Вчися вухами | Всесвітня історія

Вчися вухами | Всесвітня історія

By Вчися вухами | Всесвітня історіяEducation
Download on the App Store

Вчися вухами | Всесвітня історія episodes

  • Гітлер капут! або Падіння Третього Рейху. Хто ж переміг у "непотрібній війні"? | 10 клас

    Викладач історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький розповідає про:

    • коли Антигітлерівська коаліція почала перемагати, крах агресивних планів країн Осі;
    • підпис договору про безумовну капітуляцію нацистів;
    • кінець Другої світової після підписання акту про капітуляцію Японії;
    • стан держав після Другої світової;
    • як США і СРСР завдяки війні стали світовими наддержавами;
    • процеси Нюрнберзького трибуналу і виникнення міжнародного гуманітарного права;
    • іншіт процеси над нацистами: Токійський трибунал та суди над колаборантами в ряді європеських країн. Суд над Адольфом Айхманом;
    • створення Римського статуту та заснування Міжнародного кримінального суду в Гаазі;
    • повоєнне переслідування німців та японців;
    • непокарані воєнні злочини СРСР.

      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
      Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

      19 min
    • Людина у Другій світовій. Міжнаціональні конфлікти і повсякденні практики виживання | 10 клас

      Історик і філософ Олександр Воронюк запрошує разом подумати над такими питаннями:

      • хто такі оточенці? Наказ 270 від Сталіна про дезертирів та полонених;
      • як поводились німці з радянськими полоненими;
      • про примусові роботи на нацистів впродовж війни. Де і на яких роботах працювали остарбайтери;
      • як жінки виживали під час війни: основні "стратегії";
      • що таке "план Бакке"? Про штучний голод на окупованих територіях і як від нього рятувались;
      • загострення конфліктів міжнаціональних стосунків після Першої світової;
      • антисемітські настрої в Україні, єврейські погроми;
      • українсько-польське протистояння на Волині. "Волинська різанина".

        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
        Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

        28 min
      • Становлення авторитарного режиму Мао в Китаї і до чого тут Японія? | 10 клас

        Вчителька історії Ната Чорна на цьому уроці розповідає про:

        • як Китай з імператорської держави через Синхайську революцію став республікою;
        • про заснування націоналістичної партії Гоміндан та її лідера Сунь Ятсена;
        • боротьбу з Японією за півострів Шаньдун;
        • звідки у Китаї взялись комуністи і чому вони почали воювати з націоналістами;
        • як інтервенція Японії на короткий час помирила членів КПК з членами Гоміндану;
        • початок правління Мао Цзедуна

          • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
          Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

          20 min
        • Югославія? Ні, не чули | 10 клас

          Вчителька історії Ната Чорна у цьому уроці розповідає про:

          • звідки взялась держава Югославія і чому ми не можемо її знайти на сучасних географічних картах;
          • як серби, хорвати і словенці кілька разів хотіли створити єдину країну і що з цього вийшло;
          • чому серби у всіх політичних об'єднаннях "тягли на себе ковдру"?
          • як Олександр І Карагеоргієвич скористався розколом у парламенті та захопив владу.

            • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
            Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

            17 min
          • Між демократією і авторитаризмом. Угорщина, Румунія і Болгарія в міжвоєнний період | 10 клас

            Історикиня Ната Чорна розповідає про:

            • те, як Угорщина вийшла зі складу Австро-Угорської імперії, проголосила незалежність і яке значення в цих процесах відіграли айстри;
            • як Румунія за день до кінця Першої Світової війни перейшла з рядів переможених до переможців та як "королівська диктатура" підштовхнула країну до співпраці з Гітлером;
            • як політичні перевороти трусили міжвоєнну Болгарію, а еконономічна криза звела нанівець всі несміливі спроби більш демократичного правління.

              • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
              Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

              29 min
            • Світська Туреччина, іранська нафта і єврейське питання. Кому це вигідно? Близький Схід в міжвоєнний період | 10 клас

              Історик Ігор Стамбол на цьому уроці розповідає про:

              • те, яким країнам дістались території після розвалу Османської імперії;
              • початок політичної кар'єри Мустафи Кемаля Ататюрка;
              • проєвропейську орієнтацію реформ Кемаля Ататюрка: перехід на латинське письмо, зміна системи мір, часу, календаря, зрівняння у правах жінок та чоловіків;
              • як Реза Пахлаві змінив Іран, бігаючи між дружбою то з Британією, то з Радянським Союзом;
              • як англійці з усіх сил старались не випустити з рук Ірак та його нафту;
              • як євреї здобули автономію у Палестині і декларація Артура Бальфура;
              • радикалізацію арабських рухів у Палестині.

                • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                20 min
              • Від Мао Цзедуна до Сі Цзіньпіна. Трансформаційні процеси і сучасна геостратегія Китаю | 11 клас

                Вчителька історії Ната Чорна розповідає про:

                • створення Китайської Народної Республіки і початок правління Мао Цзедуна;
                • ідеї маоїзму, репресії, націоналізація підприємств у КНР в 1950-тих роках;
                • чому китайські комуністи перестали дружити з радянськими;
                • першу і другу п'ятирічки КНР: розбудова промисловості, нова конституція, "три червоних прапори", індустріалізація та колективізація. "Великий стрибок", який став провальним;
                • "культурну революцію" в Китаї – культ боротьби з інакодумством, появу хунвейбінів;
                • Дена Сяопіна як творця сучасного Китаю. Його програму "Чотири модернізації";
                • Цзян Цземіня – лідера КНР, який продовжив реформувати Китай.

                  • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                  Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                  17 min
                • "Шлюб за розрахунком" між Сталіним та Гітлером. Радянсько-німецький пакт і його наслідки | 10 клас

                  Вчитель історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький допомагає розбиратись з такими питаннями:

                  • Європа перед 1930-тими роками: загальнополітична ситуація;
                  • навіщо Радянському Союзу потрібна була форсована мілітаризація?
                  • Антикомінтернівський пакт від Гітлера;
                  • навіщо Союз прийняли до Ліги Націй? Франко-совєцький пакт;
                  • Мюнхенська угода, політика умиротворення агресора і чому це не працює;
                  • пакт Молотова-Ріббентропа: коли Сталін пив за здоров'я Гітлера;
                  • напад гітлерівських військ на Польщу, початок Другої світової війни;
                  • договір між СРСР та Німеччиною про дружбу та спільний кордон;
                  • чому дружба і співпраця між двома диктаторами так швидко закінчилась?

                    • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                    Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                    21 min
                  • Ця Ліга націй зламалась, несіть нову. Політика "умиротворення агресора" напередодні Другої світової війни | 10 клас

                    Вчитель історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький розповідає про:

                    • Версальсько-Вашингтонська система мирних договорів між Антантою та Четверним Союзом. Створення Ліги Націй;
                    • реакція Ліги Націй на міждержавні конфлікти її членів;
                    • вихід Японії та Італії з Ліги;
                    • прихід до правління у Німеччині націонал-соціалістів;
                    • як нерішучість Ліги Націй заохочувала Гітлера до активних і масштабних дій;
                    • з'їзд у Мюнхені Едуарда Даладьє, Невіла Чемберлена, Беніто Муссоліні та Адольфа Гітлера. Обговорення нападу Німеччини на Чехословаччину, окупація Судетського регіону;
                    • "Сталевий пакт" Італії з Німеччиною.

                      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                      Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                      17 min
                    • Cuba libre і падіння диктаторських режимів в Латинській Америці | 11 клас

                      Історикиня та вчителька історії Юлія Топольницька розповідає про:

                      • створення Організації американських держав для протидії поширення комунізму;
                      • поширення політики лівих партій у країнах Латинської Америки;
                      • державний переворот у Гватемалі;
                      • звідки взявся революціонер Че Гевара?
                      • Кубинська революція проти режиму Фульхенсіо Батисти. Збройна боротьба Фіделя і Рауля Кастро. Створення воєнної організації "Рух";
                      • перемога Кубинської революції, початок режиму Фіделя Кастро;
                      • протистоянна Куби та США. Страта Че Гевари;
                      • "Карибська криза";
                      • стосунки Куби та Радянського Союзу. Чому Брєжнєв не поцілував Фіделя Кастро?
                      • сучасний стан справ на Кубі: економіка, соціальна політика;
                      • хунти у країнах Латинської Америки. Режим Піночета в Чилі, соціалістичні експерименти Уго Чавеса у Венесуелі;
                      • режим Ніколаса Мадуро у Венесуелі.

                        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                        Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                        25 min

                      About Вчися вухами | Всесвітня історія

                      From the publisher's feed

                      Вчитись можна не лише за столом чи партою. Можна і в потязі чи автобусі, під час прогулянки чи лежачи в ліжку. Можна навіть в укритті – для цього потрібно лише слухати. Про решту ми вже подбали.