Sciences & Technologies

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FAQs about Sciences & Technologies:

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Sciences & Technologies episodes:

July 28, 2025 Mesure de la quantité en dioxygène dans l'air avec un criquet (montage test) / Cycle 4
[version sans son]
Montage avec une console VTT Jeulin : mesure de la quantité en dioxygène dans l'air en présence d'un Criquet pèlerin (montage test) en mg/L.
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0min
July 28, 2025 Test et témoin en SVT / Cycle 3 / Cycle 4
Comprendre en moins de 7 minutes 30 la différence entre le(s) test(s) et le témoin lors d'une expérience / de travaux pratiques.
Savoir élaborer un protocole et concevoir une manipulation TEMOIN qui permettra de comparer avec les résultats des tests.
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0min
July 28, 2025 Mesure de la quantité en dioxygène dans l'air (montage témoin) / Cycle 4
[version sans son]
Montage avec une console VTT Jeulin : mesure de la quantité en dioxygène dans l'air (montage témoin) en mg/L.
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0min
July 28, 2025 La classe autonome en SVT / Cycle 3 / Cycle 4
Pour découvrir en moins de 3 minutes le fonctionnement de la classe autonome : à partir d'un plan de travail, chacun choisit les activités qu'il va mener et dans quel ordre, le moment de son évaluation et son niveau.
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July 28, 2025 Année Nationale de la Biologie 2021-2022
Découvrez les grandes lignes en moins de 3 minutes !
Dans le cadre d’un partenariat entre l’Éducation nationale et le CNRS pour mettre en lumière les enjeux actuels de la recherche en biologie (enjeux stratégiques, enjeux économiques, enjeux entrepreneuriaux, enjeux de formation) pour la France et l’Europe, il a été décidé au niveau national que l’année scolaire 2021-2022 sera « l’année de la biologie ».
https://www.ac-amiens.fr/annee-de-la-biologie.html
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July 28, 2025 Le cycle de la matière SVT / Science et technologie / Cycle 3 / 6ème
Pour réviser en moins de 5 minutes le cycle de la matière bouclé en fin de 6ème (cycle 3).
Les végétaux utilisent la lumière et la matière minérale pour fabriquer leur matière organique. Cette matière organique sera consommée par les êtres vivants ayant un régime alimentaire phytophage, eux-mêmes proies des animaux zoophages. Les omnivores sont capables de se nourrir de matière organique d'origine animale comme végétale.
Toute matière organique d'un être vivant mort sera transformée en matière minérale par la microfaune du sol (décomposeurs).
L'ensemble étant soumis aux conditions saisonnières et aux variations locales de l'environnement...
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July 28, 2025 La circulation de matière dans les végétaux / SVT / Cycle 4
Vidéo de moins de 3 minutes pour une introduction à une observation microscopique de tige.
Quelques rappels sur la fabrication de matière organique chez les plantes chlorophylliennes suite à l'utilisation de la matière minérale prélevée par les racines et les feuilles.
Description de l'expérience pour tester l'hypothèse proposée en classe : "peut-être que des vaisseaux permettent de faire "monter" des matières et que d'autres vaisseaux en font "descendre" dans la plante".
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July 28, 2025 Immunodanse : les étapes des réactions immunitaires lentes en DANSE / Cycle 4 / 3ème
Pour retenir en 50 secondes les réactions lentes de défense si la phagocytose n'est pas efficace...
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July 28, 2025 Faire comprendre la méiose en cycle 4
En moins de 1 minute, je vous présente comment je fais découvrir les mécanismes chromosomiques de la méiose à mes élèves. À partir de documents 📑 et de maquettes 🧩, ils doivent trouver comment, en partant de 3 paires de chromosomes dupliqués, ils peuvent former des cellules reproductrices à 3 chromosomes simples filaments. En général, les élèves proposent 2 répartitions possibles lors des divisions successives de la méiose :
1️⃣ Séparer d'abord les paires de chromosomes puis couper chaque chromosome en 2.
2️⃣ Couper d'abord chaque chromosome en 2 puis séparer les paires.
À l'aide de graphiques 📊 sur la quantité d'ADN et du suivi du nombre de chromosomes au sein d'une même paire au fil des 2 divisions de la méiose, les élèves confrontent leurs modélisations. On aboutit à la modélisation correcte ✅, puis on schématise le processus. Ma vidéo "Schématiser la méiose" 🎥 permettra de réviser à la maison. 🏠
#Méiose #Chromosomes #DivisionCellulaire #Enseignement #Biologie 🧬🔬
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July 28, 2025Détermination du groupe sanguin : travaux pratiques pour l'enquête scientifique en classe de 3e
Voici l'un des TP que je fais faire aux élèves de 3e en SVT. 🧪
Ils ont plongé depuis septembre dans un scénario pédagogique d'une scène de crime imaginaire. 🚨 Leur mission ? Résoudre le crime à partir d'indices et d'une liste de suspects. 🕵️‍♀️
Après plusieurs mois d'investigation, ils en ont déjà innocenté plusieurs. 🎯 Aujourd'hui, seule la détermination du groupe sanguin d'un sang récemment retrouvé sur les lieux, autre que celui de la victime, peut leur permettre de clore l'enquête. 🩸🔍
Au programme : 📋
Une manipulation témoin pour observer la coagulation ou non du (faux) sang avec de (faux) anticorps... 🧫 L’apprentissage visuel pour distinguer une réaction de coagulation d’une absence de réaction. 👀
La manipulation test consiste en la détermination du groupe sanguin du sang trouvé sur la scène de crime, clé pour résoudre l’énigme. 🗝️
Cette activité ludique et éducative allie science et investigation, permettant aux élèves de maîtriser les bases de la détermination des groupes sanguins tout en développant leur esprit critique. 🧠✨
🩸🧪 Matériel côté prof :
Lait frais + colorant rouge pour le sang
Eau + colorant bleu pour des anticorps qui n'agglutinent pas
Eau + vinaigre + colorant bleu pour des anticorps qui agglutinent.
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