受訪者：方銓／東華大學族群關係與文化學系學生

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「客家&原住民族群關係—族群認同之我見」，方銓為新竹客家人、大學就讀東華大學原住民民族學院的族群關係與文化學系，由他來分享客家族群與原住民族群間的族群關係觀察。

本集節目重點：

  ➢族群關係與文化學系的課程內容與課外活動有哪些？如何刺激學生去思考自身的族群認同？

  ➢客家跟原住民族群在許多地方都是地緣上鄰近族群的關係，兩者的族群關係有哪些多元樣態？

  ➢進入部落的體驗、經驗或想法，甚至是進入部落進行訪問時，有沒有甚麼要注意的事情或不能犯的禁忌？

學兜仔客家話 & 延伸思考

   「仰仔看待社會上對原住民、客家族群輒常有个刻板印象、偏見、微歧視甚至係歧視，做得用麼个方式回應？」

受訪者：薛常威／聯新國際醫院小兒科主任

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「推動客語門診、研究客家戲曲—專訪薛常威醫師」。薛常威醫生是楊梅客家人，畢業於台北醫學大學，曾擔任馬偕醫院小兒神經科專科研究員，目前於聯新國際醫院擔任小兒科主任，並推動客語友善門診，服務客家居民。除了自己本身的醫療專業、客語友善環境推動，薛醫生也因為從小對客家採茶戲十分有興趣，於研究所期間研究客家外台戲中的笑科元素、記錄即將失傳的傳統客語，並以此撰寫論文。就讓我們一起來聆聽薛醫生在醫學與戲曲間的客家認同、客語人生吧！

本集節目重點：

 ➢客語門診對客家庄居民的重要性何在、在公共場所能使用客語作為溝通語言，具有如何之意涵？

 ➢客家戲曲裡面，有哪些笑科語言元素與人物設定，裡面紀錄了哪些非常古早、純樸的客家詞彙？

 ➢醫用客語詞彙，包含蛔蟲、白內障、黃疸、癲癇等，它們的客語應該怎麼表達？背後有哪些邏輯？

     （答案：豺蟲、目珠緊起雲、黃病、豬嫲彩）

學兜仔客家話 & 延伸思考

  ➢「你知得客家話在形容身體病症个時節，有哪兜無共樣个詞彙無？」

  ➢「你認為在客家庄地區，公務機關應該愛提供客家話服務無？」

受訪者：彭桓恩／母語市仔版主

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「做伙來講母語、共下來講客家話—專訪母語市仔版主」。彭桓恩目前為高中三年級的學生，2021年起開始經營「母語市仔」粉專，對他而言，台灣台語、台灣客語皆是他的母語，於是這個粉專便以台語、客語正字進行書寫，從文學、社會、民俗、歷史等角度切入，全母語的書寫，真正做到我手寫我口，也讓我們看見，一個高中生也能有這樣的語言意識及對應的行動力。

本集節目重點：

  ➢家裡主要為台語和華語環境，為何會想要學習客家話、有哪些方法可以自學客語？

  ➢粉專的主題發想與創立動機為何、為何會想要以台語加上客語的雙語方式進行？

  ➢對於同齡年輕人的語言環境觀察為何？推動本土語言議題時有哪些溝通與倡議策略？

學兜仔客家話 & 延伸思考

    ➢「對自家个角度來看，試著政府在語言環境（像教育、政治、公共場所等）上，做得有哪兜改變？」

    ➢「後生人有當多自由、創新、毋驚失敗个力量，你對想愛做个事情，有正經煞猛去做看啊無？」

受訪者：賴韻竹／中央大學客家社會及政策碩士班學生

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「青年離鄉——客庄後生人求學工作道路上的不同可能」。賴韻竹是屏東內埔客家人，大學時離開家鄉，到台東就讀國立臺東大學公共與文化事務學系，結合對公共事務與台灣文化的關心，畢業後，選擇至創新育成中心協助農民銷售其農產品，而後又到台灣史前文化博物館工作，至原住民部落進行訪談、調查。如今，她回到自身的客家認同，選擇就讀中央大學客家社會及政策研究所，由她來分享一路以來的心路歷程。

本集節目重點：

    ➢屏東內埔位於「六堆」中的「後堆」，有哪些客家禮俗、文化、祭儀仍存在於生活中？

    ➢世代間在看待客家傳統文化、青年就業的不同可能，有哪些落差，可以如何溝通討論？

    ➢從屏東、台東到桃園，在這些不同的鄉鎮生活時，對台灣的多元，有哪些體會與觀察？

學兜仔客家話 & 延伸思考

    ➢「南部六堆个客家庄，會摘花、摎花一層層堆在圓盤裡肚，來祭拜伯公，安到盤花」

    ➢「南四縣腔摎北四縣腔，講法上有麼个差別？」

     歡迎來聽這一集當中，北四縣同南四縣个對話！

受訪者：吳廷宇／台灣大學法律研究所學生

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「青年壓力——高學業成就的背光處」。吳廷宇為苗栗客家人，搬到桃園後，一路考入桃園第一志願武陵高中、再考入台灣大學法律系、台灣大學法律研究所、並通過律師及格考試。在光鮮亮麗的學業成績背後、在強調讀書的競爭力背後，有哪些屬於青年的情緒困擾、比較心態與壓力挫敗，又要如何兼顧原生家庭、學業成績、兼職打工、社團活動與自身對自己的期待，本集討論那些風光明媚背後所存在的陰影角落。

本集節目重點：

    ➢升學考試對一個學生乃至於同儕的影響？年輕人面臨了如何之壓力與抉擇？

    ➢在家庭與社會的各種期待與要求下，高學業成就的學生面臨如何的情緒困擾？

    ➢無所不在的比較心態、追求卓越的競爭意識，如何壓垮一個個高學歷成就的年輕人們？

學兜仔客家話 & 延伸思考

    ➢「你恁優秀，定著無問題！」這句話後背，代表大家个肯定，毋過，會造成仰仔个壓力？

    ➢「假使係你，定著做得！」做麼个後生人會有強烈个心情困擾？𫣆兜應該仰般來理解佢兜？

受訪者：劉玉芸／實踐大學社會工作學系學生、無力者成員

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「世代溝通—青年參與社會議題之我見」。劉玉芸是苗栗頭屋客家人，高中就來到台北、就讀莊敬高職演藝科，現為實踐大學社會工作學系學生。除了學生身分，玉芸參與了許多社會議題的倡議、也參加社會運動、走上街頭，進行世代溝通，同時，今年他也投入選舉幕僚工作，進一步了解台灣政治的實際情況。

本集節目重點：

    ➢為何會選擇離開苗栗家鄉，勇敢地隻身來到台北讀高中，怎麼說服家人的？

    ➢從演藝科、社工系、社會議題與政治工作參與，這些生涯轉向，背後有哪些契機？

    ➢實際去參與政治後，覺得年輕人有施展、改變的空間嗎？怎麼去評價世代間的隔閡與溝通可能？

學兜仔客家話 & 延伸思考

    ➢「後生人个壓力來源主要係麼个？這兜壓力源，摎世大人面對个壓力，有哪兜差別？」

    ➢「後生人在社會當中，有無奈何个所在、同時還係有自由、創新个力量，仰般定義後生人个各種可能？」

受訪者：羅生昊／科技公司培訓管理員

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「青年課題—客庄後生人多元就業進路」。羅生昊是新竹市客家人，畢業於國立聯合大學客家研究學院文化創意與數位行銷學系，曾任聯合大學學生會會長與臺灣學生聯合會組員。拿到設計學士後，生昊開了自己的工作室、成為了一名軟體工程師，而後人生又轉向至科學園區人資部門的培訓管理員，同時也是名斜槓街頭藝人，由他與聽眾朋友分享客庄後生人多元就業進路及其過程中的心路歷程、人生哲學。

本集節目重點：

    ➢大學階段參與學生自治組織的過程、負責的工作及背後的觀察？

    ➢畢業過後如何抉擇自己的工作、看待自身的職涯發展，背後的人生哲學？

    ➢大學科系跟後來從事的工作有很大的差別，跨領域的過程如何補足自身的不足？

學兜仔客家話 & 延伸思考

    ➢「在異鄉讀書、食頭路，會堵著當多心靈上、情感上、工作上个壓力，愛仰般摎自家對話？」

    ➢「歇睏係為著行還較遠个路，仰般決定自家个工作、麼个時節愛辭頭路、放棄目標？」

受訪者：黃脩筑／客家電視台員工

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「青年就業——客家相關科系畢業發展之分享」，脩筑畢業於中央大學客家語文暨社會科學學系，這集從青年的觀點，談談他大學畢業前的迷茫，以及畢業後，從地方政府客家事務局到客家電視台的工作，赴台北租屋、離家工作的心路歷程，也跟大家分享，作為一名年輕人，怎麼看待客家事務的世代對話。

本集節目重點：

    ➢客家相關科系畢業後可能有哪些出路？學校累積的能力有哪些？

    ➢作為一名記者，怎麼看待自己的工作？客家電視台的特殊性在哪？

    ➢不同世代間，對工作的想法、對客家事務的認知，會有哪些差異？

學兜仔客家話 & 延伸思考

 「族群電視台、族群相關院系，在台灣社會代表麼个意義？」

 「客家後生人對客家事務个發展，做得有麼个貢獻？做得提供麼个觀點？」

受訪者：陳欽生／政治受難者前輩、景美人權園區導覽志工

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「從政治受難到投入人權教育——陳欽生前輩導覽景美人權園區」。陳欽生前輩為馬來西亞客家人，於1967年來到台灣、1968年進入成功大學化工系就讀，前輩被指為1971年美國新聞處爆炸案的兇手，受到國家暴力刑求，歷經景美看守所關押一年半、被送到綠島、在綠洲山莊服刑8年11個月，刑滿後，又被移送到仁愛生產教育實驗所，直到1983年才真的重回社會。即使出獄，仍面臨國家監視，政府不但拒絕前輩的遣返要求，也不願意發給身分證，以致前輩度過艱辛的一段時光。在節目中，由陳欽生前輩為我們導覽景美人權園區，同時也講述自己如何重新站起來、甚至願意出來說出自己的故事、投入人權教育的心路歷程。

本集節目重點：

    ➢景美人權園區過往有哪些歷史？這些空間、設計如何侵害人權、貶低自尊？

    ➢國家暴力如何作用在個人身上？國家面對過去不義行為具有如何之義務？

    ➢述說並不容易、歷史並不會真正過去，景美人權園區在現代社會中扮演如何之角色？

學兜仔客家話 & 延伸思考

    ➢「人權教育聽起來渺渺茫，愛仰仔正經落實到生活教育、學校學習裡肚？」

    ➢「對政治受難者來講，和解、原諒个前提係麼个，國家有認真聽過佢兜个想法無？」

受訪者：陳意茹／共生音樂節設計組組員

受訪者與本集主題介紹：

本集主題為「共生音樂節—青年紀念二二八的方式」，「共生音樂節」由「台灣共生青年協會」每年招募關心台灣歷史的年輕人共同舉辦，目的在紀念二二八事件，透過不同主題的展覽、攤位、短講、音樂節活動，吸引年輕朋友多了解二二八事件、接近台灣的歷史。陳意茹為今年共生音樂節設計組組員，由他來為各位介紹，何謂二二八、青年紀念二二八的不同方式。

本集節目重點：

    ➢對於二二八，有很多不同的切入角度，「傷痕下的多聲道」，有哪些不同的聲音？

    ➢想到二二八，你會想到哪些詞彙與關鍵詞，這些理解是否正確、或反映出什麼觀點？

    ➢關於二二八，不同鄉鎮都有各自的故事與歷史，就發生在同一片土地上，你有去了解嗎？

學兜仔客家話 & 延伸思考

  「共生音樂節強調青年乜做得用『自家个方式』紀念二二八，無共樣个世代對二二八个想法爭差在哪？」