心の知性ラボ episodes:

• May 11, 2026賢い親ほどハマる『認知的不協和』

  今回は、「賢い親ほどハマる認知的不協和」というテーマでお話ししました。

  担任や講師が親御さんの関わり方について改善を促しても、かえって親御さん自身の考えが強まってしまうことがあります。

  なぜ、子どものためを思っている親ほど、自分の関わり方を変えにくくなるのか。

  塾現場で感じた事例をもとに、認知的不協和が親子関係や学びに与える影響について話しています。

  音声の文字起こしを整えたnote記事はこちらです。

  ▼note記事

  https://note.com/mamo_thinker/n/n580010443378

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• May 08, 2026熱心な親ほど、子どもの主体性を奪ってしまう理由

  今回は「いかに先回りしないかが大切」というテーマでお話ししました。

  中学受験では、教育熱心な親御さんほど、子どものためを思って勉強内容や授業内容を細かく決めてしまうことがあります。

  ただ、親が先回りしすぎると、子どもが自分で考え、試行錯誤する機会が減ってしまいます。

  中学受験で結果が出たとしても、中学入学後に自分で動けず、つまずいてしまうこともあります。

  親はどこまで関わり、どこから見守るべきなのか。

  子どもの主体性や自走力を育てるために大切なスタンスについてお話ししました。

  ▼テキスト版はこちら

  https://note.com/mamo_thinker/n/ndda49b82fc19

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• May 07, 2026最近感じる「小1の土台」の大切さ

  今回は、「最近感じる“小1の土台”の大切さ」というテーマでお話ししました。

  塾で多くの生徒を見てきて感じるのは、

  成績以前に、

  ・人の話を聞く

  ・時間を守る

  ・姿勢や鉛筆の持ち方

  ・家庭での会話

  ・主体性や自主性

  といった“学びの土台”の重要性です。

  娘の学級懇談会でも、「本当に大事なことって、こういうことだよな」と改めて感じました。

  子育て中の方、塾に通っているけど伸び悩みを感じている方にも、ぜひ聞いていただきたい内容です。

  ▼noteで記事版も読めます

  https://note.com/mamo_thinker/n/n3d9670f48eda

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• April 07, 2026勉強ができる人は"勉強時間"をあまり気にしていない

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• April 07, 2026勉強ができる人は復習の仕方が違う

  復習しているのに成績が伸びない。

  その原因は「やり方」にあるかもしれません。

  脳に定着させるには同じ情報に何度も触れることが必要ですが、ノートを見返すだけでは不十分。

  できる人は復習を「見直す時間」ではなく「再現できるかを確認する時間」として使っています。

  受験・資格勉強どちらにも使える、復習の本質についてお話しします。

  📝テキストで読みたい方はこちら

  https://note.com/mamo_thinker/n/n3fac182f2070

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• April 06, 2026勉強ができる人は"質問"が違う

  勉強ができる人は、質問の仕方が違います。

  「この問題が分かりません」と丸投げするのか、「ここまでは理解できたんですが、この先が分かりません」と伝えられるのか。

  その差が、学習効率に大きく影響します。

  今回は、200名以上の生徒を見てきた中で気づいた「質問力と成績の関係」について話しています。

  質問が苦手でも成績が伸びるタイプや、個別指導が向いていないケースについても触れています。

  テキストで読みたい方はこちら👇

  https://note.com/mamo_thinker/n/n186b96109a8e

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• April 01, 2026できる人は"間違い"の扱い方が違う

  今回は「できる人は間違いの扱い方が違う」というテーマでお話ししています。

  間違い＝ダメなこと、ではなく「のびしろ」としてどう活かすか。

  成績が伸びる人に共通する考え方について、現場での経験をもとにお伝えしました。

  音声で聞いたあとに、ゆっくり整理したい方はこちら👇

  https://note.com/mamo_thinker/n/n7082aebaa02f

  塾依存から抜ける“学びの土台”について発信しています。

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• March 31, 2026努力しても伸びない4つの理由

  今回は「努力しても伸びない理由」。

  頑張っているのに結果が出ないときに見直したい4つ

  ① 意思に頼る

  ② 「分かった」で止まる

  ③ 検証しない

  ④ 再現性がない

  努力量ではなく「やり方」で差がつきます。

  テキストで読みたい方はこちら👇

  https://note.com/mamo_thinker/n/nf1d9c3ee9267

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• March 30, 2026「わかった」で止まる人は伸びない

  「わかった」で止まっていませんか？

  多くの人が勉強で伸び悩む原因は、“理解したつもり”で終わってしまうことにあります。

  本当に成績が伸びる人は、「わかった」のあとにもう一歩踏み込み、

  ✔ 自分で解き直す

  ✔ 解法を言語化する

  ✔ 他の問題に応用する

  ここまでやっています。

  「わかった」と「できる」の違いと、“伸びる学び方”の具体ステップについてお話ししています。

  テキストでじっくり読みたい方はこちら👇

  https://note.com/mamo_thinker/n/nd34af3c84ca7

  日々の学習の質を変えたい方のヒントになれば嬉しいです。

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• March 27, 2026読書するだけでは、国語は伸びない

  読書しているのに国語が伸びない。

  その原因は「量」ではなく「向き合い方」にあります。

  わからないを捨てるか、耐えるか。

  国語力の本質についてお話ししました。

  ※この音声のテキスト版はこちら

  https://note.com/mamo_thinker/n/n1a9db5f05e5d

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