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【英桃小玩子】EP222 雙語STEAM好難教？科學探究這樣玩就對了
雙語STEAM課，是帶孩子「玩活動」，還是玩「科學探究」？🤔
最近我們參與了一個師培生雙語STEAM夏令營的課程設計指導。這個營隊是為花蓮地區的國小學生舉辦的。看著年輕老師們發想的水火箭🚀、吹泡泡🫧課程，點子都很棒！
但細看教案... 哎呀，好多都是直接給配方、給答案，少了讓孩子觀察、提問、實驗的過程！
活動本身好玩，但科學原理的連結呢？探究的機會呢？⏳
身為「資深」老師，我們帶著師培生一起「翻轉」教案！🤯
我們指導他們如何將課堂上學到的教案設計理念變成實際可操作的課程。
從引導觀察生活中的科學現象（例如露珠、或是水倒滿杯子邊緣卻不會馬上溢出的樣子）開始，設計提問引導孩子思考、預測，讓他們動手實驗紀錄，從玩泡泡認識「表面張力」💧，從氣球車了解「作用力與反作用力」➡️⬅️！ 這讓課程從單向傳達 變成雙向互動。我們也協助他們調整PPT的用詞與雙語呈現方式，讓內容更適合國小學生。
原來，雙語STEAM的重點不在活動多花俏，而在怎麼把科學探究的過程融入「玩」的體驗裡。這整個指導過程對師培生非常有幫助。你的STEAM課，是讓孩子「玩」科學，還是只玩「活動」呢？👀✨
歡迎收聽【英桃小玩子】Podcast 點此收聽
#EP222 #雙語教學 #STEAM教育 #科學探究 #教師增能

播客主
1.桃園市文化國小劉學蕙老師
2018年教育部師鐸獎
現任桃園市國教輔導團國小綜合活動領域兼任輔導員
2.桃園市仁德國小 張于玲主任
曾任教育部中央專案教師
曾任新北市與桃園市國教輔導團英語兼任輔導員
本集上架時間:2025-06-04


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