VIDEOLAB - kommunale Videoplattform des Medienzentrum LK Harburg

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VIDEOLAB - kommunale Videoplattform des Medienzentrum LK Harburg episodes

  • Das Netzwerk Diklusion - stellt sich vor

    Was ist das Netzwerk Diklusion – und welche Ideen stehen dahinter?

    In dieser ausführlichen Version nehmen dich die Mitglieder des Netzwerks mit in ihre Arbeit und erzählen aus erster Hand, wie Diklusion entstanden ist, was sie verbindet und warum ihnen die Zusammenarbeit so wichtig ist. Dabei entstehen persönliche Einblicke in unterschiedliche Perspektiven aus dem Netzwerk – von ersten Impulsen bis zu dem, was Diklusion heute ausmacht.
    Diese Version zeigt die vollständige Vorstellung des Netzwerks mit mehreren Stimmen aus dem Netzwerk.
    Wenn du nur einen schnellen Überblick suchst, findest du auch eine gekürzte Version („Ideen teilen, Chancen schaffen“) sowie eine sehr kurze Fassung („Ein kurzer Blick ins Netzwerk…“) mit den wichtigsten Aussagen aus diesem Video.

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  • Good Practices – Telepräsenzroboter

    Eine Lehrkraft berichtet über den Einsatz eines Telepräsenzroboters im Unterricht. Ein erkrankter Schüler nimmt mithilfe des Roboters am Schulalltag teil, interagiert mit seinen Mitschülern und bleibt aktiv ins Lernen eingebunden. Das Video zeigt, wie der Roboter funktioniert, wie die Kommunikation gelingt und welche Erfahrungen Lehrkraft und Klasse damit gemacht haben.

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  • Good Practices - Vertonen eines Erklärfilms

    In diesem Video wird eine Unterrichtseinheit gezeigt, in der Kinder einen Erklärfilm vertonen und somit eine Anleitung für das korrekte Überqueren eines Zebrastreifens erstellen. Die Kinder lernen so nicht nur die Regeln besser zu verinnerlichen, sondern lernen auch Regeln und Anweisungen zu formulieren.

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  • Good Practices - Animationen Anatomie

    In diesem Video wird eine Unterrichtseinheit gezeigt, in der Kinder über Tablets einen Film anschauen und dann im Vergleich mit einer appbasierten Animation den Weg der Nahrung im menschlichem Körper nachvollziehen. Die abschließende Sicherung wiederholt die Komponenten des Verdauungssystems.

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  • Good Practices - Animation Astronomie

    In diesem Video wird gezeigt wie Kinder mit Animationen zum Mond und der Erde arbeiten. Das astronomische Verständnis wird so gestärkt und Zusammenhänge wie Tag und Nacht deutlicher.

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  • Good Practices - Öffentliche Obstpflanzen finden mit Mundraub

    In diesem Video überlegen die Kinder, aus welchen Quellen ihr Obst stammt. Neben der Möglichkeit Obst zu kaufen wird auch die Möglichkeit genannt, über frei zugänglichen Obstpflanzen an Obst zu kommen. Um frei zugängliche Obstpflanzen in der Umgebung zu finden, wird die App "Mundraub" mit den Kindern betrachtet. Hiermit bietet sich eine einfache Möglichkeit frei zugängliche Obstpflanzen zu finden. Neben dem Lesen (digitaler) Karten wird so die Orientierung in Räumen trainiert.

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  • Good Practices - Entfernungen messen mit uMap

    In diesem Video sammeln die Kinder Erfahrungen mit der App "uMap" und vertiefen so ihr geografisches Verständnis. Die Anwendung ermöglicht es, gelaufene Wege auf der Karte einzuzeichnen und so nachzuvollziehen, welche Strecke zurückgelegt wurde. Außerdem ist es möglich, Strecken innerhalb der App zu messen. Neben dem Lesen (digitaler) Karten wird so die Orientierung in Räumen und das Bewusstsein für die Konstruktion von Karten und die dahinterliegende Raumwahrnehmung geschult und trainiert.

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  • Schülerinnenstatements - BNE in der Schule

    Schülerinnen und Schüler geben Statements zu Nachhaltigkeit und Nachhaltigkeitsthemen ab:

    Wichtigkeit von BNE in der Schule - einfachen und schwierigen Aspekten der BNE - BNE-Aktionen in der Schule - Umgang mit schlechten Nachrichten zur Umwelt - Gemeinsamem Lernen alle Kinder und Jugendlichen zu BNE - Wichtigkeit von BNE für alle Menschen - Hilfe durch Lehrkräfte beim Thema BNE

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  • Good Practices - "Prepare-Prinzip" für KI-Einsatz im Unterricht

    In dem Video führt eine Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler in den verantwortungsvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz ein. Anschließend bearbeiten die Schülerinnen und Schüler mit Tablets eigene Prompts. Eine Schülerin erklärt dabei das "Prepare-Prinzip" zur effektiven Prompt-Erstellung:

    P (Prompt/Aufgabe): Die eigentliche Aufgabenstellung und das Thema.
    R (Rolle): Die zugewiesene Persona der KI (z. B. Fachexperte).
    E (Explizit/Ergebnis): Das gewünschte konkrete Ergebnis (z. B. Quiz, Zusammenfassung).
    P (Parameter): Formale Vorgaben und Umfang (z. B. Wortanzahl, Format).
    A (Ask/Kontext): Notwendige Hintergrundinformationen für die KI.
    R (Rate/Priorität): Wichtige Aspekte, die besonders berücksichtigt werden sollen.
    E (Emotionen): Der gewünschte Schreibstil oder Tonfall (z. B. neutral, ermutigend).

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  • Good Practices - Lernpfade und Klassenarbeit im Mathematik- und Deutschunterricht

    In diesem Video wird gezeigt wie Schülerinnen und Schüler mithilfe der Schulcloud selbstständig an verschiedenen Lernpfaden arbeiten können. Durch die Möglichkeit individuell im eigenen Tempo zu arbeiten und die Option, eine KI als Lerncoach zu befragen, wird der Lehrkraft die Differenzierung erleichtert. Außerdem ergeben sich neue Formate für Klassenarbeiten, die die zunehmende Bedeutung künstlicher Intelligenz berücksichtigen.

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