Varför släppa ett bonusavsnitt mitt i sommaren? Hans och Patrik skyller på en kombination av poddinspiration, ett ovanligt bra inspelat samtal om vibekodning och en stark vilja att puffa för Skolspanarna Live den 28 augusti. Ett nytt koncept med livesändning, videoström och öppet forum där bland annat Joel Rangsjö medverkar. Det blir somrigt småsnack om fotbollsfeber, Kiruna-rapporter, fågelskådarappen Merlin och ungdomarnas oväntade kärlek till armbandsur. Dessutom funderar spanarna på om 1 juli kan bli ett slags "day zero" för svensk skola när flera reformer börjar rulla ut. I nyhetsdelen handlar det om AI-modeller, europeisk digital suveränitet, domänhistorik, AI:s informationsinsamling, tokenmaxxande och varför vi inte längre kan ta elevers digitala förmåga för given. Avsnittet avslutas med ett samtal med Andreas Palmqvist om vibekodning, utveckling och vad som händer när allt fler går från att använda AI till att skapa med AI. Ett somrigt bonusavsnitt om skola, digitalisering och lite annat.

I sommaravsnittet 4‑4‑2 (och ja, fotbolls‑VM är igång) samlar Hans, Johan och Patrik ihop minnen, spaningar och listor från en intensiv säsong. Det blir nedslag i året som gick — från AI‑idéer om att lämna läsningen bakom oss till swajpbaksmällor och den ständigt lika träffsäkra Hofstadters lag. Trion blickar också tillbaka på säsongens mest ikoniska avsnittsbild (barhäng med text‑tv, förstås) innan de ger sig in i tre listor med både allvar och glimten i ögat: vilka skolministrar som skulle kunna få sparken, vad vi kommer att skratta åt om fem år och vilka historiska och digitala game changers som verkligen format klassrummet. Ett lätt gungande sommaravsnitt fyllt av återblickar, halvprovokationer och igenkänning — skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 441 rör sig Hans och Johan mellan manliga flingor, podslop och en discokula som upprör Spotify-användarna — samtidigt som Google Search håller på att ritas om i grunden och AI smyger sig ännu närmare både lärare och elever. Mitt i detta landar de i skolans verklighet där rektorsrollen pressas av nya reformer, betygsdebatter och ökade krav. Hur ska man egentligen leda när allt förändras samtidigt? Och hur hittar man balansen mellan att visa AI:s möjligheter och få eleverna att faktiskt göra jobbet? Det blir också tips på användbara verktyg, en utblick mot AI‑debatten i världen — från påven till politiken — och en påminnelse om vad digitaliseringen faktiskt har förbättrat i skolan. Som vanligt handlar det om skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 440 pratar Hans och Johan om vad som händer när AI flyttar in på riktigt i vardagen — från videoverktyg och Googles senaste I/O‑nyheter till Gemini direkt i Classroom och drömmen om en mobil utan appar. Samtalet rör sig vidare till skolans verklighet med digitala nationella prov, deadlines och den eviga frågan om process eller produkt faktiskt ska bedömas. Hur hårda ska vi vara, vad signalerar vi – och vad händer när deadlines möter AI? Med stöd i Angela Duckworths forskning diskuteras miljö, struktur och fokus i en tid där distraktion är standardläge, och vad det innebär för både mobilpolicy och klassrumsarbete. Avsnittet landar i de tio vanor som kännetecknar högproduktiva AI‑användare — och vad skolan kan lära av dem. Som vanligt handlar det om skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 439 rör sig Hans och Patrik mellan småvarmt och stora frågor: barn som lurar ålderskontroller med lösmustasch, dejtingtrender med "Luddite‑pojkvänner" och forskningsspaningar om manspreading. Det blir också AI‑quiz, lekfulla verktyg som Neal.fun och vibekodade appar — och en fundering kring vad AI egentligen "kopierar": verk eller förmågor? Samtalet vidgas till ett europeiskt perspektiv med Erasmusbesök, DigComp och EU:s digitala utbildningsplan. Här blir det fokus på lärarens roll, digital kompetens som medborgarkunskap och balansen mellan teknik, kontroll och pedagogik i ett AI‑drivet skifte. Avsnittet landar i skolans verklighet med nyheter om styrning, lärarutbildning och digitala verktyg som inte alltid levererar, samt den ständigt aktuella frågan: hur kritiska kan vi vara — och samtidigt rusta elever för ett digitaliserat samhälle? Som vanligt handlar det om skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 438 öppnar Hans och Johan Skolspanarnas verktygslåda och tittar närmare på vilka digitala verktyg som faktiskt är värda att ta med sig in i 2026. Det blir snack om AI‑styrda caféer, historiska appar med både bildning och humor, ålderskontroll på nätet och varför vissa AI‑verktyg hjälper lärandet medan andra mest ställer till det. Med stöd i Ungdomsbarometern 2026 funderar de också över hur unga helst lär sig idag och vad som egentligen är viktigast just nu. Avsnittet mynnar ut i en konkret genomgång av deras personliga verktygslådor — från Classroom, Gemini och Copilot till klassiker som PowerPoint, Socrative och Dugga. Ett praktiskt, lättlyssnat avsnitt om vad som funkar i vardagen — skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 437 slår Hans och Patrik sig ner för ett slags digitalt barhäng med text‑tv‑känsla: lagom långsamt, reflekterande och fullt av samtida spaningar. Det blir forskning om scrollande på raster, praktiska råd kring text i AI‑bilder och varför vissa saker helt enkelt inte går att "prompt‑fixa". De tar också ett bredare grepp om läget i svensk skola genom åtta påståenden om styrning, digitalisering, studiero och likvärdighet, med stöd i färska rapporter och pågående reformer. Samtalet pendlar mellan nuläge, framtid och återblickar på gamla avsnitt – om AI‑boomens rötter, digital arbetsmiljö, growth mindset och hur vårt medielandskap förändrats över tid. Det blir dessutom verktygstips, Google‑nytt och en fundering kring var de viktiga samtalen egentligen förs idag. Som vanligt handlar det om skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 436 rör sig Hans och Johan mellan språktrender, läsvanor och teknikens allt större ambitioner. Det börjar med länkar, förkortningar och känslan av att plötsligt vara helt off, för att sedan landa i frågor om lättsmält innehåll, reading retreats och varför vissa ord och idéer exploderar — och andra försvinner. De pratar om "negative commons", gudarnas eventuella fall i techvärlden och behovet av människor i loopen när AI tar allt mer plats. Hans rapporterar dessutom från SETT: färre wow‑effekter, djupare analys och en tydlig förskjutning från teknik till didaktik, demokrati och relationer. Avsnittet avrundas med spaningar om appar riktade mot elever och föräldrar, AI‑stödd läxhjälp och var gränsen går mellan stöd, affär och skuggsystem. Som vanligt bjuds det på ett avsnitt om skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 435 spanar Hans och Patrik på aktuella nyheter från tech‑ och skolvärlden: Gmail fyller 22 år, AI‑minnen flyttar mellan plattformar och LinkedIn seglar upp som AI‑sökmotorernas favoritkälla. Det pratas också om sticker‑prylar, OpenAI som backar från Sora och den agentiska webben – nästa steg i webbens utveckling där AI‑agenter jobbar för andra AI‑agenter. Samtalet landar i skolans verklighet med nya rapporter om sjunkande digital kompetens som en växande klassfråga, erfarenheter från AV1‑nätverksträffar och frågor om AI‑litteracitet, självledarskap och medarbetardriven digitalisering. Dessutom diskuteras lärarnas pressade föräldrakontakter och vad lärarutbildningen faktiskt behöver förbereda för. Avsnittet avslutas med sju påståenden om skärmanvändning i skolan och en nykter genomgång av vad forskningen egentligen säger: bok eller skärm är fel fråga – det handlar om syfte, kvalitet och sammanhang. Även denna vecka handlar avsnittet om skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 434 dyker Hans och Patrik ner i nyheter och trender som fångar tidsandan lika bra som årets förvridna emoji. De testar "LinkedIn‑översättaren" (med oväntat underhållande resultat), pratar om Meta‑domar och funderar över varför perfekta mejl nu känns hopplöst 2024. Det blir snack om beroende gamlingar, telefon‑skam, och hur "human made" håller på att bli den nya kvalitetsstämpeln när AI‑innehåll snart måste märkas upp. De plockar upp OpenAI:s senaste svängar, forskningsläget kring professionellt lärande och vilka metoder som faktiskt verkar ge bäst effekt i klassrummet. Dessutom spanar de på verktyg och smånytt: 123Apps i ny skrud, Gamma med AI‑bildgenerering och annat som landat i verktygslådan den här veckan. Ett avsnitt i vanlig stil med fokus på skola, digitalisering och lite annat.