Gibt es eine Klasse wovor du schiss hast?

- Dann bring sie mal innerlich weiter weg - wenn sie farblos sind, bring ein paar Farbtupfer hinein...

Die gleiche Imagination mit der du dich In der Schule stresst- mit der kannst du dich auch ent-stressen!

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Dr. Lucas Derks ist Sozialpsychologe, Author und Therapeut.

Der niederländische Sozialpsychologe, NLP-Trainer und Autor [...] sorgt mit seinen Forschungen zur Psychologie zwischenmenschlicher Beziehungen seit Jahren international für Aufsehen. Das von ihm entwickelte Modell des „Sozialen Panoramas“ und dessen pragmatisch orientierte Veränderungsmethoden sind mittlerweile weltweit zum festen Bestandteil führender NLP-Curricula geworden.

(https://www.mentalspaceresearch.com/interview-mit-lucas-derks)

Oder in Lucas Derks'eigener Beschreibung:

"

My modelling research (Derks 1995) has shown that most people tend to represent family members, and all other people in general, as if they were solid, standing, objects in space. And the way these objects are located in space –in relation to the self– is the main factor defining a relationship. Location appears to be the most common critical submodality in social life.

This research resulted in The Social Panorama Model: An NLP-tool to explore and change the structure of social experience. A tool which applications reach far beyond the subject matter of this article.

Someone’s social panorama is defined as the summ of this persons social representations. In most people the general shape of this comes closest to a panoramic landscape. The (kineasthetic) self is located in its centre; it is from where is looked, felt and listened around. This central view point is surrounded by the representations of all individuals and groups that are relevant to a person. In theory, social representations can be placed anywhere in the socio-sphere that surrounds a person. But most individuals attach circumscribed meaning to left, right, up, down, front or back. As if their ‘social opperating system’ unconsciously organizes classes of social representations. The distance to these social representations also varies, as does their size, color and brightness. And every location means something different to a person.

(https://www.mentalspaceresearch.com/family-systems-in-the-social-panorama)"

Mehr zu Lucas Derks:

https://www.mentalspaceresearch.com/

Teil 1/2

"Und dann rief der Lehrer "HACK!" und die SuS "FLEISCH!!!" im Unterricht...".

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Caroline ist Lerncoach für Eltern und Pädagogen. Dabei blickt sie auf ein vielfältiges Spektrum an Erfahrungen zurück: Von Brennpunktschulen bis zum privilegierten Kind aus reichem Hause...

Formal ist sie "Quereinsteigerin" mit einem Studium in Linguistik und Philosophie.

Ganz Praktisch?

Da strömen Eltern, Lehrer:innen und Pädagogen zu ihr um sich von ihrem kreativen und unkonventionellen Lehrmethoden inspirieren zu lassen:

Storytelling, Klebeband auf Asphalt, Geschichtsbücher als Schilder der römischen Legion...

Allen Methoden ist ein gemeinsam und folgen der Maxime: Emotion kommt durch Bewegung - körperlich oder Psychisch!

Dabei geht sie in der Leidenschaft auf, diese Frage in allen Kontexten immer wieder auf neue zu beantworten.

Und dabei... Stück für Stück das Bildungssystem von Boden bis zur Spitze nachhaltig zu verändern.

Sie wünscht sich, dass jeder Lehrernde einen Coach an der Seite hat, der diesen auf der herausfordernden Reise unterstützt.

Bis es von staatlicher Seite soweit ist?

...betreibt sie sehr erfolgreich mit 23.000+ Followern auf Instagram den Kanal: @learnlearning.withcaroline

Mehr Zu Caroline und Coachinganfragen direkt über Instagram:

https://www.instagram.com/learnlearning.withcaroline/

Carl ist auf dem Weg in eine Schulleitungsposition - nicht als Schulleiter - sondern in einem Team.

Dabei hat er mit unzähligen neuen Aufgaben zu kämpfen und er muss sich seiner neuen Verantwortung mehr als bewusst sein.

Wir klären Fragen wie:

Was tut man wenn man eine Schule leitet - und warum ist das anders als du vielleicht denkst?

Was macht eigentlich das Essen mit unseren Schülern?

Was passiert durch die halbgare Digitalisierung mit den Kindern - ist das gut oder inwiefern auch problematisch?

...und was zum Teufel haben Karotten mit Stressabbau zu tun?

Diese 3 Folgen sind insofern noch besonders, weil ich extra für dieses Interview von Berlin nach Dortmund gereist bin um ihn persönlich zu treffen!

Und ich sage dir...es sind 3 fantastisch spannende Episoden! :-))

Carl ist auf dem Weg in eine Schulleitungsposition - nicht als Schulleiter - sondern in einem Team.

Dabei hat er mit unzähligen neuen Aufgaben zu kämpfen und er muss sich seiner neuen Verantwortung mehr als bewusst sein.

Wir klären Fragen wie:

Was tut man wenn man eine Schule leitet - und warum ist das anders als du vielleicht denkst?

Was macht eigentlich das Essen mit unseren Schülern?

Was passiert durch die halbgare Digitalisierung mit den Kindern - ist das gut oder inwiefern auch problematisch?

...und was zum Teufel haben Karotten mit Stressabbau zu tun?

Diese 3 Folgen sind insofern noch besonders, weil ich extra für dieses Interview von Berlin nach Dortmund gereist bin um ihn persönlich zu treffen!

Und ich sage dir...es sind 3 fantastisch spannende Episoden! :-))

Carl ist auf dem Weg in eine Schulleitungsposition - nicht als Schulleiter - sondern in einem Team.

Dabei hat er mit unzähligen neuen Aufgaben zu kämpfen und er muss sich seiner neuen Verantwortung mehr als bewusst sein.

Wir klären Fragen wie:

Was tut man wenn man eine Schule leitet - und warum ist das anders als du vielleicht denkst?

Was macht eigentlich das Essen mit unseren Schülern?

Was passiert durch die halbgare Digitalisierung mit den Kindern - ist das gut oder inwiefern auch problematisch?

...und was zum Teufel haben Karotten mit Stressabbau zu tun?

Diese 3 Folgen sind insofern noch besonders, weil ich extra für dieses Interview von Berlin nach Dortmund gereist bin um ihn persönlich zu treffen!

Und ich sage dir...es sind 3 fantastisch spannende Episoden! :-))

Dienst nach Vorschrift? Nicht bei Nadine!

"Und dann will ich, dass zumindest der Klassenraum ein Schutzraum ist...

...dann sagt die schüchterne Schülerin vor der ganzen Klasse: 'Ich bin mutig, weil...'"

Nadine leitet eine 5. Klasse und betreut neue Referendare an einer Mittelschule in Bayern.

Dabei lehrt sie jedes Jahr oftmals neue Fächer und muss sich immer wieder in neue Themen reindenken und hat viel inhaltliche Abwechslung...

Doch eine Sache ist immer gleich:

Die Schülerinnen und Schüler sind zunächst sehr verängstigt und schüchtern wenn sie an die Mittelschule kommen!

Durch die gezielte Einbindung von Wertearbeit mit vielen kleinen Tricks und Übungen die Kinder aus ihrem "Schneckenhaus" heraus zukitzeln.

Ein Beispiel: der Werte-Adventskalender!

Was das ist und wie Nadine das im Alltag umsetzt und was man in den anderen Monaten des Jahres machen kann...in diesem Interview.

Dienst nach Vorschrift? Nicht bei Nadine!

"Und dann will ich, dass zumindest der Klassenraum ein Schutzraum ist...

...dann sagt die schüchterne Schülerin vor der ganzen Klasse: 'Ich bin mutig, weil...'"

Nadine leitet eine 5. Klasse und betreut neue Referendare an einer Mittelschule in Bayern.

Dabei lehrt sie jedes Jahr oftmals neue Fächer und muss sich immer wieder in neue Themen reindenken und hat viel inhaltliche Abwechslung...

Doch eine Sache ist immer gleich:

Die Schülerinnen und Schüler sind zunächst sehr verängstigt und schüchtern wenn sie an die Mittelschule kommen!

Durch die gezielte Einbindung von Wertearbeit mit vielen kleinen Tricks und Übungen die Kinder aus ihrem "Schneckenhaus" heraus zukitzeln.

Ein Beispiel: der Werte-Adventskalender!

Was das ist und wie Nadine das im Alltag umsetzt und was man in den anderen Monaten des Jahres machen kann...in diesem Interview.

ACHTUNG: Es wird persönlich! Und du erfährst, warum Lehrer (m/w/d) die Welt zu einem besseren Ort machen.

Was ich dir in dieser Folge gleich sage, fällt mir nicht leicht. Es ist ungeschminkt, nah und echt. 

Aber ich möchte es dir sagen...

Nein.

Ich MUSS es dir sagen! Ich will, dass du den wahren Grund für TEACH! kennst und den Grund, warum Lehrer (m/w/d) “Weltverbesserer” sind:

Harmonie.

Bitte, wie? - Ja, Harmonie. 

Aber so ein Wort hüpft nicht beim Sonntagsbrunch mit dem Spiegelei aus der Pfanne; Geschichten brüten solche Vokabeln unter Tränen aus. Dies ist meine Geschichte...

Als ich 4 Jahre alt war fingen meine Eltern an sich scheiden zu lassen. Mit 8 Jahren kam die Polizei zu uns nach Hause, weil sich beide so arg stritten, dass Handgreiflichkeiten die Luft so dick werden ließen, dass man sie wie einen feinen italienischen Parmaschinken hätte schneiden können....

(Mehr Geschichte in der Folge...)

Ein Film über Lehrer:innen - weit mehr als "Fack ju Göhte"!

• Kathrins Zeit an Harvard
• Wie sieht es hinter den Kulissen bei der OECD aus - und was macht man, wenn man Regierungen im Bereich Bildung berät?
• Das Pilotprojekt der Universität Heidelberg zur Entwicklung der Lehrpersönlichkeit
• Ein innovatives Schulkonzept aus England
• Warum es einen Film für Lehrer:innen braucht!
• Der Bildungs Hack-a-thon #wirfürschule
• uvm.

Über Kathrin Hoeckel

Lernen ist seit jeher meine Leidenschaft. Meine Waldorfschulzeit war eine Erziehung zur Freiheit und zum eigenständigen Lernen. Im Schulgarten erkundete ich die Natur. In Theaterprojekten, Kunst- und Handwerksunterricht formte ich meine Kreativität. Parallel dazu in einer achtjährigen Ausbildung in klassischer Dressurreiterei lernte ich mich zu fokussieren und erlebte intensive Momente der Harmonie.

Mein internationales Studium führte mich an Universitäten in München, Cambridge, London, Paris und Berlin. Im Geschichtsstudium entwickelte ich kritisches Denken. Im Politikstudium lernte ich, in verschiedenen Sprachen zu argumentieren und im Wirtschaftsstudium den Umgang mit Daten und Fakten. All das waren wichtige Grundlagen für meinen Berufseinstieg als Policy Analyst im Bildungsdirektorat der OECD.

10 Jahre lang habe ich Regierungen in Bildungsthemen beraten, Analysen verfasst und Vorträge auf internationalen Bühnen gehalten. Ich bekam Einblicke in die Bildungspolitik und eine umfassende Vorstellung davon, wie Bildungssysteme und ihre Akteure, Ministerien, internationalen Organisationen, Bildungs- und Forschungseinrichtungen und Unternehmen funktionieren.

Ein einjähriger Aufenthalt als Fellow an der Harvard Graduate School of Education und parallel dazu Weiterbildungen am MIT Lab für Change Management bei Otto Scharmer brachten mich schließlich dazu, mich mit meinen Ideen zur Bildung selbständig zu machen. Es ist mir eine Freude, meine Erfahrungen weiterzugeben und Menschen und Organisationen mit passenden Bildungsansätzen zu unterstützen.

Kontakt zu Kathrin

kathrinhoeckel.com

[email protected]

mehr zum Hack-a-thon

#wirfürschule

.Darum geht's:

• wie du die 20.000 täglichen Atmenzüge nutzen kannst, um in deinem Alltag dir die Gesundheit zu bewahren
• wie sieht Achtsamkeit im Alltag konkret aus?
• Lerne Andreas Strategien kennen, um dem Trubel des Alltags zu begegnen
• Die Atmentechnick der US Navy-Seals kennen, um dem Stress im außen zu widerstehen
• Beispiele wie Andrea Achtsamkeitsübungen in den Alltag einbaut
• warum wir im Unterrichten Yin & Yang Phasen einbauen müssen
• "Die unendlich lange 1-min Ruhe"
• Warum es vielen Kindern schwer fällt, die Augen in der Klasse zu schließen - und wie du es dennoch schaffst
• Warum wir als Lehrende Achtsamkeit gezielt üben müssen mit unseren SuS
• uvm.

Teil 2 von 2

hier erfährst du mehr über Andrea:

https://www.instagram.com/achtsamkeitmachtschule/