Podcast als Prüfungsleistung. Wer an dieser Stelle noch ein Fragezeichen hat, erfährt in dieser Folge, was beim Einsatz von Audio zu beachten ist - und wie Studierende davon profitieren können. Angela Sommer und Prof. Dr. Germo Zimmermann, Mitherausgeber des Buches "Kompetent Prüfungen gestalten" (UTB-Verlag, 2. Auflage), erklären, warum sie Podcast in ihre Vorstellung innovativer Prüfungsformate aufgenommen haben. Sie sprechen über die Eignung für verschiedene Fachbereiche, über Bewertungskriterien und darüber, wo sich Audioformate in Bachelor- und Masterordnungen finden bzw.einordnen lassen.

Themen

Interviewgäste:

Angela Sommer, Diplompädagogin und Autorin, Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen

Prof. Dr. Germo Zimmermann, Professor für soziale Arbeit und Mitglied des Akademischen Senats an der CVJM Hochschule in Kassel

Das besprochene Buch:

Episodenformat:

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

Podcastfolgen, die zum Thema dieser Episode passen:

Creative Commons

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Sie sind ein oft vernachlässigtes, aber durchaus relevantes Element des Podcastens: die Shownotes. Und zwar für Hosts ebenso wie für die Zuhörenden. Denn dese begleitenden Informationen sind ein leicht zu handhabendes Werkzeug für die Suchmaschinenoptimierung, das Netzwerken und die Hörer*innenbindung.

Betrachten wir gemeinsam, welche Inhalte in Shownotes von Wissenschaftspodcasts echten Mehrwert bieten. Überdenken wir ihre Gestaltung, damit diese Servicetexte nicht nur informieren, sondern auch ansprechen - und ein Qualitätsversprechen abgeben, das dem Podcast insgesamt zugutekommt. Diese Episode ist mit acht Minuten kurz und prägnant. Was „Showndown mit Shownotes“ nicht daran hindert, einen extravaganten Ton anzuschlagen. Diese Folge bietet auch eine kleine Überraschung… Mögt ihr Musicals?

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Wissenschaftspodcastende treffen sich einmal im Jahr „in real life“. 2024 fand das „GanzOhr“ in Leipzig statt, am zweiten Juniwochenende in den Räumen des freien Senders „Radio Blau“. In den Barcampsessions - und beim Kaffeeplausch - ergab sich ein Bild des Status Quo bei Wissenspodcasts. Trends wurden sichtbar, Entwicklungen vorgestellt und vorangetrieben. Am Ende bleibt das gute Gefühl, Teil einer engagierten Community zu sein, die alles daran setzt, Wissen und Wissenschaft zugänglich zu machen.

Themen

Mitwirkende und ihre in dieser Episode genannten Podcasts und Projekte:

Bernd Rupp: WirkstoffradioWissenschaftspodcasts.de

Karl Urban: AstroGeo

Katrin Stupp: Irmimi

Gudrun Thäter: Modellansatz

Thomas Kahle: Eigenraum

Ulrike Wuttke: Wissenschaft auf die Ohren

Stefan Haslinger auf panoptikum.social

Ein herzlicher Dank gilt Gastgeber Radio Blau in Leipzig und ganz besonders Dominic Memmel S4F Leipzig

Nützliches Tool für Barcamps: das verschlüsselte und quelloffene Cryptpad

Episodenformat: Reportage

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

Podcastfolgen, die zum Thema dieser Episode passen:

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Es muss nicht immer eine Stunde sein, auch Podcastepisoden von 3 bis 10 Minuten können wertvolles Wissen vermitteln - und genau die richtige Länge haben. Diese Episode ist - Probe aufs Exempel - genau 10 Minuten lang und zeigt, was sich in dieser Zeit sagen lässt, wenn auch Beispiele zu hören sein sollen.

Die ausgewählten Wissenschaftspodcasts regen dazu an, von Thema, Lernziel oder Format ausgehend, Ideen für einen kurzen Podcast zu entwickeln. Sei es für einen Publikumspodcast oder in der Lehre. Ein Reiz der Kurzform liegt dabei auf der Hand: Sie ist einfach schneller realisiert.

Die in dieser Folge zitierten - und sehr hörenswerten - Podcasts sind:

Zu den Sternengeschichten gibt es in „Science goes Podcast“ auch eine eigene Folge:

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

Keywords: Podcast, #Wissenschaftskommunikation, #Wissenschaftspodcast, #EffizienteWissensvermittlung, #KompaktePodcasts, #Lernsnacks, #Wissenstransfer, #StrukturImPodcast, #PodcastWorkshops, #HochschulInnovation, #PodcastProduktion, #KurzeEpisoden, #AudioproduktionTipps, #WissenschaftLeichtVerständlich, #Bildungsformate #Lernformate

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Wissenschaftspodcasts werden meist in Studios aufgenommen. Das ist schade, denn das Audiomedium kann seinem Publikum auch ein echtes Erlebnis bieten. Diese Folge von „Science goes Podcast“ zeigt, wie eine Reportage aufgenommen wird. Mit allen Geräuschen und spontanen Begegnungen, die dazu gehören.

Ort dieser Reportage:

Forum Wissen (nominiert für den European Museum of the Year Award 2024)

Interviewpartner:

Karsten Heck, Kurator, und Leah Frese, Ethnologiestudentin und Museumswärterin

Themen dieser Folge:

Die Gestaltungsmittel dieser Podcastfolge:

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Im vielzitierten "Lehrmethodenkoffer" findet sich immer öfter auch Audio-on-Demand. Verteilt über die Lernplattform, die Webseite des Fachbereichs, gelegentlich sogar via Spotify. Was sollten Lehrende beachten, wenn sie ihre Studierenden per Podcast "lauschend lernen" lassen? Was finden die Studierenden selbst wichtig? Darum geht es in dieser Folge von "Science goes Podcast".

Im Zentrum steht die explorative Studie zum auditiven Lernerfolg von Lukas Hömmen. Der Titel seiner Bachelorarbeit im Rahmen der Technical Education im Fachbereich Holztechnik an der Leibniz Universität Hannover heißt "Qualitätskriterien von Podcasts in der universitären Lehre“ und muss noch durch umfangreicherere Studien bestätigt werden. Die Ergebnisse sind aber jetzt schon interessant, weil sie Lehrenden gute Hinweise geben, worauf sie im Audio achten sollten, damit das Gesagte hängen bleibt. Auch Wissenschaftspodcaster*innen können davon profitieren.

Die in dieser Episode genannten Quellen sind:

Der Online-Audio-Monitor

ARD-ZDF-Onlinestudie

"Pedagogy, Podcasts, and Politics: What Role Does Podcasting Have in Planning Education?" von Thomas Moore

Astrein, der Podcast über die wissenschaftlichen Hintergründe der Holztechnik

Ein Artikel zur Studie "Qualitätskriterien von Podcasts in der universitären Lehre“ von Lukas Hömmen

Interviewpartner: Lukas Hömmen und Studierende an der Universität Hamburg

Die Gestaltungsmittel dieser Podcastfolge:

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Podcasts können als Forschungsinstrument genutzt werden, sagt Kulturwissenschaftler Moritz Klenk. Wie das funktioniert, erklärt der habilitierte Philosoph, der mit einem Podcast promoviert hat, in dieser Episode sehr anschaulich - und sehr anregend.

Gast in dieser Podcastfolge:

Prof. Dr. phil. Moritz Klenk

Die Themen dieser Folge:

Über das "Podlog"

Moritz Klenk, habilitierter Philosoph und Professor der Kulturwissenschaften an der Fachhochschule Mannheim und leidenschaftlicher Podcaster, startete sein "Podlog" als Denktagebuch, in dem sich gesprochene Notizen zu Fragen des Tages ebenso wiederfinden, wie Gedanken zu gelesenen und ungelesenen Texten oder die Beschreibung von "Qualen und Freuden einer geisteswissenschaftlichen Dissertation".

In dieser Episode genannte Quellen und weiterführende Links:

https://podlog.noradio.eu/about-podlog/

https://experimentality.org/

https://www.sinnsysteme.de/uber-mich/

zum Buch "Sprechendes Denken"

Gestaltungsmittel in dieser Episode von "Science goes Podcast":

• Gespräch / Austausch

• Snippets vorm Intro, Einspieler

• Intro-Musik - „Into the void“ von Nikolas Weber

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Was will das Publikum? Wer gehört dazu? Das sollten sich Hosts vergegenwärtigen, bevor sie sich mit einem Podcast zu wissenschaftlichen Themen an die Allgemeinheit wenden. Denn wer die Zielgruppe nicht genau vor Augen hat, kann sie auch nicht mitdenken und ansprechen. Diese Episode hilft Euch, klarer zu sehen, wen Ihr erreichen könnt. Außerdem betrachten wir, wie Eure Hörer*innen Podcasts suchen, was ihre Nutzungsmotive sind und welche Schlüsse wir daraus ziehen können.

Die genutzten Quellen sind weiter unten verlinkt.

Themen

Gestaltungsmittel in dieser Episode

• Format: Gebaute Episode mit Skript

• O-Ton zum Thema

• Atmo zum Ein- und Abblenden

• Zitate aus schriftlichen Quellen (KI-gelesen)

• Untergelegte Musik - „Into the void“ von Nikolas Weber

Quellen

In dieser Episode zitierte Umfragen und Studien:

ARD ZDF Onlinestudie 2023 (=2.000)

Online-Audio-Monitor 2023 (n=8.093)

Wissenschaftsbarometer 2023 (n = 1.037)

OMR-Podcast-Umfrage 2023 (n = 2.545)

RTL Data „Leben mit Podcasts“ 2021 (n = 3.058)

Zwischen Unterhaltung und Interaktion - Über das Warum der Podcastnutzung (n = 121) (2020) von Lotta Wiethe, Christian Rudeloff und Urs Tellkamp / Macromedia Hochschule für Medien und Kommunikation

Thematisch passende Episonde von Science goes Podcast:

Storytelling über Wissenschaft: "Sternengeschichten"

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Wie kann man Geschichten über Wissenschaft erzählen, die fundiert UND unterhaltsam sind? Das ist die zentrale Frage dieser Folge von "Science goes Podcast". Wer könnte sie besser beantworten als Florian Freistetter, der Host der beliebten "Sternengeschichten". Der Astronom und Podcaster erklärt außerdem, wie man in Podcasts den idealen Ausgangspunkt für eine Geschichte findet und warum es so wichtig ist, enge thematische Grenzen zu ziehen.

Gast in dieser Podcastfolge:

Dr. rer. nat. Florian Freistetter

Themen

Gestaltungsmittel in dieser Episode:

In dieser Episode genannte und weiterführende Links:

Sternengeschichten

Das Universum

Das Klima

Literaturtipp:

Fritz Breithaupt: Das narrative Gehirn

Wissenschaftsbuch des Jahres 2023

Thematisch passende Episonde von Science goes Podcast:

Entspannt zum Erfolg: "Geschichten aus der Geschichte"

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Liebe Lehrende, die neueste Folge von "Science goes Podcast" ist für Euch. Diesmal geht es um Studierendenpodcasts als Leistungsnachweis und Prüfungsformat. In dieser halbstündigen Folge erfahrt ihr, wie ihr Podcasts als Lernmedium nutzen könnt. Und welche Lehrziele sich damit erreichen lassen.

Mitwirkende in dieser Podcastfolge:

Prof. Dr. Steffi Zander, Hochschule Magdeburg-Stendal

In dieser Episode genannte und weiterführende Links:

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