Вчися вухами | Всесвітня історія

Вчися вухами | Всесвітня історія

By Вчися вухами | Всесвітня історіяEducation
Download on the App Store

Вчися вухами | Всесвітня історія episodes

  • Де починається Греція? | 6 клас

    Вчителька історії Ната Чорна розповідає про:

    • географія Греції: моря та острови навколо. Про материкову, іонічну та острівну частини Греції;
    • виникнення Мінойської цивілізації на острові Крит. Відкриття британського археолога Артура Джона Еванса;
    • місто Кносс і палацова цивілізація;
    • фрески з Кносського палацу. Легенда про Мінотавра;
    • чому загинула Мінойська цивілізація. Раптом це Атлантида?

      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
      Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

      10 min
    • Хто куди: грецька колонізація – 6 клас | Вчися вухами

      Вчителька історії Ната Чорна розповідає про:

      • 01:03 Причини колонізації нових земель: чому греки попливли освоювати нові землі;
      • 02:23 Велика грецька колонізація;
      • 03:00 Що таке метрополія та якими були грецькі колонії;
      • 04:15 Основні напрямки мандрів колоністів;
      • 05:14 Чому греки спершу назвали Чорне море Негостинним, а потім передумали. Перша колонія Борисфеніда на острові Березань. Відому грецькі колонії на півдні України.

        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
        Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

        9 min
      • Суспільство та економіка давніх еллінів | 6 клас

        Вчителька історії Ната Чорна розповідає про:

        • 01:12 Що таке "поліс", що у ньому було. Що таке "акрополь" і "агора";
        • 03:12 Чому тільки дорослих чоловіків вважали повноцінними громадянами полісів?
        • 04:27 Звідки у греків були раби та хто міг їх мати;
        • 05:00 Землеробство, ремесла та торгівля: основні заняття давніх греків.

          • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
          Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

          9 min
        • Греки у війні. Греко-перські війни | 6 клас

          Вчителька історії Ольга Безгодкова розповідає про:

          • 01:57 Повстання у місті Мілет. Початок греко-перської війни;
          • 03:16 Яким було грецьке військо. Хто такі гопліти?
          • 04:36 Бій на Маратонській рівнині;
          • 06:13 Похід царя Ксеркса на Грецію. Бій під Фермопілами і подвиг 300 спартанців під проводом царя Леоніда;
          • 08:27 Морська битва в Саламінській протоці;
          • 09:17 Остаточний розгром персів у битві біля міста Платеї.

            • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
            Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

            11 min
          • Проксі-війни і ядерний апокаліпсис | 11 клас

            Вчитель історії Євгеній Шелест пропонує разом подумати над:

            • як Гаррі Трумен, Йосип Сталін та Вінстон Черчилль у Потсдамі вирішили почати бойові дії на Далекому Сході. Окупація Кореї, яка переросла у поділ держави на дві частини;
            • початок політичного правління Кім Ір Сена та Лі Син Мана;
            • Корея як епіцентр протистояння комуністів та капіталістів. Війна між КНДР та Республікою Кореєю;
            • чому Сталін заважав перемир'ю обох Корей?
            • Карибська криза: коли тільки 1 крок відділяв світ від ядерного апокаліпсису;
            • війна у В'єтнамі: поки американські військові палили джунглі напалмом, у Штатах розгорнувся антивоєнний рух;
            • як Союз захотів "навести порядок" у Афганістані, а моджахеди були дуже проти;
            • яка роль України у біполярному світі?

              • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
              Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

              23 min
            • Біполярний розлад світової історії | 11 клас

              Вчитель історії Євгеній Шелест розповідає про:

              • кінець Другої світової війни. Як на Потсдамській конференції вирішували долю Німеччини;
              • процедура "чотирьох Д", через яку проводили колишній Третій Райх;
              • кризи між союзниками антигітлерівської коаліції. Що таке Бізонія?
              • голод у Західному Берліні і "родзинкові бомбардувальники";
              • створення ФРН та НДР. Зведення Берлінського муру;
              • що передувало створенню НАТО. "План Маршалла" і як за ним розвивались країни-члени;
              • Варшавський договір про дружбу, співробітництво і допомогу як відповідь Союзу на ініціативи НАТО;
              • ліберальна демократія проти комунізму: полярності повоєнного світу.

                • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                20 min
              • Рецидиви "холодної війни" у ХХІ ст. Проблеми міжнародного тероризму. Російська агресія проти України | 11 клас

                Вчитель історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький запрошує разом подумати над такими моментами:

                • США як світова наддержава. Що таке "американська мрія"?
                • глобальні вороги США: міжнародний тероризм, зокрема ісламістський тероризм. Аль-Каїда та Усама бен Ладен. Теракт 11 вересня у вежах-близнюках Всесвітнього торгового центру у Нью-Йорку;
                • боротьба з ІДІЛ, ісламістськими угрупуваннями Хезболлою та ХАМАС;
                • Росія як один із противників США. Окупація Придністров'я, Ічкерії, Абхазії, Південної Осетії. Тимчасова окупація Криму й ОРДЛО. Повномасштабне вторгнення Росії в Україні;
                • формування антипутінської коаліції. Імовірність нової "холодної війни";
                • Китай як третій противник США. Питання Тайваню;
                • основні союзники США: країни Великої Сімки, члени НАТО, Ізраїль, Південна Корея, Австралія.

                  • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                  Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                  18 min
                • НАТО і ОВД. Перетягування канату. Динаміка "холодної війни" і нагорода переможців | 11 клас

                  Вчитель історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький розповідає про:

                  • що таке "холодна війна"?
                  • США після Другої світової війни: економіка та зовнішня політика;
                  • навіщо Франклін Рузвельт запросив СРСР у Раду Безпеки Організації Об’єднаних Націй?
                  • як створили НАТО і її "правило мушкетерів". ОВД як аналог НАТО, але від Союзу;
                  • біполярна міжнародна система: як НАТО і ОВД поділили світ на дві половини. Карибська криза та Берлінський мур як яскраві символи;
                  • Річард Ніксон та Леонід Брєжнєв почали переговори про мирне співіснування. Гельсінський підсумковий акт про права людини;
                  • президентство Рональда Рейгана. Як його програма СОІ спричинила економічну кризу в Союзі;
                  • умови завершення "холодної війни". Що сталось із військово-політичними блоками?

                    • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                    Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                    19 min
                  • "Сила безсилих" у єдності. Крах комунізму в країнах Східної Європи. Розпад Совєтського Союзу | 11 клас

                    Історик та філософ Олександр Воронюк розповідає про:

                    • Вацлав Гавел та його есей "Сила безсилих". Критика неосталінізму;
                    • як через кризу "нагорі" стала можливою революція "знизу";
                    • економічна криза 1980-тих років СРСР: з ким треба було дружити, аби мати вдома туалетний папір?
                    • який сенс існування СРСР? Ідеологічна та соціальна криза в імперії;
                    • перебудова та гласність від Горбачова;
                    • зародки приватних підприємств у СРСР. "Братки", рекетири, малинові піджаки та романтизація кримінального життя;
                    • скасування монополії влади КПРС у Союзі;
                    • проголошення балтійськими республіками декларації про державний суверенітет;
                    • Вацлав Гавел та Лех Валенса - основні обличчя "оксамитових революцій" у Чехословаччині та Польщі;
                    • як Ніколае Чаушеску зруйнував румунську економіку;
                    • як руйнувався комунізм в Угорщині та НДР. Падіння Берлінського муру;
                    • Акт проголошення незалежності України. Остаточний розпад СРСР.

                      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                      Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                      26 min
                    • Сталін помер. Виносьте. Криза комуністичних режимів у Європі в 50-60-х рр. ХХ ст. Антикомуністичний рух | 11 клас

                      Історик і філософ Олександр Воронюк запрошує подумати разом над такими питаннями:

                      • як Сталін три дні валявся мертвим, бо оточення не наважувалось викликати лікаря;
                      • боротьба за "спадщину" Сталіна: хто після вусатого тирана мав керувати СРСР?
                      • що таке ГУТАБ(ГУЛАГ) і чому там тішились смерті Сталіна. Норильське повстання в'язнів;
                      • ХХ з'їзд комуністичної партії СРСР і критика сталінського режиму;
                      • хвиля десталінізації, робота комісій з політичної реабілітації незаконно засуджених у роки сталінських репресій;
                      • як через мармелад у НДР почались робітничі страйки;
                      • антирадянські повстання в Угорщині. Радянські танки у Будапешті;
                      • що таке "гуляш комунізм"?
                      • апогей протистояння між ортодоксальним і ліберальним комунізмом. Як студентські протести проти відключення електроенергії переросли у політичні протистояння;
                      • "проблема Дубчека" і операція "Дунай" у Чехословаччині.

                        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                        Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                        24 min

                      About Вчися вухами | Всесвітня історія

                      From the publisher's feed

                      Вчитись можна не лише за столом чи партою. Можна і в потязі чи автобусі, під час прогулянки чи лежачи в ліжку. Можна навіть в укритті – для цього потрібно лише слухати. Про решту ми вже подбали.