「全民原教」不是抽象的概念，而是必須落實的政策。教育界透過相關課程課綱的制定，以及針對教師知能增能學習，其宗旨是將原住民族教育議題融入學習課程，協助師生學習原住民族教育，並提升教師相關原住民族多元文化知能，營造族群友善多元共榮之環境。本podcast節目的樂鍇老師是推動全民原教的重要學者之一。所以今天這集從老師最近去演講的一些經驗，再來帶入全民原教的相關呼籲。

本集節目為Umav如何了！於部落大學開學典禮現場的專訪，歡迎聆聽人間國寶獻聲分享～～

這一集請到全中運的奪牌、青少年游泳選手場上唯一使用族名的選手

當我再次接到電話的時候～來聊網路上被說是「普信學生」行為的那個事件。關於這件事我們有各自的切入點，也有一些大原則的共識。

「如果那個時候，可以用母語跟阿嬤對話有多好。」

【 因為你依然還在路上 】

你知道與原住民知識對話已經是當代研究重要趨勢嗎？與周圍環境生態共榮共存的先人們，面對地震、水災、土石流或氣候變遷，有著深厚的智慧。有一群人正在持續研究促進原住民族知識與現代科學知識的整合，並且回應當代的社會發展議題，他們是「原住民族社會永續科技發展平台計畫」。本計畫已經與政府、學術界和民間團體展開跨領域合作，致力深化以原住民族為主體的參與。

🌟 一、探索原住民族議題的知識殿堂

當日常溝通遇到文青用語？！本集節目來討論一些用字遣詞。前面十分鐘是樂鍇老師談到他對高粱的熱量的誤會。

播客睽違兩個月錄音的樂鍇老師回來了！這次他帶著很多豐富有趣的故事來教育民眾。