Вчися вухами | Всесвітня історія

Вчися вухами | Всесвітня історія

By Вчися вухами | Всесвітня історіяEducation
Download on the App Store

Вчися вухами | Всесвітня історія episodes

  • Страшне і "темне" Середньовіччя – 7 клас | Вчися вухами

    Вчителька історії та кандидатка історичних наук Ірина Вишня розповідає про:

    • 01:25 "Крайні точки" Середньовіччя: коли почались Середні віки та доки тривали
    • 03:00 Що таке феодалізм і хто такі васали
    • 05:34 Суспільні стани Середньовіччя: аристократи, простолюдини, церковники
    • 08:18 Церква як центр життя середньовічної людини
    • 12:00 Книгодрукування та початок Реформації

      • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
      Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

      15 min
    • Створення машин за допомогою машин. Другий етап ери двигунів і пари – 9 клас | Вчися вухами

      Вчителька історії та кандидатка історичних наук Ірина Вишня розповідає про:

      • 01:03 Початок промислової революції. Англія як перша промислова держава
      • 06:15 Початок машинобудування: коли робили машини, щоб робити машини. Поява залізниці та пароплавів
      • 10:07 Перша криза перевиробництва: коли товарів стає забагато
      • 12:18 Як люди прийняли ідеї колективізму та соціалізму
      • 13:30 Перша всесвітня промислова виставка
      • 15:50 Нові види транспорту: автомобілі, мотоцикли, метро, повітряні кулі та літаки
      • 19:34 Кінець промислової революції. Наслідки прогресу

        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
        Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

        23 min
      • Конкістадори й сумна доля корінних народів Америки – 8 клас | Вчися вухами

        Вчителька історії та кандидатка історичних наук Ірина Вишня розповідає про:

        • 00:53 Перші контакти корінного населення Америки з європейцями
        • 03:10 Початок Конкісти – завоювання Іспанією нових територій в Америці
        • 04:38 Як Португалія та Іспанія поділили світ навпіл: Тордесільяський мир
        • 05:51 Мексиканські експедиції Ернандо Кортеса. Чому ацтеки цілували землю перед іспанцями?
        • 08:46 Розграбування маянського Юкатану
        • 10:42 Пошуки Ельдорадо та країни Біру (держава інків). Експедиції Франціско Пісарро
        • 13:29 Наслідки зустрічі Старого та Нового світів

          • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
          Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

          21 min
        • Початок ери двигунів і пари – 8 клас | Вчися вухами

          Вчителька історії Ольга Безгодкова розповідає про:

          • 01:23 Промислова революція: що це таке, з чого і коли почалась
          • 03:57 Прядильна машина "Дженні": механізм, з якого почалась революція
          • 06:28 Як Джеймс Ватт винайшов паровий двигун і запустив "вік пари"
          • 10:03 Народження галузі машинобудування
          • 11:30 Луддити: люди, які ненавиділи машини

            • Урок начитала Алла Пустовіт.
            Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
            Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

            15 min
          • Незалежні балканські держави – "порохова діжка Європи" – 9 клас | Вчися вухами

            Історикиня Юлія Топольницька розповідає про:

            • 00:41 Про "Східне питання" 19 століття. Чому Османську імперію почали називати "кволою людиною Європи"?
            • 04:15 Чому росія прагнула розпаду Османської імперії? Посилення російського впливу на Балканському півострові
            • 09:35 Берлінський конгрес та розподіл Балканських земель між європейськими державами
            • 11:45 Боснійська криза. Перерозподіл території півострова між балканськими державами.

              • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
              Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

              17 min
            • Світ на порозі Великої війни. Міжнародні конфлікти на зламі століть – 9 клас | Вчися вухами

              Викладач історії Богдан Грушецький розповідає про:

              • 01:52 Міжнародні пристрасті у Марокко в березні 1905 року
              • 06:27 Криза у Боснії
              • 08:45 Як німецька субмарина "Пантера" сколихнула Марокко і налякала французів
              • 11:35 Початок італо-турецької війни 1911-1912 років
              • 14:07 Перша та друга балканські війни
              • 18:02 Що робили великі і менші європейські держави після всіх воєн та повстань на початку ХХ століття

                • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

                22 min
              • Троїстий і "сердечний" союзи. Чому світ наприкінці ХІХ ст. став біполярним? – 9 клас | Вчися вухами

                Викладач історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький розповідає про:

                • 01:40 Віденський конгрес 1814 року та нова карта світу зі "Священним союзом"
                • 03:50 Нові об'єднані національні держави Німеччини та Італії
                • 05:10 Протистоянна Франції та Німеччини
                • 06:19 Повстанні та визвольні рухи на Балканському півострові
                • 10:22 Австро-німецька угода 1879 року і як до цього альянсу доєдналась Італія. І до чого тут Африка?
                • 14:55 Чому Франція раптом вирішила "дружити" з росією?
                • 16:50 Політика Великої Британії між двох великих політичних блоків. Про угоди "Антант Кордіаль" з Францією та росією

                  • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                  Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

                  25 min
                • Колоніальна політика країн Європи в Азії та Африці – 9 клас | Вчися вухами

                  Вчитель історії та міжнародних відносин Богдан Грушецький запрошує подумати над такими подіями:

                  • 01:50 Про колоніальну політику наприкінці ХІХ
                  • 04:00 Про "африканські справи" бельгійського короля Леопольда Другого
                  • 06:15 Хто такий Сесіл Родс?
                  • 08:00 Як на Берлінській конференції вирішили майбутнє Африки
                  • 11:07 Початок "ефективної окупації" Африки: як країни поділили між собою континент
                  • 15:17 Чому Сесіл Родс виявився імперіалістом?
                  • 18:08 ЯК бельгійський король зробив Конго рабською державою

                    • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                    Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

                    23 min
                  • Що спонукало людей мігрувати – 9 клас | Вчися вухами

                    Вчителька історії Ольга Безгодкова розповідає про:

                    • 01:44 Що таке міграція, еміграція та імміграція? Чому у XIX столітті люди почали масово переїжджати
                    • 07:40 Про трансконтинентальну міграцію: чому всі хотіли потрапити в США
                    • 13:38 Про клини українських мігратів у російській імперії

                      • Урок начитала Катерина Молодик.

                      Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                      Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

                      20 min
                    • Історія хвороб та охорони здоров'я – 9 клас | Вчися вухами

                      Історик і філософ Олександр Воронюк розповідає про:

                      • 00:40 Як міста у XIX столітті стали осередками захворювань
                      • 02:23 Про чуму та віспу: як винайшли вакцини
                      • 06:54 Вакцини Луї Пастера від проти сказу та сибірської язви. 40 вакцин Гіллемана
                      • 07:44 Як висипний тиф доклався до проєктування нормальної каналізації в містах
                      • 08:48 Як холера започаткувала нову науку епідеміологію
                      • 10:43 Як змінилось ставлення до божевільних. Фрейд і його психоаналіз

                        • Більше про уроки (невеличкі завдання, додаткові матеріали) дивіться тут: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://audiolessons.nus.org.ua/
                        Проєкт "Вчися вухами" реалізовує ГО "Смарт Освіта" в рамках Програми сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст цього проєкту є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів і не обов'язково відображає погляди USAID або уряду США.

                        15 min

                      About Вчися вухами | Всесвітня історія

                      From the publisher's feed

                      Вчитись можна не лише за столом чи партою. Можна і в потязі чи автобусі, під час прогулянки чи лежачи в ліжку. Можна навіть в укритті – для цього потрібно лише слухати. Про решту ми вже подбали.