Вчися вухами | Всесвітня історія

Вчися вухами | Всесвітня історія

By Вчися вухами | Всесвітня історіяEducation
Download on the App Store

Вчися вухами | Всесвітня історія episodes

  • Чи має шляхи врегулювання "близькосхідна проблема"? Євреї і араби. Уроки для України | 11 клас

    Історикиня та вчителька історії Юлія Топольницька розповідає:

    • українсько-єврейська історія: чи є щось схоже між нашими народами?
    • про давню єврейську державу – Ізраїльське царство і його розпад. Поневіряння ізраїльського народу;
    • сіоністський рух – переселення євреїв до Палестини у період між Першою та Другою світовими війнами;
    • розділ Палестини та проголошення незалежності Ізраїлю. Початок арабсько-ізраїльської війни;
    • реорганізація ізраїльської армії Давида Бен-Гуріона;
    • про Сектор Гази – що це за територія, хто там мешкає;
    • "Шестиденна війна" Ізраїлю та арабських країн;
    • "План одностороннього розмежування" та вибори в Палестині та Секторі Гази. Хто такий Ясір Арафат?
    • що таке ХАМАС. Історія та діяльність руху;
    • чому Ізраїль не погоджується надати Палестині незалежність;
    • збройний конлікт ХАМАС та Ізраїлю 7 жовтня 2023 року. Операція "Залізні мечі".

      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
      Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

      19 min
    • Велика "багата-бідна" Індія. Сучасна роль країни в південноазійському регіоні | 11 клас

      Вчитель історії Богдан Грушецький розповідає про:

      • партію Індійський Національний Конгрес та перші мирні акції протесту з її лідером Махатмою Ганді;
      • поділ Індії на дві держави: Індію та Пакистан;
      • велику двосторонню міграцію населення та військове протистояння між Індією та Пакистаном. Трагедія князівства Кашмір;
      • відділення Бенгалії і утворення держави Бангладеш;
      • про відмінності між окремими шатами Індії та Пакистану;
      • політичний устрій Індії;
      • внутрішню політику та ворогування Індії та Пакистану, їхню зовнішню політику.

        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
        Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

        19 min
      • Черчилль та Рузвельт. Як західні країни вступили у Другу світову війну | 10 клас

        Викладач історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький розповідає про:

        • хто такі Вінстон Черчилль та Франклін Рузвельт? Біографія, старт кар'єри;
        • зоряний час Франкліна Рузвельта: перемога на президентських виборах у США;
        • політика Вінстона Черчилля в 1930-тих роках: різка критика Гітлера і націонал-соціалістів;
        • оголошення війни Німечині Британією і Францією. "Дивна війна";
        • призначення прем'єром Британії Вінстона Черчилля;
        • співпраця Черчилля та Рузвельта: США надали в оренду 50 військових кораблів;
        • ухвала закону про ленд-ліз. США як "арсенал демократії";
        • Атлантична хартія як перший програмний документ англо-британської співпраці;
        • атака японців на Перл-Харбор: "день ганьби";
        • як 26 країн світу уклали Декларацію об’єднаних націй.

          • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
          Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

          22 min
        • Деколонізація Африки. Країни регіону у першій чверті ХХІ ст. Здобутки і виклики | 11 клас

          Історик Богдан Грушецький розповідає про:

          • про колонізаторів Африки;
            • про Південну Африку: населення, ресурси, політичне становище;
              • Африка та африканці у Другій світовій війні. Повстанські рухи за незалежність колоній та перетворення їх на держави;
                • "Рік Африки": коли 17 африканських країн стали незалежними;
                  • початок апартеїду в Африці і "програма очищення";
                    • початок політичної кар'єри Нельсона Мандели. Шарпевілльська трагедія;
                      • неоколоніалізм у молодих африканських державах;
                        • Нельсон Мандела – перший президент Південної Африки;
                          • подальше розбудовування демократії у країнах Африки;
                            • політика африканських країн щодо України.

                              • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                              Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                              18 min
                            • Міжвоєнна Польща і Чехословаччина. Санація. Пацифікація. Сепарація – 10 клас | Вчися вухами

                              Історикиня Ольга Безгодкова розповідає про:


                              • як поляки змогли відродити свою державу та якою була Дргуа Річ Посполита у міжвоєнний час;
                              • хто такий Юзеф Пілсудський і чому його вважають найславетнішим поляком та "батьком" Польщі;
                              • як утворилась Чехословаччина і за що любили її президента Томаша Масарика;
                              • як жилось українцям на територіях міжвоєнної Польщі та Чехословаччини.

                                • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                                Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                                33 min
                              • Сталінський тоталітарний режим і виховання “людини совєцької” – 10 клас | Вчися вухами

                                Історик Ігор Стамбол про:

                                • як Совєцький Союз став чи не найгіршою антиутопією в історії
                                • як більшовики намагалися створити комуністичну утопію через “червоний терор”
                                • НЕП
                                • “великий перелам” Сталіна
                                • що таке “людина совєцька”

                                  • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                                  Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                                  24 min
                                • З третього світу в перший: війна між північною та південною Кореями – від руїн до "чуда на річці Хан" – 11 клас | Вчися вухами

                                  Ольга Безгодкова, вчителька історії про:

                                  • те, чому на Корейському півострові існують дві Кореї
                                  • перебіг Корейської війни
                                  • "чудо на річці Хан" або "Корейське диво": як держава зі "скаліченого кошеня" перетворилось на грізного азійського тигра
                                  • коротко про "батька" економічного дива в Південній Кореї Пак Чон Хі, та наслідки економічного розвитку
                                  • 38 паралель, чи паралель між нашою війною та Корейською?

                                    • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                                    Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                                    25 min
                                  • Становлення нацистського режиму в Німеччині – 10 клас | Вчися вухами

                                    Вчитель історії Ігор Стамбол про:

                                    • крах економіки Німецької імперії
                                    • як "Пивний путч" зробив знаменитим Адольфа Гітлера 
                                    • міжвоєнний розвиток Німеччини: американські кредити та зближення з більшовицьким Союзом
                                    • як партія нацистів поєдналася з державою та почала свій шлях до "арійської нації"

                                      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                                      Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                                      20 min
                                    • "Вся влада фашистам!" Режим Муссоліні в Італії – 10 клас | Вчися вухами

                                      Вчитель історії Ігор Стамбол про:

                                      • чому Італію вважали "переможеною серед переможців"
                                      • політичний шлях партії Беніто Муссоліні
                                      • основи ідеології італійських фашистів
                                      • диктатура та культ особи Муссоліні
                                      • кампанія режиму Муссоліні: битви “за зерно”, “за ліру” та “за землю”

                                        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                                        Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                                        20 min
                                      • Як Японії вдалося? Історія економічного успіху – 11 клас | Вчися вухами

                                        Учителька історії Ната Чорна про:

                                        • як США окуповували Японію після поразки у Другій світовій
                                        • як Японії вдалося досягти такого економічного успіху у повоєнний період, коли значна частина інфраструктури була зруйнована та були втрачені колоніальні території із сировиною
                                        • що таке дзайбацу та які реформи відбулися в країні
                                        • зміни у промисловій структурі країни
                                        • Сан-Франциський мирний договір
                                        • як Японія подолала нафтову кризу 70-х років

                                          • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                                          Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                                          18 min

                                        About Вчися вухами | Всесвітня історія

                                        From the publisher's feed

                                        Вчитись можна не лише за столом чи партою. Можна і в потязі чи автобусі, під час прогулянки чи лежачи в ліжку. Можна навіть в укритті – для цього потрібно лише слухати. Про решту ми вже подбали.