geht es um aktuelle Forschungsergebnisse zum Lernen mit Podcasts. Wir schauen uns an, worüber geforscht wird, was dabei herausgefunden wurde, was den Wissenstransfer begünstigt und was Podcastende tun können, damit mehr hängen bleibt. Dazu werfen wir einen Blick auf aktuelle Studien aus den Bereichen Bildungsforschung, Kognitionspsychologie und Hochschuldidaktik.

Themen

Gestaltungsmittel

Studien, Literatur und Datengrundlagen

Podcastfolgen, die zum Thema dieser Episode passen:

Musik: Audiohub-Music licensed to storys + impulse, License key WJMUV-1YOD7-SE0XJ

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Brauchen Wissenschaftspodcasts Werbung? Wenn es sich um einen Lehrpodcast für eine klar umrissene Gruppe handelt, nicht unbedingt. Wenn ein größerer Kreis von Menschen angesprochen werden soll, dann vielleicht schon. Vor allem, wenn zu Beginn des Jahres eins deiner Ziele ist, deinen Podcast bekannter zu machen.

Weißt du, wo du dieses Jahr deine potenziellen Hörer*innen triffst? Wenn die Antwort ist: in der Mensa, in der Teeküche, bei Sitzungen und auf Konferenzen, dann ist es sinnvoll, dort auch auf deinen Podcast hinzuweisen. Zum Beispiel mit Sticker, Tasse und T-Shirt. Das charmante an diesen physischen Werbemitteln ist, dass sie die Anwesenden neugierig machen und Gesprächsanlässe bieten. Außerdem zeigen sie, dass du dich mit deinem Podcast identifizierst und stolz auf ihn bist. Und nicht zuletzt machen wir mit einem solchen Objekt auch Werbung für Wissenschaftskommunikation allgemein.

In dieser Podcastfolge hörst du, wie sich diese kleinen Dinge ziemlich einfach gestalten lassen und welche Erfahrungen ich mit ihnen gemacht habe. Ich war also für dich, quasi als Scout, in der Werbewelt unterwegs. Was ich jetzt schon verraten kann: Mit der Wirkung bin ich sehr zufrieden. Auch wenn sie zum Teil eine andere ist, als erwartet habe.

Themen:

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

Links zur Folge:

Literatur:

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Das Mikrofon hört alles, auch unseren Atem… wenn er etwas zu laut ist. In dieser Folge erklärt und demonstriert Stimmtrainerin Bettina Schulten, wie sich die Atmung auf die Stimme auswirkt und wie sie sich dosieren lässt. Wir können nämlich einiges dafür tun, damit die Stimme nicht schwach klingt, sondern auf natürliche Weise kraftvoll.

Zu tiefes Einatmen schwächt die Stimme. Das war mir vorm Stimmtraining, das ich mir gerade gönne, nicht bewusst. Nach all den Jahren Hörfunk und Podcast! In den vergangenen Wochen habe ich einiges über die Stimmlippen und ihre Schwingung erfahren. Jetzt weiß ich, wie eine echte Atempause sich anfühlt. Am lautlosen Ein- und Ausatmen bin ich dran. Irgendwann dachte ich: Das, woran ich gerade arbeite, ist auch etwas für euch. Bettina Schulten war einverstanden. Und so könnt Ihr in eine Trainingsstunde hineinhören. Ihr erlebt, wie sich schon kleine Veränderungen hörbar auswirken. Vielleicht ist euch das eine Anregung, auch einmal mit dem Atem und der Stimme zu arbeiten.

Disclaimer:

Themen:

Interviewgast:

Stimmtherapeutin und -trainerin Bettina Schulten hat ihre Praxis in Hamburg-Altona:

Der sehr anschauliche und bebilderte Wikipedia-Artikel zu den Stimmlippen

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