Presetam vocabulari habitual de l'aprenentatge digital com tutoria en línia, plataforma o competència digital.

Descrivim l'aprenentatge en línia amb termes com aula virtual, videoconferència, fòrum o grup de discussió i seminari web (no *webinar).

Introduïm el terme aprenentatge digital o aprenentatge en línia i incorporam vocabulari com plataforma d'aprenentatge, entorn virtual o aprenentatge semipresencial.

Repassam termes que habitualment deim en castellà (acometida, caudal...) i en recordam els equivalents en català.

Comentam els noms correctes de les eines habituals del lampista, com ara alicates de mordassa, esbocador, bufador i trepant.

Parlam dels noms del material del lampista correctes en català: canonada, abraçadora, maneguet/maniguet i tirantet.

Aclarim per què és millor dir aixeta que grifó.

Resumim les feines que duu a terme un llanterner o lampista, com ara desembossar, encastar, soldar, encolar, mesurar, grapar i tallar.

Explicam que els noms de vins estrangers conserven en general la grafia original (chardonnay), mentre que alguns amb tradició en català s'adapten lleugerament (albarinyo).

Presentam plats típics de la gastronomia japonesa (sushi, ramen, onigiri...) i explicam com s'incorporen a la nostra llengua.