🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?
🎧 Jak na jejich tvorbu?
🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Kniha Responzivní výuka  (Harry Fletcher-Wood)

Video Austin's Butterfly od Rona Bergera https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQ

Kniha An Ethic of Excellence: Building a Culture of Craftsmanship (Ron Berger)

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?
🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S?
🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Barbara Tversky https://news.stanford.edu/2019/08/02/thinking-faster-words/

Epizoda 31: Šest mýtů o skupinové práci

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme?
🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu?
🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit?

Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe?
🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali?
🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce?

Seznam kroků "Jak na dobrou skupinovou práci" a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Metodika k týmové práci od SkillsBuilder https://skillsbuilder.scholaempirica.org/skills/tymova-prace

Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Co si myslíme o výsledcích PISA, podle kterých jsou vztahy mezi českými žáky a učiteli nejhorší ze všech testovaných zemí?
🎧 Jaký dopad má kvalita vztahů na učení dětí?
🎧 Můžeme mít s dětmi dobré vztahy, aniž by nám „skákaly“ po hlavě?
🎧Co děláme proto, abychom s žáky vztahy rozvíjely?  

 Podpora a bonusový materiál na Forendors:
 https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Kniha Držte si své děti od Gordona Neufelda a  Gabora Matého

Kniha Good Inside od Becky Kennedy

Kniha Zlobivé děti neexistují od Janet Lansbury

Kniha Rozvíjejte naplno mozek svého dítěte od Daniela J. Siegela a Tiny Pane Bryson

Epizoda 29: Co nás v učitelství rozhazovalo a rozhazuje?

Cult of Pedagogy, epizoda 152 

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

🎧 Jakým způsobem mohou učitelé snižovat vlastní kognitivní zátěž?
🎧 Co nás zahlcovalo v začátcích učení?
🎧 S čím se potýkáme dnes?
🎧 A co mají společného vyučující a Taylor Swift?

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

Jak řešíme, když žáci a studenti chybí? Co je to styčný spolužák a jak vhodně podpořit děti, aby se po návratu do školy neutopily v povinnostech a současně přijímaly odpovědnost za vlastní učení?

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Kniha Outsmart Your Brain od Daniela T. Willinghama

Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatování
Epizoda 23: Co a proč letos hodnotíme

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz

Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ 

Support the show

Přijímačky nebo maturita.  Naši studenti a studentky cítí velký tlak. Jakými strategiemi a nástroji se je snažíme vybavit, aby se na zkoušky cítili připraveni? 

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti

Support the show

„Musím komplet překopat celou výuku." „Žáci se nepřipraví na maturitu."  S jakými mýty kolem formativního hodnocení se setkáváme a co si o nich myslíme?

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Siobhán Leahy

Epizoda 25: Strategie formativního hodnocení

Epizoda 24: Jak ve své výuce něco opravdu změnit

Support the show

Jak konkrétně naplňujeme pět strategií formativního hodnocení ve výuce? Cílem epizody je ukázat, že je možné postupovat po drobných krůčcích.

Podpora a bonusový materiál na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Aktualizovaný ebook s tipy na více než 50 knih a dalších zdrojů pro vyučující
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/

Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a  Siobhán Leahy

Jak ve třídě odbourat když žáci říkají "nevím" https://www.forendors.cz/p/401bb54695eee9fc27bd6c673f1c3723

Kniha Teach Like a Champion 3.0 od Douga Lemova

Video o konstruktivní zpětné vazbě Austin's Butterfly s Ronem Bergerem
https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQ


Epizoda 24: Jak ve své výuce něco opravdu změnit

Epizoda 12: Práce s cíli

Epizoda 13: Důkazy o učení

Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatován

Support the show