Вчися вухами | Всесвітня історія

Вчися вухами | Всесвітня історія

By Вчися вухами | Всесвітня історіяEducation
Download on the App Store

Вчися вухами | Всесвітня історія episodes

  • Розширення НАТО та ЄС на схід. Коли Україна? – 11 клас | Вчися вухами

    Учителька історії Ната Чорна про те, як НАТО та ЄС розширювалися на схід та чому це розширення стало важливою частиною європейської геополітики:

    • як змінювався склад НАТО з початку заснування
    • Варшавський договір як відповідь СРСР на заснування НАТО
    • Декларація Шумана та Римський договір
    • "залізна завіса" та падіння Берлінського муру
    • Формування ОДКБ після розпаду Радянського Союзу
    • операцію "Союзна сила" на території колишньої Югославії

      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

      Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

      24 min
    • СССР та його сателіти після Другої світової війни – 11 клас | Вчися вухами

      Олександр Воронюк, історик і філософ, розповідає про:

      • ідеї Сталіна, як запобігти новій загрозі з боку Німеччини користуючись з країн Центрально-Східної Європи
      • окупація комуністична проти окупації нацистської у сателітах — чергові партійні чистки та антисемітська кампанія
      • як комуніст та інтернаціоналіст Сталін втілив "рожеву мрію" стереотипного націоналіста — створив моноетнічну державу без "шкідливих домішок" інших народів
      • "остаточне розв'язання українського питання" — операція "Вісла" та асиміляція українців серед поляків
      • ліквідація Української греко-католицької церкви та повернення до лона "рідної православної церкви", правда російської, а не української
      • система тотального нагляду: Штазі у Німецькій Демократичній Республіці, секурітате в Румунії, AVH в Угорщині
      • як промова Хрущова "Про культ особи та його наслідки" стала сигналом для сателітів Радянського Союзу пом'якшити режим та спробувати "олюднити" комунізм (спойлер: не вийшло)
      • радянські танки — так звана "братська допомога"
      • акти самоспалення на знак протесту проти агресії СРСР проти Чехословаччини
      • як Москва дозволила своїм сателітам здійснити “оксамитові революції” та повалити комунізм, і зрештою — парад суверенітетів
      • як СРСР мав перетворитись на конфедерацію — Союз Суверенних Держав
      • проголошення незалежності України та створення Співдружності Незалежних Держав

        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

        Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

        31 min
      • Інтеграційні процеси. США і ЄС в сучасних міжнародних відносинах – 11 клас | Вчися вухами



         Викладач історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький розповідає про:

        • як могли статися Сполучені Штати Європи та сумніви потенційних країн-учасниць
        • перетворення заводів, що виготовляли танки для Другої світової, на заводи, що виготовляли пральні машинки у повоєнний період
        • перші наддержавні утворення – Європейська спільнота вугілля та сталі, Європейське економічне співтовариство та Європейська спільнота з атомної енергії
        • Британія: закликає єднатися проти спільної загрози, але не бажає поглибленої європейської інтеграції
        • утворення Європейського Союзу із власним прапором та гімном
        • яким є Європейський Союз зараз і які має виклики
        • зобов'язання України стати членом ЄС

          • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

          Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

          17 min
        • Реформування Британської колоніальної імперії – 10 клас | Вчися вухами

          Історик Ігор Стамбол про:

          • проблему колоніалізму
          • чому Британія відмовлялася від колоніалізму
          • відмову від золотого стандарту фунта стерлінгів, право участі у виборах чоловікам через скасувавши для них майнового цензу, право голосу для жінок від 30 років
          • постання Ірландської Вільної Держави
          • Ірландську республіканську армію
          • проблеми ірландської мови
          • реформування імперії у співдружність (Декларація Бальфура 1926 року та Вестмінстерський статут 1931 року)
          • Махатму Ганді та ідею ненасильницького спротиву

            • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

            Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

            16 min
          • Велика депресія у США – 10 клас | Вчися вухами

            Історик Ігор Стамбол про:

            • першу велику економічну кризу у світі
            • Велику депресію, глобальну кризу в США
            • все, аби зробити більше, швидше і ліпше продати – принцип економіки США після Першої світової
            • що тоді купували, яку музику слухали, на чому їздили та що дивилися американці
            • "сухий закон"
            • як дешеві кредити формували в економіці ефект пустої бульбашки
            • різкий обвал ринку цінних паперів 24 жовтня 1929, який увійшов в історію як "чорний четвер"
            • про економічні наслідки Великої депресії
            • "гуверівські автомобілі" та "гувервіллі"
            • як СРСР замість великої депресії мала великий терор
            • "Новий курс" Франкліна Делано Рузвельта для виходу з кризи: збільшення державних видатків, соціальних допомог та зменшення податків у США

              • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

              Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

              20 min
            • Ера панування розуму: становлення інформаційного суспільства – 11 клас | Вчися вухами

              Учителька історії Ната Чорна про:

              • типології суспільств
              • що таке доіндустріальне (або традиційне), індустріальне та постіндустріальне суспільства (за Деніелом Беллом)
              • або ж традиційне (або аграрне), індустріальне та інформаційне суспільства (за Елвіном Тоффлером)
              • науково-технічну революцію
              • гібридні війни

                • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                19 min
              • Переможці й переможені у Великій війні. Формування нової системи колективної безпеки у світі – 10 клас | Вчися вухами

                Історикиня та вчителька історії Юлія Топольницька про:

                • Комп’єнське перемир’я між Німеччиною і Антантою, яке завершило Першу світову
                • зникнення трьох імперій
                • “14 пунктів” Вільсона
                • Паризьку мирну конференцію та участь у ній УНР та ЗУНР
                • “санітарний кордон” з більшовиками
                • Версальський договір та Лігу Націй

                  • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                  Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation

                  22 min
                • Love, Peace, Freedom. Рухи за права людини та громадянські права – 11 клас | Вчися вухами

                  Історикиня та вчителька історії Юлія Топольницька про:

                  • чи справді демократичні США після Другої світової були такими
                  • "Закони Джима Кроу", які обмежували у правах темношкірих людей
                  • арешт Рози Паркс та початок руху за громадянські права темношкірого населення США
                  • "Девʼятка із Літл-Рок" та спроби подолати сегрегацію в південних штатах Америки
                  • вбивство Мартіна Лютера Кінга та закон про справедливе житло, останній прийнятий закон в епоху громадянських прав
                  • зміна ставлення до етнічної самоназви афроамериканського населення
                  • "американська мрія" та роль жінки - як пазл розпався після Другої світової
                  • спекуляції совєтської пропаганди щодо рівності жінок та чоловіків в СРСР, на відміну від Америки
                  • "загадка жіночності" Беті Фрідан - чому жінки незадоволені через чітко розподілені гендерні ролі в американському суспільстві
                  • поява хіпі - контркультури, що сповідувала антивоєнні настрої у США

                    • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                    Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation


                    27 min
                  • Як змінилася світова економіка після Другої світової та “економічні дива” – 11 клас | Вчися вухами

                    Учителька історії Ната Чорна про:

                    • якою була економіка після Другої світової
                    • що таке “Славним тридцятиліття" або ж "економічні дива"
                    • що таке Бреттон-Вудська фінансова система та План Маршалла і їхня роль у відновленні світової економіки
                    • німецьке “економічне диво” та “соціальна ринкова економіка” від Людвіга Ерхарда
                    • італійське “економічне диво”
                    • дивовижні темпи зростання економіки Японії у 50–70 роках та модель кайдзен
                    • світова енергетична криза 70-х
                    • становлення "азійських тигрів"

                      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                      Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation


                      18 min
                    • Старі імперії падуть… Більшовицький переворот і кінець ізоляціонізму США – 10 клас | Вчися вухами

                      Юлія Топольницька, історикиня і вчителька історії про: 

                      • що змінило думку американців про відкритий конфлікт із Німеччиною: британський лайнер "Лузітанія" та телеграма Ціммермана
                      • який вплив на хід Першої світової мав вступ Сполучених штатів Америки у війну
                      • плани Антанти на поділ імперій всіх переможених супротивників
                      • які помилки в управлінні Османською імперією призвели до її краху на полі бою
                      • нежиттєздатність системи постачання війська Австро-Угорської імперії та її наслідки
                      • масове дезертирство з російської імперської армії та криза державного управління Миколи ІІ
                      • як "персона нонграта" Володимир Ленін, якого підтримували німці, прибув в імперську росію
                      • як більшовикам вдалося захопити владу і почати будувати червону імперію в росії

                        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠audiolessons.nus.org.ua⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

                        Проєкт "Вчися вухами" творить громадська організація "Смарт освіти" за підтримки EDUCO Foundation


                        29 min

                      About Вчися вухами | Всесвітня історія

                      From the publisher's feed

                      Вчитись можна не лише за столом чи партою. Можна і в потязі чи автобусі, під час прогулянки чи лежачи в ліжку. Можна навіть в укритті – для цього потрібно лише слухати. Про решту ми вже подбали.